Flashcards : Psychologie du développement aux âges de la vie — 58 cartes

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1Question

Que décrit la perspective cognitiviste selon Jean Piaget ?

Réponse

Elle étudie les structures de la cognition et le développement de l’intelligence.

2Question

Que développe la perspective cognitiviste en plus de la cognition ?

Réponse

La capacité à penser et à raisonner.

3Question

Que cherche à relier la perspective psychanalytique selon Sigmund Freud ?

Réponse

Les difficultés actuelles aux expériences refoulées et non résolues de l’histoire personnelle.

4Question

Quel rôle l’inconscient joue-t-il dans la perspective psychanalytique ?

Réponse

Il influence le développement et le comportement.

5Question

Quelle est l’origine de la perspective éthologique selon John Bowlby ?

Réponse

L’étude biologique du comportement animal.

6Question

Quel besoin est considéré comme inné dans la perspective éthologique ?

Réponse

Le besoin de contact social et d’attachement.

7Question

Quels réflexes primitifs le nouveau-né possède-t-il dès la naissance ?

Réponse

Les réflexes de succion, d’agrippement et de marche automatique.

8Question

Que peut percevoir un nouveau-né dès la naissance ?

Réponse

Il peut regarder, entendre, sentir, goûter et capter des vibrations par la peau.

9Question

Quels réflexes d’adaptation sont présents chez le bébé à la naissance ?

Réponse

Les réflexes d’adaptation incluent la succion, l’agrippement et la marche automatique.

10Question

Comment le nouveau-né perçoit-il les vibrations dès la naissance ?

Réponse

Il capte les vibrations par la peau.

11Question

Qu'est-ce que l'attachement selon Godefroid (2017) ?

Réponse

Un désir de proximité, un sentiment de sécurité et du chagrin à l'éloignement.

12Question

Que fait l'enfant en cas de stress selon la règle d'attachement ?

Réponse

Il cherche la sécurité auprès de sa figure d'attachement.

13Question

Comment l'enfant peut-il obtenir la proximité de sa figure d'attachement ?

Réponse

Il utilise les cris ou les pleurs.

14Question

Quels sont les quatre styles d'attachement selon M. Ainsworth ?

Réponse

Sécure, insécure évitant, insécure ambivalent, désorganisé.

15Question

Que mesure la Strange Situation dans l'observation de l'enfant ?

Réponse

L'exploration, les séparations et retrouvailles, et les entrées et sorties d'une personne inconnue.

16Question

Quels stades décrit R. Spitz pour la construction de l'objet ?

Réponse

Les stades an-objectal, préobjectal et objectal.

17Question

Que différencie la construction de l'objet selon R. Spitz ?

Réponse

La différenciation entre soi et autrui.

18Question

Que développe l'enfant entre 9 et 12 mois ?

Réponse

La permanence de l'objet.

19Question

Quelle posture l'enfant tient-il avec appui entre 9 et 12 mois ?

Réponse

Il tient debout avec appui.

20Question

Que fait l'enfant entre 9 et 12 mois en position assise ?

Réponse

Il s'assoit seul.

21Question

Que fait l'enfant après s'être assis entre 9 et 12 mois ?

Réponse

Il se remet debout seul.

22Question

Quels sont les cinq stades psychosexuels selon Freud ?

Réponse

Oral, anal, phallique, latence et génital.

23Question

Quelles crises Erikson associe-t-il à l'enfance ?

Réponse

Confiance-méfiance, autonomie-doute, initiative-culpabilité, travail-infériorité.

24Question

Quelles qualités Erikson associe-t-il aux crises de l'enfance ?

Réponse

Espoir, volonté, but et compétence.

25Question

Quels sont les quatre stades du développement de l'intelligence selon Piaget ?

Réponse

Sensori-moteur, préopératoire, opératoire et hypothético-déductif.

26Question

Qu'est-ce que la théorie de l'esprit ?

Réponse

La capacité de prendre en compte les états mentaux supposés d'une autre personne.

27Question

Que désigne la théorie de l'esprit concernant la pensée d'autrui ?

Réponse

Penser la pensée d'autrui.

28Question

Qu'impose la compréhension d'une fausse croyance chez l'enfant ?

Réponse

Inhiber sa propre connaissance de la situation.

29Question

Pourquoi l'enfant doit-il inhiber sa propre connaissance dans une fausse croyance ?

Réponse

Pour se représenter ce que l'autre croit.

30Question

Qu'est-ce que l'autocontrôle ?

Réponse

L'habileté à contrôler ses émotions, ses gestes et ses comportements.

31Question

Qu'est-ce que l'adolescence ?

Réponse

Une période de transition entre l'enfance et l'âge adulte avec des changements physiques, émotionnels et mentaux.

32Question

Jusqu'à quel âge le cerveau continue-t-il de se modifier à l'adolescence ?

Réponse

Jusqu'à environ 20-25 ans.

33Question

Quand le cortex préfrontal est-il considéré comme mature ?

Réponse

À la fin de la vingtaine.

34Question

Quel rôle joue le cortex préfrontal à l'adolescence ?

Réponse

Il participe à la décision, la planification et l'inhibition.

35Question

Quelle fonction a l'amygdale à l'adolescence ?

Réponse

Elle participe aux émotions.

36Question

Que modifient les transformations pubertaires ?

Réponse

L'image corporelle.

37Question

Quelles répercussions peuvent avoir les transformations pubertaires ?

Réponse

Des répercussions affectives et sociales.

38Question

Quelles sont les trois types de conduites à risque adolescentes ?

Réponse

Les conduites d’essai et d’exploration, d’excès et ordaliques.

39Question

Quels types de facteurs sont associés aux conduites à risque adolescentes ?

Réponse

Biologiques, psychologiques et sociaux.

40Question

Quels facteurs biologiques influencent les conduites à risque adolescentes ?

Réponse

Changements pubertaires, maturation tardive du cortex préfrontal et dopamine.

41Question

Quels facteurs psychologiques et sociaux influencent les conduites à risque adolescentes ?

Réponse

Faible autocontrôle, pression des pairs, attachement insécure, morale du groupe et conformisme social.

42Question

Selon Marcia, quelles sont les deux dimensions indépendantes des statuts identitaires ?

Réponse

L’exploration et l’engagement.

43Question

Quels sont les quatre statuts identitaires distingués par Marcia ?

Réponse

Identité diffuse, forclose, moratoire et achevée.

44Question

Qui a proposé les statuts identitaires basés sur l’exploration et l’engagement ?

Réponse

Marcia.

45Question

Dans quelle œuvre Marcia distingue-t-il quatre statuts identitaires ?

Réponse

Dans ses travaux sur l’identité (Marcia).

46Question

Quelles sont les deux ères de l'âge adulte selon D. J. Levinson ?

Réponse

L'ère du jeune adulte et l'ère du mitan de la vie.

47Question

Quelle crise Erikson associe-t-il au début de la vie adulte ?

Réponse

La crise intimité-isolement.

48Question

Quelle crise Erikson associe-t-il au mitan de la vie ?

Réponse

La crise générativité-stagnation.

49Question

Qu'est-ce que la générativité selon Erikson ?

Réponse

La préoccupation envers les générations suivantes et la volonté de contribuer au futur.

50Question

Quels enjeux caractérisent le mitan de la vie ?

Réponse

La prise de conscience de la finitude, des limites corporelles, et le réaménagement de l'identité.

51Question

Quelle différence existe-t-il entre vieillesse et vieillissement ?

Réponse

La vieillesse est une étape de la vie, le vieillissement un processus physiologique naturel.

52Question

Pourquoi l’âge chronologique ne correspond-il pas toujours à l’âge biologique ?

Réponse

Parce que les individus vieillissent différemment.

53Question

Quelle crise Erikson associe-t-il à la vieillesse ?

Réponse

La crise intégrité-désespoir.

54Question

Quelle qualité Erikson associe-t-il à la vieillesse ?

Réponse

L’acquisition de la sagesse.

55Question

Quels types de changements le vieillissement peut-il entraîner ?

Réponse

Des changements physiologiques, cognitifs, sociaux et liés aux transitions de vie.

56Question

Citez un exemple de changement physiologique lié au vieillissement.

Réponse

La perte de vision.

57Question

Citez un exemple de changement cognitif lié au vieillissement.

Réponse

Le ralentissement du traitement de l’information.

58Question

Qu’est-ce que réussir son vieillissement ?

Réponse

Accepter les pertes, modifier ses buts, profiter du présent et reconnaître sa dignité.

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1. Comment D. J. Levinson répartit-il les principales périodes de l’âge adulte ?

2. Que désigne la théorie de l’esprit en cognition sociale ?

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