QCM : Psychologie du développement adulte — 26 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne l’identité parentale ?

La conformité des comportements parentaux aux attentes de l’entourage familial
L’intégration progressive du rôle de parent dans un soi déjà construit
La capacité à répondre aux besoins physiques de l’enfant au quotidien
L’adoption immédiate des pratiques éducatives observées pendant l’enfance

L’intégration progressive du rôle de parent dans un soi déjà construit

Explication

L’identité parentale se construit progressivement en intégrant le rôle de parent à une identité préexistante, marquée par une histoire et des représentations. Elle ne se réduit ni à l’imitation des pratiques reçues ni aux soins quotidiens.

2. Que montrent les résultats de l’étude longitudinale de Grundström et al. sur les futurs parents ?

Leur estime de soi diminuait avant l’arrivée de l’enfant, puis remontait après la naissance
Leur estime de soi et leur sentiment que la vie a du sens augmentaient déjà avant l’arrivée de l’enfant
Leur estime de soi et leur satisfaction de vie restaient stables pendant toute la période étudiée
Leur sentiment que la vie a du sens apparaissait uniquement après l’arrivée de l’enfant

Leur estime de soi et leur sentiment que la vie a du sens augmentaient déjà avant l’arrivée de l’enfant

Explication

Chez les personnes qui allaient devenir parents, l’estime de soi et le sentiment que la vie avait du sens augmentaient déjà avant l’arrivée de l’enfant. Cette évolution préalable contredit l’idée que ces changements commenceraient après la naissance.

3. Quelle différence peut caractériser la reconnaissance de l’identité parentale dans un couple de mères ?

La mère qui porte l’enfant construit davantage son identité, tandis que l’autre reçoit spontanément une place reconnue
La mère qui ne porte pas l’enfant est généralement davantage reconnue, car elle assume une parentalité moins biologique
La mère qui porte l’enfant est généralement davantage reconnue, tandis que l’autre peut devoir faire reconnaître sa place
Les deux mères bénéficient d’une reconnaissance identique, car la grossesse n’influence pas les identités parentales

La mère qui porte l’enfant est généralement davantage reconnue, tandis que l’autre peut devoir faire reconnaître sa place

Explication

La grossesse et l’accouchement rendent généralement l’identité de la mère qui porte l’enfant plus immédiatement reconnue, alors que l’autre peut devoir davantage légitimer sa place. Cette situation concerne la reconnaissance sociale et identitaire, sans impliquer que la mère qui ne porte pas l’enfant aurait une relation moins forte avec lui.

4. Quelle affirmation décrit correctement la vulnérabilité émotionnelle pendant la période périnatale ?

Elle concerne les mères comme les pères, sans que des difficultés émotionnelles apparaissent chez chacun
Elle concerne principalement les mères, tandis que les pères sont généralement épargnés par ces difficultés
Elle apparaît chez tous les parents, car la période périnatale entraîne nécessairement des troubles émotionnels
Elle concerne surtout les pères après la naissance, tandis que les mères sont davantage protégées pendant la grossesse

Elle concerne les mères comme les pères, sans que des difficultés émotionnelles apparaissent chez chacun

Explication

La période périnatale constitue une période de vulnérabilité à la dépression et aux troubles émotionnels chez les mères comme chez les pères. Cette vulnérabilité n’implique pas que ces difficultés surviennent systématiquement.

5. Que désigne la parentalité dans son sens général ?

L’ensemble des rôles, processus et pratiques liés au fait d’être parent et d’élever un enfant
Le statut juridique attribué à un adulte après la naissance ou l’adoption d’un enfant
La trajectoire personnelle qui conduit un adulte à envisager ou à acquérir le statut de parent
Les interactions quotidiennes consacrées à l’affection et à la supervision des activités de l’enfant

L’ensemble des rôles, processus et pratiques liés au fait d’être parent et d’élever un enfant

Explication

La parentalité rassemble les rôles, processus et pratiques associés au fait d’être parent, notamment l’éducation, le soutien et la socialisation de l’enfant. Le statut juridique ne constitue qu’un aspect possible de cette notion plus large.

6. Quelle chaîne d’associations décrit le mieux les résultats de Richter, Bondü et Trommsdorff ?

Une adaptation maternelle plus positive à un an est liée à moins de chaleur maternelle, à une régulation émotionnelle plus faible et à une satisfaction de vie réduite à 12 ans
Une adaptation maternelle plus positive à un an est liée à davantage de chaleur maternelle, mais la régulation émotionnelle de l’enfant n’est pas associée à sa satisfaction de vie
Une adaptation maternelle plus positive à un an est liée à davantage de chaleur maternelle, à une meilleure régulation émotionnelle et à une satisfaction de vie plus élevée à 12 ans
Une adaptation maternelle plus positive à un an est liée à une meilleure régulation émotionnelle, sans relation rapportée avec la chaleur maternelle ou la satisfaction de vie

Une adaptation maternelle plus positive à un an est liée à davantage de chaleur maternelle, à une meilleure régulation émotionnelle et à une satisfaction de vie plus élevée à 12 ans

Explication

Une adaptation maternelle positive au nouveau rôle prédit davantage de chaleur maternelle et une meilleure régulation émotionnelle de l’enfant, lesquelles sont ensuite associées à une satisfaction de vie plus élevée à 12 ans. Les autres réponses suppriment ou inversent l’une des relations décrites.

7. Comment évolue généralement la satisfaction conjugale après l’arrivée d’un enfant ?

Elle diminue légèrement au début, puis augmente rapidement à mesure que l’enfant grandit
Elle augmente fortement lorsque l’enfant est petit, puis revient progressivement à son niveau antérieur
Elle reste stable durant les premières années, avant de diminuer lorsque l’enfant devient autonome
Elle diminue fortement lorsque l’enfant est petit, puis la baisse devient moins prononcée mais peut persister

Elle diminue fortement lorsque l’enfant est petit, puis la baisse devient moins prononcée mais peut persister

Explication

L’arrivée d’un enfant est associée à une diminution forte de la satisfaction conjugale lorsque l’enfant est petit, puis à une baisse moins prononcée mais persistante. Une stabilité initiale ne correspond donc pas à l’évolution décrite.

8. Quelle proportion des parents maltraités dans leur enfance sont des « cycle breakers » ?

17,1 %
34,5 %
11,4 %
23,6 %

23,6 %

Explication

Les cycle breakers représentent 23,6 % des parents ayant subi une maltraitance durant leur enfance et leurs enfants n’en subissent pas. La proportion de 17,1 % correspond aux cycle maintainers, tandis que 11,4 % correspond aux cycle initiators.

9. Comment les identités familiale et professionnelle évoluent-elles généralement chez les primo-parents, particulièrement chez les femmes ?

Les deux identités conservent une importance comparable, car la parentalité modifie peu les priorités
L’identité professionnelle gagne en importance, tandis que l’identité familiale peut perdre de son importance
L’identité familiale gagne en importance, tandis que l’identité professionnelle peut perdre de son importance
L’identité familiale diminue en importance, tandis que l’identité professionnelle devient davantage centrale

L’identité familiale gagne en importance, tandis que l’identité professionnelle peut perdre de son importance

Explication

L’arrivée du premier enfant renforce généralement l’importance de l’identité familiale et peut réduire celle de l’identité professionnelle, notamment chez les femmes. L’idée d’une stabilité des priorités ne rend pas compte de cette réorganisation identitaire.

10. Quelle situation illustre le mieux le « parenting » ?

Un adulte décrit son parcours de vie avant l’arrivée d’un enfant et son évolution personnelle
Un adulte acquiert le statut parental par une adoption reconnue par les autorités compétentes
Un adulte répond aux besoins de l’enfant, lui apporte du soutien, pose des limites et favorise son autonomie
Un adulte envisage une procréation médicalement assistée afin de devenir parent dans les années suivantes

Un adulte répond aux besoins de l’enfant, lui apporte du soutien, pose des limites et favorise son autonomie

Explication

Le « parenting » est un processus relationnel et comportemental qui se manifeste dans les interactions quotidiennes, notamment par le soutien, les limites et l’encouragement de l’autonomie. L’adoption et la procréation médicalement assistée concernent plutôt l’accès au « parenthood », c’est-à-dire au statut parental.

11. Quels éléments peuvent relever de l’entrée dans le « parenthood » ?

La naissance biologique d’un enfant, la scolarisation et l’apprentissage de l’autonomie
L’adoption, la transmission des règles et la supervision des activités quotidiennes
La procréation médicalement assistée, l’affection et la régulation émotionnelle de l’enfant
La naissance d’un enfant, l’adoption et les techniques de procréation médicalement assistée

La naissance d’un enfant, l’adoption et les techniques de procréation médicalement assistée

Explication

Le « parenthood » désigne le fait ou le statut d’être parent et peut résulter d’une naissance, d’une adoption ou d’une procréation médicalement assistée. Les autres réponses mélangent des voies d’accès au statut avec des pratiques relevant du « parenting ».

12. Comment convient-il de concevoir l’entrée dans le « parenthood » ?

Comme un statut acquis selon une séquence identique, quelle que soit l’histoire personnelle
Comme une trajectoire inscrite dans le parcours de vie, qui peut varier selon les personnes
Comme un événement ponctuel dont les effets sont comparables pour l’ensemble des adultes
Comme une succession de pratiques éducatives qui commence après la naissance de l’enfant

Comme une trajectoire inscrite dans le parcours de vie, qui peut varier selon les personnes

Explication

L’entrée dans le « parenthood » s’inscrit dans une trajectoire du parcours de vie et ne constitue pas une expérience uniforme. La réduire à un événement identique pour tous néglige la diversité des parcours individuels.

13. Quelle transformation du quotidien est typiquement associée à la parentalité ?

Une répartition inchangée des responsabilités domestiques, malgré l’augmentation des soins à assurer
Davantage de temps consacré aux loisirs, moins de tâches parentales et un sommeil généralement préservé
Davantage de temps consacré aux soins, moins de loisirs et de temps conjugal, avec un sommeil perturbé
Une réduction des soins quotidiens, accompagnée d’une augmentation du temps de couple et du repos

Davantage de temps consacré aux soins, moins de loisirs et de temps conjugal, avec un sommeil perturbé

Explication

La parentalité augmente le temps consacré aux soins et aux tâches parentales, souvent au détriment des loisirs et du temps de couple, tout en perturbant le sommeil. La répartition des responsabilités domestiques se modifie également, de façon plus marquée chez les femmes.

14. Comment l’histoire familiale influence-t-elle la parentalité future ?

Elle fournit un modèle que le futur parent peut reprendre, modifier ou rejeter
Elle empêche le futur parent de construire des pratiques éducatives différentes
Elle impose une reproduction fidèle des pratiques parentales vécues dans l’enfance
Elle détermine principalement les caractéristiques émotionnelles héritées par l’enfant

Elle fournit un modèle que le futur parent peut reprendre, modifier ou rejeter

Explication

La continuité intergénérationnelle du parenting est faible : l’histoire familiale sert de référence, mais le futur parent peut s’en inspirer, la transformer ou s’en écarter. Elle influence donc la parentalité sans constituer une destinée automatique.

15. Quelle situation illustre le mieux la sensibilité parentale ?

Un parent répond vite aux signaux de son enfant, même lorsqu’il leur attribue une signification erronée
Un parent applique la même réponse à chaque comportement sans tenir compte du signal manifesté
Un parent repère les signaux de son enfant, les interprète avec justesse et y répond rapidement
Un parent attend que son enfant pleure longtemps avant de décider comment réagir à son besoin

Un parent repère les signaux de son enfant, les interprète avec justesse et y répond rapidement

Explication

La sensibilité parentale consiste à percevoir et interpréter suffisamment justement les signaux de l’enfant, puis à y répondre de manière rapide et adaptée. Une réaction rapide ne suffit pas si l’interprétation du signal est erronée.

16. Quelle proposition rend compte de la relation entre parentalité, stress et sens de la vie ?

La parentalité réduit les contraintes et le stress parce que le sentiment de donner un sens compense toute difficulté
La parentalité accroît les contraintes et le stress, ce qui empêche généralement toute perception accrue du sens de la vie
La parentalité renforce le sens de la vie uniquement lorsque les contraintes quotidiennes et le stress restent faibles
La parentalité peut accroître les contraintes et le stress tout en renforçant le sentiment que la vie a du sens

La parentalité peut accroître les contraintes et le stress tout en renforçant le sentiment que la vie a du sens

Explication

La parentalité peut simultanément augmenter les contraintes et le stress et renforcer le sentiment que la vie a du sens. Le stress et le sens ne s’excluent donc pas nécessairement, contrairement à une confusion fréquente.

17. Que permet la fonction réflexive parentale ?

Appliquer des règles éducatives stables sans tenir compte des émotions de chacun
Prévoir avec certitude les réactions de l’enfant à partir de ses comportements observables
Comprendre les comportements du parent et de l’enfant à partir de leurs états mentaux
Identifier les pratiques parentales héritées en comparant plusieurs générations familiales

Comprendre les comportements du parent et de l’enfant à partir de leurs états mentaux

Explication

La fonction réflexive parentale consiste à comprendre son propre comportement et celui de l’enfant en lien avec des émotions, pensées, intentions, désirs ou croyances. Elle ne consiste pas à prédire mécaniquement les réactions ni à appliquer des règles indépendamment des états mentaux.

18. Dans un couple de mères, que peut-on conclure de l’absence de lien biologique de l’une des deux femmes avec l’enfant ?

Elle n’empêche pas cette mère d’avoir une relation positive et de qualité similaire avec l’enfant
Elle rend généralement la relation moins proche, même lorsque la mère participe activement aux soins
Elle fait dépendre la qualité de la relation de la reconnaissance juridique de la filiation parentale
Elle conduit la mère non biologique à développer une relation fondée surtout sur l’aide apportée à sa partenaire

Elle n’empêche pas cette mère d’avoir une relation positive et de qualité similaire avec l’enfant

Explication

Le lien biologique ne suffit pas à déterminer la qualité de la relation, car les deux mères peuvent entretenir une relation positive et similaire avec l’enfant. L’idée qu’une mère non biologique serait nécessairement moins proche confond absence de lien biologique et qualité du lien affectif.

19. Pourquoi le retour au travail après l’entrée dans la maternité peut-il représenter une réorganisation identitaire ?

Il conduit à abandonner l’identité maternelle afin de retrouver une identité professionnelle pleinement indépendante
Il demande d’articuler à nouveau l’identité de mère avec celle de travailleuse après une mise à distance professionnelle
Il transforme l’identité professionnelle en identité familiale sans nécessiter de coordination entre les deux rôles
Il réduit la place du travail parce que l’identité maternelle devient incompatible avec une activité professionnelle

Il demande d’articuler à nouveau l’identité de mère avec celle de travailleuse après une mise à distance professionnelle

Explication

L’entrée dans la maternité peut mettre temporairement à distance l’identité professionnelle, et le retour au travail exige ensuite d’intégrer les identités de mère et de travailleuse. Cela ne signifie pas que l’une des identités doive être abandonnée.

20. Que signifie être un « cycle maintainer » parmi les parents ayant subi une maltraitance durant leur enfance ?

Éprouver une difficulté importante dans la relation conjugale actuelle
Avoir des enfants victimes alors qu’aucune maltraitance parentale n’est identifiée
Avoir des enfants qui subissent également une maltraitance
Avoir des enfants qui ne subissent pas de maltraitance malgré ce passé

Avoir des enfants qui subissent également une maltraitance

Explication

Un cycle maintainer reproduit la transmission de la maltraitance : ses propres enfants en sont également victimes. Le cycle breaker interrompt cette transmission, tandis que le cycle initiator n’a pas d’histoire de maltraitance identifiée.

21. Quelle séquence décrit le mieux le déroulement d’un attachement sécurisant lorsqu’un enfant manifeste un besoin ?

Signal, interprétation parentale, besoin, réponse adaptée, exploration, puis retour progressif à la sécurité
Besoin, signal, réponse tardive, détresse prolongée, dépendance accrue, puis retrait de l’exploration
Besoin, réponse parentale, signal de l’enfant, exploration, interprétation, puis retour à la sécurité
Besoin, signal, interprétation parentale juste, réponse adaptée, retour à la sécurité, puis exploration

Besoin, signal, interprétation parentale juste, réponse adaptée, retour à la sécurité, puis exploration

Explication

Une séquence sécurisante part du besoin de l’enfant et conduit, grâce à une réponse parentale rapide et adaptée, du retour à la sécurité vers la reprise de l’exploration. La réponse tardive et la détresse prolongée ne correspondent pas à cette dynamique sécurisante.

22. Quelle démarche permet à un futur parent de transformer son histoire infantile ?

Examiner ses expériences passées et choisir quelles pratiques reprendre, modifier ou rejeter
Adopter les pratiques valorisées par l’entourage sans analyser leurs effets sur l’enfant
Reproduire les comportements parentaux reçus afin de préserver la continuité familiale
Écarter les souvenirs d’enfance pour construire une éducation indépendante du passé

Examiner ses expériences passées et choisir quelles pratiques reprendre, modifier ou rejeter

Explication

Transformer son histoire infantile consiste à réfléchir aux expériences passées et à leurs effets, puis à décider quelles façons d’entrer en relation reprendre, modifier ou rejeter. Le passé devient ainsi une source d’information pour choisir, et non une destinée immuable.

23. Comment les couples de pères négocient-ils généralement la répartition du travail, des soins et des identités parentales ?

En attribuant les soins au parent le moins occupé et les revenus au parent le mieux payé
En reproduisant des rôles parentaux différenciés associés à la mère et au père
En partageant les tâches selon l’âge, le tempérament et le rang de naissance des enfants
En fonction des revenus, de la flexibilité professionnelle et des préférences de chacun

En fonction des revenus, de la flexibilité professionnelle et des préférences de chacun

Explication

La répartition est négociée à partir des ressources professionnelles et des préférences des deux partenaires, plutôt que de rôles parentaux prédéfinis. L’attribution des tâches selon des rôles fixes de mère et de père ne correspond pas à cette logique de négociation.

24. Quelle répartition des profils parentaux a été distinguée par Glatz et al. selon l’accompagnement et le rejet des émotions de l’enfant ?

57 % d’accompagnement des émotions, 33 % de rejet des émotions et 10 % de désengagement émotionnel
57 % d’accompagnement des émotions, 33 % de désengagement émotionnel et 10 % de rejet des émotions
57 % de désengagement émotionnel, 33 % de rejet des émotions et 10 % d’accompagnement des émotions
57 % de rejet des émotions, 33 % d’accompagnement des émotions et 10 % de désengagement émotionnel

57 % d’accompagnement des émotions, 33 % de désengagement émotionnel et 10 % de rejet des émotions

Explication

Glatz et al. identifient une majorité de parents dans le profil d’accompagnement des émotions, suivie du désengagement émotionnel, puis du rejet des émotions. La réponse qui place le rejet en deuxième position inverse les proportions rapportées pour les deux profils minoritaires.

25. Quelle distinction la littérature anglophone établit-elle entre « parenthood » et « parenting » ?

Le « parenthood » concerne l’éducation scolaire, tandis que le « parenting » décrit la décision d’adopter un enfant
Le « parenthood » désigne les soins quotidiens, tandis que le « parenting » correspond à la filiation juridique
Le « parenthood » désigne les valeurs familiales, tandis que le « parenting » correspond au désir de devenir parent
Le « parenthood » renvoie au statut parental, tandis que le « parenting » désigne les comportements parentaux concrets

Le « parenthood » renvoie au statut parental, tandis que le « parenting » désigne les comportements parentaux concrets

Explication

Dans la littérature anglophone, le « parenthood » désigne le fait ou le statut d’être parent, alors que le « parenting » concerne l’exercice concret de la fonction parentale. Confondre ces termes revient à attribuer au statut les comportements qui relèvent des interactions quotidiennes.

26. Quels aspects peuvent relever de la transmission intergénérationnelle du parenting ?

La chaleur parentale, la négativité, le contrôle et la structure éducative
Le tempérament de l’enfant, ses résultats scolaires, ses loisirs et ses amitiés
La taille de la famille, l’âge des parents, leur état civil et leur lieu de naissance
La profession exercée, le niveau de revenu, le logement et le quartier familial

La chaleur parentale, la négativité, le contrôle et la structure éducative

Explication

La transmission intergénérationnelle du parenting concerne notamment la chaleur ou l’acceptation, la négativité, ainsi que le contrôle et la structure éducative. Les autres ensembles décrivent des caractéristiques sociales ou individuelles qui ne constituent pas les dimensions citées du parenting.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 59 flashcards sur Psychologie du développement adulte.

Qu'est-ce que la parentalité ?

L'ensemble des rôles, processus et pratiques liés à être parent et élever un enfant.

Quelle distinction fait la littérature anglophone entre parenthood et parenting ?

Parenthood désigne le statut d'être parent, parenting l'exercice concret de la fonction parentale.

Comment la littérature française considère-t-elle les termes parenthood et parenting ?

Elle regroupe souvent les deux sous le terme unique de parentalité.

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