Flashcards : Psychologie sociale des groupes — 46 cartes

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1Question

Qu'est-ce qu'un groupe selon Fiske (2008) ?

Réponse

Un groupe est un ensemble de personnes liées par des interactions et une définition mutuelle.

2Question

Qu'est-ce que l'entitativité ?

Réponse

C'est la perception d'un ensemble comme un tout cohérent et distinct.

3Question

Sur quoi repose la perception de l'entitativité ?

Réponse

Elle repose sur la similarité, le sort commun et parfois la proximité physique.

4Question

Quels groupes sont perçus comme les plus entitatifs selon Lickel et al. (2000) ?

Réponse

Les groupes intimes sont perçus comme les plus entitatifs.

5Question

Comment varie l'attachement des membres selon la perception d'entitativité ?

Réponse

L'attachement augmente avec la perception d'une entité distincte et de buts communs.

6Question

Quels besoins les groupes satisfont-ils principalement ?

Réponse

Les besoins d'inclusion, d'appartenance et d'acceptation.

7Question

Quels besoins les groupes opposent-ils à l'exclusion ?

Réponse

Les besoins d'inclusion, d'appartenance et d'acceptation.

8Question

Quelles sont les cinq motivations sociales fondamentales selon Fiske (2008) ?

Réponse

Le besoin d'appartenance, de compréhension, de contrôle, de valorisation de soi et de confiance.

9Question

Qui a défini les cinq motivations sociales fondamentales en 2008 ?

Réponse

Fiske, 2008.

10Question

Comment la socialisation influence-t-elle la vision du monde des individus ?

Réponse

Elle leur fait acquérir les normes et valeurs de leur environnement social.

11Question

Qu'est-ce que la socialisation ?

Réponse

Un processus progressif d'intégration à un groupe social.

12Question

Quelles sont les cinq phases de l'affiliation à un groupe selon Moreland et Levine (1982) ?

Réponse

Investigation, socialisation, maintenance, resocialisation et souvenir.

13Question

Que fait l'individu pendant la phase d'investigation ?

Réponse

Il recherche un groupe qui peut satisfaire ses besoins.

14Question

Que fait le groupe pendant la phase d'investigation ?

Réponse

Il recrute des membres capables de satisfaire ses objectifs.

15Question

Que se passe-t-il pendant la phase de socialisation ?

Réponse

Le groupe s'adapte à la personne et la personne s'adapte au groupe.

16Question

Comment se négocie le rôle de la personne pendant la maintenance ?

Réponse

La personne et le groupe négocient ce rôle ensemble.

17Question

Qu'arrive-t-il à l'engagement mutuel si les besoins sont satisfaits pendant la maintenance ?

Réponse

L'engagement mutuel reste élevé.

18Question

Que conserve le groupe lors de la phase du souvenir ?

Réponse

L'influence de l'individu sous forme de tradition.

19Question

Quelle période couvre l'étude de Newcomb sur les étudiantes du Bermington College ?

Réponse

Entre 1935 et 1939.

20Question

Quel effet la socialisation universitaire a-t-elle testé selon Newcomb ?

Réponse

L'effet sur les valeurs politiques des étudiantes.

21Question

En 1936, que prédisait le temps passé au Bermington College ?

Réponse

Le soutien à Roosevelt plutôt qu'à Landon.

22Question

Quelles étudiantes ne modifiaient pas leur orientation politique ?

Réponse

Celles restées très proches de leur famille.

23Question

Que montraient les résultats vingt-cinq et cinquante ans après l'étude initiale ?

Réponse

Une intégration durable des valeurs politiques due à la socialisation universitaire.

24Question

Quel pourcentage des femmes votait pour le candidat démocrate à long terme ?

Réponse

73 % des femmes étudiées.

25Question

Quelle comparaison électorale est faite à long terme dans l'étude d'Alwin, Cohen et Newcomb ?

Réponse

73 % votaient démocrate contre 26 % pour une femme du même âge et niveau d'éducation.

26Question

Qui a étudié les changements de vote des étudiantes du Bermington College entre 1935 et 1939 ?

Réponse

Newcomb, en 1943.

27Question

Qu'impose l'entrée dans un groupe en termes de normes et valeurs ?

Réponse

L'entrée impose l'apprentissage de normes partagées et l'adhésion aux valeurs centrales.

28Question

Que surveillent les membres de plein droit chez les nouveaux membres ?

Réponse

Ils évaluent attentivement les comportements pour estimer leur loyauté.

29Question

Comment les nouveaux membres manifestent-ils leur attachement au groupe ?

Réponse

Ils peuvent adopter des positions plus extrêmes et sanctionner plus fortement l'exogroupe.

30Question

Que montre l'étude de Noel, Wann et Branscombe (1995) sur l'adhésion publique des nouveaux membres ?

Réponse

Les nouveaux membres exprimaient publiquement une adhésion plus forte aux stratégies coercitives contre l'exogroupe.

31Question

Que révèle l'étude de Noel, Wann et Branscombe (1995) sur l'adhésion privée des nouveaux membres ?

Réponse

La différence d'adhésion forte disparaissait en privé.

32Question

Comment l'exogroupe est-il évalué dans l'étude de Noel, Wann et Branscombe (1995) ?

Réponse

L'exogroupe était évalué plus négativement que l'endogroupe.

33Question

Qu'est-ce que l'effet brebis galeuse selon Marques, Yzerbyt et Leyens (1988) ?

Réponse

C'est la tendance à évaluer plus négativement un membre déviant de l'endogroupe qu'un membre déviant de l'exogroupe.

34Question

Comment l'effet brebis galeuse affecte-t-il l'évaluation des membres normatifs ?

Réponse

Il conduit à évaluer plus positivement un membre normatif de l'endogroupe qu'un membre normatif de l'exogroupe.

35Question

Quel rôle joue l'effet brebis galeuse dans l'image de l'endogroupe ?

Réponse

Il maintient une image positive en valorisant les membres désirables et dévalorisant les indésirables.

36Question

Que postule la théorie de l'identité sociale selon Tajfel et al. ?

Réponse

La catégorisation sociale permet de se définir comme membre d'un groupe.

37Question

Pourquoi les individus cherchent-ils à maintenir une identité sociale positive ?

Réponse

Pour comparer favorablement leur endogroupe à l'exogroupe.

38Question

Que font les individus lorsque la comparaison est défavorable à l'endogroupe ?

Réponse

Ils favorisent leur groupe et jugent plus sévèrement ses membres menaçant son image positive.

39Question

Par quoi est modulé l'effet brebis galeuse ?

Réponse

Par le degré d'identification au groupe et l'importance de la norme transgressée.

40Question

Quand l'effet brebis galeuse apparaît-il ?

Réponse

Lorsqu'une personne viole une norme importante définissant l'appartenance au groupe.

41Question

Chez des étudiants belges, qui est jugé plus négativement pour une transgression de norme ?

Réponse

Un étudiant belge transgressant une norme spécifique à leur groupe.

42Question

Dans l'étude de Koudenbourg et al. (2015, Study 4), quelle condition rendait un trio plus perçu comme un groupe ?

Réponse

Réciter un poème en chœur ou en alternant les lignes.

43Question

Quelle forme de solidarité suscitait une identification au trio supérieure à la condition de contrôle ?

Réponse

La solidarité mécanique.

44Question

Quelle forme de solidarité suscitait une perception d'entité supérieure à la condition de contrôle ?

Réponse

La solidarité organique.

45Question

Quelle solidarité produit une perception de contribution supérieure ?

Réponse

La solidarité organique.

46Question

Pourquoi la solidarité organique produit-elle une perception de contribution supérieure ?

Réponse

Parce que les membres y sont moins interchangeables.

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Teste tes connaissances avec un QCM de 23 questions sur Psychologie sociale des groupes.

1. Quelle condition définit le mieux un groupe social ?

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