QCM : Schéma de psychanalyse freudienne — 11 questions

Questions et réponses du QCM

1. Qu’est-ce qu’une zone érogène ?

Une étape du développement caractérisée par une organisation de la libido
Une énergie psychique capable de se déplacer pour satisfaire un besoin
Une région cutanéo-muqueuse susceptible de produire un plaisir lorsqu’elle est excitée
Un processus dynamique orientant une poussée vers un objet de satisfaction

Une région cutanéo-muqueuse susceptible de produire un plaisir lorsqu’elle est excitée

Explication

Une zone érogène est une région du revêtement cutanéo-muqueux pouvant être excitée et devenir le siège d’un plaisir. L’énergie psychique mobile correspond à la libido, et non à une région corporelle.

2. Quelle caractéristique définit le mieux la libido ?

Une poussée indépendante rattachée à une zone corporelle particulière
Une énergie quantitative qui peut varier, se répartir et se déplacer pour satisfaire un besoin
Une succession d’étapes organisant progressivement le développement psychosexuel
Une région corporelle excitée qui devient le siège d’une sensation agréable

Une énergie quantitative qui peut varier, se répartir et se déplacer pour satisfaire un besoin

Explication

La libido est une énergie ou une grandeur quantitative susceptible d’augmenter, de diminuer, de se répartir ou de se déplacer. Une zone érogène, en revanche, désigne une région corporelle et non une énergie psychique.

3. Comment définir les stades infantiles de la libido ?

Des processus dynamiques conduisant séparément l’organisme vers une satisfaction pulsionnelle
Des régions corporelles dont l’excitation procure un plaisir lié à un besoin
Des mécanismes psychiques maintenant certains contenus à l’écart de la conscience
Des étapes du développement psychosexuel caractérisées par des organisations particulières de la libido

Des étapes du développement psychosexuel caractérisées par des organisations particulières de la libido

Explication

Les stades infantiles de la libido sont des étapes du développement psychosexuel, chacune possédant une organisation spécifique de la libido. Les processus dynamiques indépendants correspondent plutôt aux pulsions partielles.

4. Dans le schéma psychanalytique, quelle séquence décrit correctement le devenir d’un besoin corporel ?

Besoin lié à une zone érogène, déploiement libidinal, recherche d’objet, satisfaction, puis retour à la plénitude
Recherche d’objet, besoin corporel, refoulement, diminution de la libido, puis maintien de l’insatisfaction
Déploiement libidinal, oubli du besoin, formation d’une zone érogène, puis apparition d’une tension durable
Satisfaction immédiate, excitation d’une zone érogène, recherche d’un besoin, puis augmentation de la tension

Besoin lié à une zone érogène, déploiement libidinal, recherche d’objet, satisfaction, puis retour à la plénitude

Explication

Le schéma va du besoin corporel lié à une zone érogène vers le déploiement de la libido, la recherche d’un objet, la satisfaction et le retour à un état sans tension. Les autres séquences inversent ou remplacent plusieurs étapes du processus.

5. Quelle distinction caractérise la conception freudienne de la sexualité par rapport à une approche génitale ?

Elle réduit la sexualité aux fonctions génitales liées à la reproduction
Elle réserve la sexualité aux relations d’objet apparues après la puberté
Elle associe la sexualité aux seuls souvenirs des premières années d’enfance
Elle englobe des manifestations libidinales qui dépassent les fonctions génitales

Elle englobe des manifestations libidinales qui dépassent les fonctions génitales

Explication

La pensée freudienne élargit la sexualité au-delà de l’approche génitale et inclut diverses manifestations de la libido. L’approche génitale est précisément celle qui limite la sexualité aux fonctions génitales.

6. Que désigne l’amnésie infantile ?

La diversité des zones érogènes mobilisables pour apaiser un besoin
Le mécanisme qui maintient des contenus libidinaux hors de la conscience
La transformation d’une tension corporelle en recherche d’un objet pulsionnel
L’absence, chez l’adulte, de souvenirs des premières années d’enfance

L’absence, chez l’adulte, de souvenirs des premières années d’enfance

Explication

L’amnésie infantile désigne l’absence, chez l’adulte, des souvenirs des premières années de l’enfance. Le refoulement est le mécanisme attribué au maintien de ces contenus hors de la conscience, et non l’absence de souvenirs elle-même.

7. Pourquoi l’enfant est-il décrit comme un pervers polymorphe dans la théorie freudienne ?

Parce qu’il possède une organisation libidinale déjà centrée sur les fonctions génitales
Parce qu’il ne peut apaiser une tension qu’en recourant à un objet extérieur
Parce qu’il dispose d’une grande diversité de zones érogènes mobilisables pour satisfaire un besoin
Parce qu’il conserve à l’âge adulte les souvenirs détaillés de ses débuts libidinaux

Parce qu’il dispose d’une grande diversité de zones érogènes mobilisables pour satisfaire un besoin

Explication

L’expression souligne la diversité des zones érogènes que l’enfant peut mobiliser pour satisfaire un besoin. Elle ne signifie pas que son organisation libidinale est déjà centrée sur les fonctions génitales.

8. Quelle description correspond au moi et aux pulsions au stade oral ?

Le moi distingue clairement l’intérieur de l’extérieur et les pulsions cherchent un objet séparé
Le moi est morcelé et les pulsions relèvent de l’autoconservation
Le moi est intégré et la pulsion est dite génitale dans une relation œdipienne
Le moi est clivé en plusieurs gros morceaux et les pulsions visent la maîtrise des fèces

Le moi est morcelé et les pulsions relèvent de l’autoconservation

Explication

Au stade oral, le moi est décrit comme morcelé et les pulsions sont des pulsions d’autoconservation. Le moi clivé en plusieurs gros morceaux appartient à la description du stade anal, tandis que l’intégration du moi est associée au stade phallique.

9. Comment se caractérise la relation d’objet au stade oral ?

Elle est œdipienne, car l’enfant organise son désir autour des positions familiales
Elle est anaclitique, car l’enfant considère l’autre comme distinct et capable de satisfaire ses besoins
Elle est fusionnelle, car l’enfant ne distingue pas encore son propre moi de l’extérieur
Elle est défensive, car l’enfant protège son identité contre une perte de contrôle interne

Elle est fusionnelle, car l’enfant ne distingue pas encore son propre moi de l’extérieur

Explication

La relation d’objet orale est fusionnelle : l’enfant ne fait pas encore de différence entre lui-même et l’extérieur. La relation anaclitique est associée au stade anal-sadique, alors que la relation œdipienne caractérise le stade phallique.

10. Quelle proposition décrit le stade anal-sadique anal ?

C’est un stade sans organisation corporelle particulière, dominé par une libido indépendante des besoins
C’est le premier stade, organisé autour de la bouche et de la fusion entre l’enfant et son environnement
C’est le troisième stade, organisé autour de la castration et d’une relation d’objet œdipienne
C’est le deuxième stade, organisé autour des zones anales et urétrales et de la valeur symbolique des fèces

C’est le deuxième stade, organisé autour des zones anales et urétrales et de la valeur symbolique des fèces

Explication

Le stade anal-sadique anal est le deuxième stade de l’évolution libidinale et se structure autour des zones anales et urétrales, de la défécation et de la valeur symbolique des fèces. Les autres descriptions renvoient au stade oral, au stade phallique ou à une conception non fondée.

11. Quelle association correspond au stade anal-sadique anal ?

Une angoisse de séparation et une relation génitale centrée sur la reproduction
Une angoisse de vidage et une relation anaclitique envers un autre distinct mais capable de satisfaire les besoins
Une angoisse d’annihilation et une relation fusionnelle sans distinction entre l’enfant et l’extérieur
Une angoisse de castration et une relation œdipienne liée à l’intégration du moi

Une angoisse de vidage et une relation anaclitique envers un autre distinct mais capable de satisfaire les besoins

Explication

Au stade anal-sadique anal, l’angoisse de vidage renvoie à la perte de contrôle de l’intérieur, tandis que la relation anaclitique reconnaît l’autre comme distinct et potentiellement satisfaisant. L’angoisse d’annihilation et la relation fusionnelle caractérisent le registre oral, non le registre anal.

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Qu'est-ce qu'une zone érogène ?

Une région cutanéo-muqueuse excitée provoquant du plaisir.

Qu'est-ce que la libido ?

Une énergie quantitative cherchant à satisfaire un besoin.

Que sont les stades infantiles de la libido ?

Des étapes du développement psychosexuel avec organisation spécifique de la libido.

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