QCM : Reproduction et dissémination des plantes (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une plante produit une descendance à partir d’un seul parent, sans gamètes ni fécondation. Quelle caractéristique décrit cette descendance ?

Des individus variés formant un clone
Des individus génétiquement identiques formant un clone
Des individus identiques issus de deux parents
Des individus génétiquement variés issus de gamètes

Des individus génétiquement identiques formant un clone

Explication

La reproduction asexuée, sans gamètes ni fécondation, produit à partir d’un parent des individus génétiquement identiques qui forment un clone. La variation génétique confond ce processus avec une reproduction sexuée, et les réponses évoquant deux parents contredisent le rôle du parent unique.

2. Dans un milieu stable, une plante est déjà bien adaptée et se multiplie par clonage. Quel effet peut-on attendre sur sa répartition ?

Elle peut accroître la diversité génétique de sa descendance
Elle peut disperser ses graines plus rapidement
Elle peut s’adapter rapidement à un milieu nouveau
Elle peut coloniser rapidement le milieu stable

Elle peut coloniser rapidement le milieu stable

Explication

Le clonage permet à une plante déjà adaptée à un environnement stable de le coloniser rapidement. L’adaptation à un milieu nouveau et l’accroissement de la diversité génétique ne sont pas les effets indiqués, tandis que la dispersion des graines relève d’un autre mode de reproduction.

3. Une plante se multiplie sans fécondation à l’aide d’organes végétatifs. Quel groupe comprend les organes utilisés pour cette multiplication ?

Stolons, drageons, racines, feuilles, fruits et bulbes
Fleurs, fruits, graines, stolons, rhizomes et bulbes
Stolons, drageons, rhizomes, tubercules, bulbes et trains
Stolons, drageons, rhizomes, tubercules, bulbes et graines

Stolons, drageons, rhizomes, tubercules, bulbes et trains

Explication

Les structures de multiplication végétative comprennent les stolons, drageons, rhizomes, tubercules, bulbes et trains. Les fleurs, fruits et graines sont des organes associés à la reproduction sexuée; les autres groupes omettent ou remplacent des organes végétatifs cités.

4. Un stolon produit des méristèmes qui se divisent par mitoses et donnent de nouveaux plants. Que se passe-t-il lorsque ces plants sont séparés de la plante mère ?

Ils assurent la germination de graines produites par la plante
Ils assurent la dispersion de la plante à grande distance
Ils assurent la reproduction sexuée de la plante mère
Ils assurent la multiplication de la plante à proximité

Ils assurent la multiplication de la plante à proximité

Explication

Les mitoses des méristèmes formés sur le stolon produisent de nouveaux plants qui, une fois séparés, multiplient la plante dans son environnement proche. La fécondation et la germination de graines relèvent de la reproduction sexuée, et la dispersion lointaine ne décrit pas ce mécanisme.

5. Quelle fonction spécialisée la fleur assure-t-elle chez les angiospermes ?

La nutrition minérale
La reproduction sexuée
La multiplication asexuée
La dissémination des graines

La reproduction sexuée

Explication

Chez les angiospermes, la fleur est l’organe spécialisé de la reproduction sexuée. La nutrition minérale relève d’autres organes, la multiplication asexuée ne nécessite pas de fécondation et la dissémination concerne les graines.

6. En examinant une fleur, une élève repère une structure composée d’un ovaire, d’un style et d’un stigmate. De quel organe s’agit-il ?

D’un pétale
D’une étamine
D’un ovule
Du pistil

Du pistil

Explication

Le pistil est constitué de l’ovaire, du style et du stigmate. L’étamine porte le pollen, le pétale est une pièce stérile et l’ovule se trouve dans l’ovaire.

7. Dans une fleur, où se trouvent les gamètes femelles et les gamètes mâles ?

Les deux types dans le pollen
Les deux types dans les ovules de l’ovaire
Les mâles dans les ovules de l’ovaire, les femelles dans le pollen
Les femelles dans les ovules de l’ovaire, les mâles dans le pollen

Les femelles dans les ovules de l’ovaire, les mâles dans le pollen

Explication

Les gamètes femelles se trouvent dans les ovules contenus dans l’ovaire, tandis que le pollen contient les gamètes mâles. L’inversion des emplacements confond les rôles du pollen et des ovules.

8. Une plante reçoit son pollen grâce à des insectes pollinisateurs. Comment qualifie-t-on ce mode de pollinisation ?

Fécondante
Autogame
Entomogame
Anémogame

Entomogame

Explication

Une plante entomogame est pollinisée par les insectes. Le terme anémogame désigne le transport par le vent, tandis que l’autopollinisation et la fécondation correspondent à d’autres notions.

9. Une plante produit beaucoup de pollen et possède des étamines mobiles exposées au vent ainsi que de longs stigmates plumeux. Quel mode de pollinisation ces caractères favorisent-ils ?

La pollinisation par le vent
La pollinisation par autofécondation
La pollinisation par les insectes
La pollinisation par le nectar

La pollinisation par le vent

Explication

La production abondante de pollen, les étamines exposées au vent et les stigmates plumeux sont des adaptations des plantes anémogames. Les fleurs pollinisées par les animaux présentent plutôt des caractères d’attraction et offrent souvent une récompense.

10. Une fleur est voyante et colorée, offre du nectar et produit des grains de pollen relativement gros et ornementés. Quel transport du pollen ces caractéristiques favorisent-elles ?

Le transport par le vent
Le transport par les animaux
Le transport par les étamines mobiles
Le transport par l’eau

Le transport par les animaux

Explication

Les fleurs pollinisées par les animaux sont souvent voyantes, offrent généralement du nectar ou du pollen et produisent des grains plus gros et ornementés. Les grains petits et lisses ainsi que les fleurs discrètes sont plutôt associés au vent.

11. Après la pollinisation, un grain de pollen germe sur le stigmate d’une fleur. Quel trajet conduit les gamètes mâles au lieu de la fécondation ?

Ils restent sur le stigmate, où ils rencontrent directement les gamètes femelles.
Ils se déplacent dans un tube pollinique jusqu’aux gamètes femelles des ovules.
Ils se déplacent dans les ovules jusqu’aux gamètes femelles du tube pollinique.
Ils traversent l’ovaire jusqu’au stigmate où se trouvent les gamètes femelles.

Ils se déplacent dans un tube pollinique jusqu’aux gamètes femelles des ovules.

Explication

Le grain de pollen germe sur le stigmate et forme un tube pollinique par lequel les gamètes mâles rejoignent les gamètes femelles dans les ovules. Le trajet par l’ovaire confond les structures, le trajet par les ovules inverse leur rôle, et le stigmate n’est pas le lieu de fécondation.

12. Chez une fleur hermaphrodite, plusieurs mécanismes limitent l’autopollinisation. Quelle conséquence générale cela a-t-il sur la pollinisation ?

Elle est généralement empêchée, sans transfert de pollen entre fleurs.
Elle est principalement assurée par des individus portant des fleurs d’un seul sexe.
Elle est principalement croisée, entre fleurs différentes.
Elle est principalement autopollinisée au sein d’une même fleur.

Elle est principalement croisée, entre fleurs différentes.

Explication

Les mécanismes qui limitent l’autopollinisation des fleurs hermaphrodites font que la pollinisation est principalement croisée. L’autopollinisation confond les deux modes, l’absence de transfert exagère l’effet des mécanismes, et les fleurs séparées selon le sexe concernent les espèces dioïques.

13. Après la pollinisation d’une fleur, quelle transformation produit les structures qui entourent et contiennent les futures graines ?

Le stigmate devient un fruit et les ovules deviennent des graines.
Les étamines deviennent un fruit et les ovaires deviennent des graines.
L’ovaire devient un fruit et les ovules deviennent des graines.
L’ovaire devient une graine et les ovules deviennent un fruit.

L’ovaire devient un fruit et les ovules deviennent des graines.

Explication

Après la pollinisation, l’ovaire se transforme en fruit et les ovules en graines. L’option qui inverse ces transformations confond les rôles de l’ovaire et des ovules; les autres attribuent à tort ces transformations au stigmate ou aux étamines.

14. Une plante produit des fruits qui tombent près d’elle, tandis que d’autres plantes voient leurs graines emportées par le vent, des animaux ou l’eau. Quelle interprétation rend compte de ces observations ?

La dissémination peut être assurée par le vent, les animaux ou l’eau, mais pas par la plante.
La dissémination peut être assurée par la plante, les insectes pollinisateurs ou le pollen.
La dissémination repose sur le transport par les animaux, parfois suivi par le vent ou l’eau.
La dissémination peut être assurée par la plante, le vent, les animaux ou l’eau.

La dissémination peut être assurée par la plante, le vent, les animaux ou l’eau.

Explication

Les graines ou les fruits peuvent être disséminés par la plante elle-même, le vent, les animaux ou l’eau. Exclure la plante oublie un mode possible, faire intervenir le pollen confond dissémination et pollinisation, et limiter le processus aux animaux écarte deux autres agents.

15. Quels éléments composent une graine ?

Un embryon, de l’eau et des enzymes digestives
Un tégument protecteur, des enzymes et de la chlorophylle
Des réserves, des hormones et une jeune plantule
Un embryon, des réserves et un tégument protecteur

Un embryon, des réserves et un tégument protecteur

Explication

Une graine comprend un embryon, des réserves et un tégument qui la protège. L’eau et les enzymes interviennent dans la germination, tandis que la jeune plantule se forme ensuite.

16. Une graine est fortement réhydratée, mais conservée à une température défavorable. Quelle conclusion s’applique à sa germination ?

La germination attend une exposition à la lumière, quelle que soit la température
La germination commence, car l’eau suffit à déclencher le processus
La germination dépend de conditions supplémentaires identiques chez toutes les espèces
La germination n’est pas assurée, car une température favorable est aussi nécessaire

La germination n’est pas assurée, car une température favorable est aussi nécessaire

Explication

La germination exige à la fois une forte réhydratation et une température favorable, même si d’autres conditions peuvent varier selon l’espèce. L’eau seule ne garantit donc pas la germination, et les besoins ne sont pas nécessairement identiques entre espèces.

17. Après avoir été hydratée, une graine mobilise ses réserves et forme une jeune plantule. Quel mécanisme relie l’hydratation à ces étapes ?

L’hydratation transforme directement les réserves en hormones actives
Les enzymes protègent les réserves, puis le tégument forme la plantule
Les réserves stimulent par des hormones l’hydratation de la graine
L’hydratation stimule par des hormones l’activité enzymatique nécessaire

L’hydratation stimule par des hormones l’activité enzymatique nécessaire

Explication

L’hydratation stimule, par l’intermédiaire d’hormones, l’activité enzymatique qui permet de mobiliser les réserves et de former la jeune plantule. L’eau n’agit donc pas directement en remplaçant les hormones ou les enzymes.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 47 flashcards sur Reproduction et dissémination des plantes.

Que produit la reproduction asexuée à partir d’un parent ?

Des individus génétiquement identiques formant un clone.

Quels processus sont absents de la reproduction asexuée ?

La production de gamètes et la fécondation.

Quels organes végétaux servent à la multiplication asexuée ?

Les stolons, les drageons, les rhizomes, les tubercules, les bulbes et les trains.

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