Comment Muriel Darmon définit-elle la socialisation ?
Le processus par lequel la société forme et transforme les individus.
Qu’acquiert-on grâce à la socialisation ?
Des normes, règles, croyances, catégories, schèmes de perception, modèles de conduite, savoirs, savoir-faire et compétences.
Quels sont les trois modes opératoires de la socialisation du point de vue de l’individu ?
La contrainte, l’imitation et l’interaction.
À quel penseur Durkheim, Tarde et Mead associent-ils respectivement contrainte, imitation et interaction ?
Durkheim, Tarde et Mead, respectivement.
Qu’est-ce que le soi (self) étudié par Mead ?
La personnalité dont la construction est étudiée.
Quel penseur étudie la construction du soi (self) ?
Mead.
Quels sont les deux temps de la socialisation ?
La socialisation primaire et la socialisation secondaire.
Comment se construit la socialisation primaire par rapport aux dispositions antérieures ?
Elle se construit en l’absence de dispositions antérieures.
Quel rôle affectif caractérise la socialisation primaire ?
Elle est chargée d’affectivité.
Quel effet la socialisation primaire exerce-t-elle sur les expériences ultérieures ?
Elle les filtre et tend à les renforcer.
Comment sont généralement les instincts humains ?
Ils sont peu nombreux et constituent des prédispositions arrêtées, rigides et invariables.
Comment l’inné et l’acquis s’articulent-ils selon les espèces ?
Leur articulation diffère dans chaque espèce.
Quel rapport l’inné et l’acquis entretiennent-ils ?
Un rapport dialectique.
Qu’explique notamment la faiblesse organique de l’espèce humaine ?
La longue phase d’apprentissage humaine.
Quel remplacement contribue à expliquer l’apprentissage humain prolongé ?
Le remplacement de prédispositions organiques par des dispositions sociales.
Que désigne l’altricialité selon Lahire ?
La dépendance de l’enfant humain à de nombreux soins.
Qu’est-ce qui distingue spécifiquement les humains d’autres êtres vivants ?
Leur caractère culturel et leur capacité de symbolisation.
Comment Durkheim définit-il l’éducation ?
La « socialisation méthodique des jeunes générations ».
Quelle relation distingue éducation et socialisation ?
Toute éducation est une socialisation, mais l’inverse n’est pas toujours vrai.
Comment les rapports sociaux de classe ou de sexe hiérarchisent-ils les groupes ?
Ils instaurent des rapports de domination et d’exploitation.
Qu’est-ce qu’une institution ?
Une organisation du travail fondée sur des règles juridiques et intériorisée à travers des positions et des rôles.
Comment Berger et Luckmann nomment-ils certains modèles de conduite acquis par socialisation ?
Des « modèles prédéfinis de conduite typique ».
Quel auteur illustre la contrainte de la socialisation par l’hypnose ?
Durkheim.
Comment Durkheim caractérise-t-il d’abord la socialisation ?
Comme une contrainte.
Quel rôle l’enfant garde-t-il dans sa socialisation, selon l’unité ?
L’enfant n’est pas passif.
Quelles distinctions Mead établit-il dans son analyse du soi ?
Le « je » et le « moi », le « play » et le « game », l’« autrui significatif » et l’« autrui généralisé ».
Quel penseur distingue le « je » et le « moi » dans l’analyse du soi ?
Mead.
Quels processus contribuent aux apprentissages humains, particulièrement chez l’enfant ?
L’imitation et l’interaction.
À quels phénomènes l’imitation et l’interaction sont-elles liées dans les apprentissages humains ?
À des formes de couplage neural et à l’existence de neurones miroirs.
Quelle instance socialise principalement durant l’enfance ?
La famille.
Quels groupes socialisent notamment après l’enfance ?
Les groupes de pairs, le travail et les groupes d’intérêts.
Par quoi la socialisation secondaire peut-elle commencer ?
Par la destruction des produits de la socialisation primaire.
Dans quels types d’institutions la socialisation secondaire peut-elle détruire des acquis primaires ?
Dans les maisons de correction, les écoles d’élites ou les sectes religieuses.
Quelle partition a longtemps structuré la pensée des différences entre humains et animaux ?
La partition entre inné et acquis, nature et culture, ou animalité et humanité.
De quoi le développement de certaines capacités organiques humaines dépend-il ?
De la socialisation.
Chez quelles espèces des apprentissages sociaux ont-ils été observés ?
Chez certaines fourmis, les suricates sauvages et certaines espèces de macaques japonais.
Selon Marx, quel héritage chaque génération doit-elle s’approprier ?
Le stock de techniques, de savoirs et de savoir-faire des générations antérieures.
Quel auteur associe outils, artefacts et travail à l’appropriation des acquis antérieurs ?
Marx.
Dans les sociétés où elle existe, que permet l’écriture pour l’éducation ?
Une éducation abstraite, non limitée aux situations.
Quel auteur associe la communication humaine au « déplacement » vers des mondes symboliques fictifs ?
Lahire.
Quelle pression les faits sociaux exercent-ils sur les consciences individuelles selon Durkheim ?
Une pression extérieure.
Quel type d’éducation chaque société connaît-elle ?
Un type régulateur correspondant à des idées, des sentiments et des pratiques.
Par quels facteurs le fait éducatif est-il surdéterminé ?
Par les phénomènes générationnels et les rapports sociaux fondamentaux propres à chaque société.
Quels types d’institutions de socialisation distingue-t-on ?
Des institutions propres à certaines étapes et des institutions transversales.
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1. Quelle définition de la socialisation Muriel Darmon propose-t-elle ?
2. Une enfant apprend les règles de politesse, adopte des croyances et acquiert des façons de classer les personnes ainsi que des savoir-faire. Que montrent ces apprentissages ?
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