Qu’explique le niveau intra-individuel chez Doise ?
Le comportement par le traitement cognitif de l’information, les perceptions et les émotions d’un individu.
Qu’explique le niveau inter-individuel, ou situationnel, chez Doise ?
Le comportement par les interactions avec autrui et la situation.
Qu’explique le niveau positionnel chez Doise ?
Le comportement par les appartenances groupales et la position hiérarchique des groupes dans la société.
Qu’explique le niveau idéologique chez Doise ?
Le comportement par les normes, les valeurs et la culture propres à une société.
Quels indices rendent accessible la catégorie du jeune dans le cas de Mme X ?
Son sexe, sa couleur de peau, son âge et sa tenue vestimentaire.
Quel effet la similarité perçue et l’homogénéité de l’exogroupe ont-elles dans le cas de Mme X ?
Elles favorisent un jugement stéréotypé.
Comment la catégorisation sociale fait-elle percevoir les membres d’un exogroupe ?
Comme interchangeables.
Selon quelle référence les stéréotypes s’activent-ils automatiquement chez les personnes racistes comme non racistes ?
Devine, 1989.
Quelles conditions permettent de corriger un jugement stéréotypé ?
Le contexte, les ressources cognitives et les facteurs individuels doivent le permettre.
Que peut laisser subsister la correction d’un jugement stéréotypé ?
L’oubli sélectif d’informations inattendues ou contre-stéréotypiques.
Qu’est-ce qu’un stéréotype ?
Une croyance descriptive ou prescriptive portant sur un groupe.
Qu’est-ce qu’un préjugé ?
Une attitude envers un groupe, positive, négative ou neutre.
Qu’est-ce que la discrimination ?
Un comportement négatif envers une personne en raison de son appartenance à un groupe.
Que détermine une personne en connaissant un stéréotype ?
Ses croyances personnelles déterminent si elle le considère comme vrai.
Dans la théorie de l’identité sociale, que favorise la catégorisation sociale ?
L’identification à l’endogroupe.
Dans la théorie de l’identité sociale, que peut produire la recherche d’une identité sociale positive ?
Du favoritisme envers l’endogroupe et des attitudes négatives envers l’exogroupe.
Selon la théorie des conflits réels, que crée la compétition entre groupes pour des ressources limitées ?
Une interdépendance négative.
Selon la théorie des conflits réels, quelles conséquences la compétition pour des ressources limitées peut-elle entraîner ?
Des stéréotypes, des préjugés, de la discrimination et de l’hostilité intergroupe.
Quelle condition peut empêcher un conflit de ressources d’entraîner l’hostilité intergroupe ?
Une interdépendance positive autour d’un but supra-ordonné.
Que relie la théorie de la menace intégrée aux menaces intergroupes perçues ?
Les préjugés.
Quelles théories la théorie de la menace intégrée combine-t-elle ?
La théorie de l’identité sociale et la théorie des conflits réels.
Quelles préoccupations relèvent notamment de la menace réaliste ?
Les ressources, la sécurité et l’emploi.
Quelles préoccupations relèvent de la menace symbolique ?
Les valeurs, la culture et l’identité.
Quand une menace réaliste ou symbolique est-elle considérée comme groupale ?
Lorsqu’elle concerne la sécurité ou la réputation du groupe.
Quand une menace réaliste ou symbolique est-elle considérée comme individuelle ?
Lorsqu’elle concerne la sécurité personnelle.
Que peuvent susciter les menaces dans la théorie de la menace intégrée ?
Des émotions, des préjugés et des comportements discriminatoires ou une hostilité intergroupe.
Que permet de distribuer le pouvoir dans l’analyse présentée ?
Des ressources matérielles et symboliques.
Quels groupes discriminent davantage selon l’analyse présentée ?
Les groupes dominants disposant du pouvoir.
Qui est associé à la théorie de l’équité présentée dans le cours ?
Adams, 1963.
Quels ajustements les dominés tendent-ils à adopter selon la théorie de l’équité ?
Des ajustements matériels ou comportementaux.
Que peut provoquer à long terme la déformation cognitive chez les groupes dominés ?
L’acceptation de leur position de bas statut.
Qui présente les stéréotypes comme des outils de justification du système social ?
Jost et Banaji, 1994.
Dans la coopération puzzle, comment les groupes mixtes sont-ils constitués ?
Ils réunissent un spécialiste de chaque tâche.
Dans la coopération puzzle, quel but commun les participants poursuivent-ils ?
Ils coopèrent à la réalisation d’un but commun.
Quel type d’interdépendance la coopération puzzle crée-t-elle ?
Une interdépendance positive.
Pourquoi la coopération puzzle crée-t-elle une interdépendance positive ?
Les spécialistes travaillent ensemble pour augmenter les chances de réussite de la tâche commune.
Quelle forme de catégorisation la coopération puzzle réalise-t-elle ?
Une catégorisation croisée.
À quel niveau la soumission à l’autorité relève-t-elle dans le cours ?
Au niveau idéologique.
À quel niveau la théorie de l’identité sociale relève-t-elle dans le cours ?
Au niveau positionnel.
À quel niveau le conformisme et l’engagement relèvent-ils dans le cours ?
Au niveau inter-individuel.
À quel niveau la catégorisation sociale relève-t-elle dans le cours ?
Au niveau intra-individuel.
Quel effet les stéréotypes peuvent-ils avoir sur l’attention ?
Ils orientent l’attention vers les caractéristiques qui les confirment.
Quand les stéréotypes orientent-ils particulièrement l’attention vers les caractéristiques qui les confirment ?
Quand le contexte laisse des informations inconnues.
Qu’est-ce que l’auto-stéréotypisation ?
L’intériorisation de caractéristiques stéréotypiques comme s’appliquant à soi.
Quand la motivation à l’exactitude peut-elle réduire le recours aux stéréotypes ?
Lorsque la situation ou les relations incitent à expliquer son jugement.
Dans les villages de Bor et Mir, quelles manifestations caractérisent le favoritisme endogroupe ?
Des stéréotypes sur les habitants, la haine de l’autre village et l’exclusion des couples mixtes.
Quelle stratégie individuelle répond à une identité sociale insatisfaisante lorsque les frontières sont perméables ?
La mobilité sociale.
Quelles stratégies collectives répondent à une identité sociale insatisfaisante ?
La créativité sociale et la compétition sociale.
Quelles sont les cinq sources de menace distinguées par le cours ?
La personnalité, les connaissances stéréotypiques sur l’exogroupe, le contact intergroupe, les statuts inégalitaires entre groupes et la situation.
Quels groupes discriminent davantage en l’absence de pouvoir ?
Les groupes de haut statut.
À quels auteurs le cours attribue-t-il la théorie de l’équité expliquant les stéréotypes comme des déformations cognitives ?
Walster et al., 1978.
Quel rôle le contact intergroupe joue-t-il dans la réduction des tensions ?
Il est présenté comme une approche de réduction des tensions.
Quelle limite le cours attribue-t-il au contact intergroupe ?
Sa généralisation est faible.
En quoi consiste la recatégorisation ?
Se décrire comme membre d’une catégorie commune plus large.
Quel frein peut limiter la recatégorisation ?
Le manque de motivation à adopter une identité sociale trop large.
Que vise la dé-catégorisation ou individualisation ?
Décrire les personnes par leurs différences individuelles.
Quelle identité la dé-catégorisation favorise-t-elle ?
L’identité personnelle.
Que combine la catégorisation croisée ?
Plusieurs appartenances groupales.
À quoi peut servir la catégorisation croisée ?
À organiser une coopération.
Dans le conflit entre Bor et Mir, quel but commun poursuit la coopération puzzle ?
Construire des canaux d’irrigation pour accéder à l’eau.
Quel effet la présence d’un seul spécialiste par tâche réduit-elle dans chaque groupe puzzle ?
La probabilité de paresse sociale.
Quelle importance chaque participant a-t-il dans la coopération puzzle, indépendamment de son groupe d’origine ?
La même importance, ce qui minimise les effets de statut et de pouvoir.
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1. Une chercheuse explique la réaction d’une personne par ses perceptions, ses émotions et son traitement de l’information. À quel niveau d’analyse correspond son explication ?
2. Deux collègues modifient leur comportement au cours d’un échange, en fonction de la situation dans laquelle ils se trouvent. Quel niveau d’analyse permet de rendre compte de ce phénomène ?
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