QCM : Socialisation et différences de comportements — 19 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction entre le statut social et le rôle social est correcte ?

Le statut regroupe des comportements attendus, tandis que le rôle désigne une position sociale
Le statut est un idéal collectif, tandis que le rôle est une règle qui interdit une conduite
Le statut est une aptitude acquise, tandis que le rôle est une caractéristique génétique
Le statut est une position sociale, tandis que le rôle regroupe les comportements attendus de cette position

Le statut est une position sociale, tandis que le rôle regroupe les comportements attendus de cette position

Explication

Le statut désigne la position occupée par un individu, alors que le rôle correspond aux comportements attendus en fonction de cette position. Les autres propositions inversent ces notions ou les associent à des concepts différents.

2. Quelle évolution des configurations familiales françaises est observée entre 2011 et 2021 ?

Les familles traditionnelles restent à 69,2 %, tandis que les familles monoparentales diminuent
Les familles traditionnelles passent de 69,2 % à 66,4 %, tandis que les familles monoparentales augmentent
Les familles recomposées deviennent majoritaires, tandis que les familles traditionnelles progressent
Les familles traditionnelles passent de 66,4 % à 69,2 %, tandis que les familles recomposées augmentent

Les familles traditionnelles passent de 69,2 % à 66,4 %, tandis que les familles monoparentales augmentent

Explication

La part des familles traditionnelles diminue de 69,2 % en 2011 à 66,4 % en 2021, alors que les familles monoparentales progressent. Les familles recomposées restent relativement stables plutôt que de devenir majoritaires.

3. Qu’est-ce qu’une valeur dans la vie sociale ?

Une règle qui interdit un comportement précis
Une position occupée dans une société donnée
Un ensemble de comportements attendus d’une position
Un principe reconnu comme un idéal à atteindre

Un principe reconnu comme un idéal à atteindre

Explication

Une valeur est un principe considéré comme un idéal vers lequel il est souhaitable de tendre. Une règle relève de la norme, une position correspond au statut et les comportements attendus constituent le rôle.

4. Quelle caractéristique sociale concerne les familles monoparentales en France en 2019 ?

Elles se répartissent également entre les classes sociales, et 10 % ont un parent cadre
Elles sont davantage présentes dans les classes sociales basses, et 10 % ont un parent cadre ou de profession intermédiaire
Elles sont davantage présentes dans les classes sociales élevées, et 10 % ont un parent sans emploi
Elles sont surtout présentes dans les classes moyennes, et 10 % ont deux parents de profession intermédiaire

Elles sont davantage présentes dans les classes sociales basses, et 10 % ont un parent cadre ou de profession intermédiaire

Explication

En 2019, les familles monoparentales étaient davantage représentées dans les classes sociales basses, et 10 % seulement comptaient un parent cadre ou exerçant une profession intermédiaire. Les autres réponses inversent ou modifient cette répartition sociale.

5. Une personne qui apprend les règles et les habitudes liées à son premier emploi connaît principalement quelle forme de socialisation ?

La socialisation primaire, liée à la petite enfance
La socialisation génétique, liée aux aptitudes naturelles
La socialisation improbable, liée aux trajectoires atypiques
La socialisation secondaire, liée à l’âge adulte

La socialisation secondaire, liée à l’âge adulte

Explication

L’apprentissage des règles d’un emploi intervient à l’âge adulte et relève donc de la socialisation secondaire. La socialisation primaire concerne l’enfance et l’adolescence, tandis que les deux autres expressions ne désignent pas cette étape.

6. Quelle définition correspond à une norme sociale ?

Une règle qui prescrit ou interdit certains comportements
Une position occupée par une personne dans la société
Une identité personnelle formée par les goûts et les aspirations
Un idéal général qui indique ce qui est souhaitable

Une règle qui prescrit ou interdit certains comportements

Explication

Une norme sociale encadre les conduites en prescrivant ou en interdisant certains comportements. Un idéal relève de la valeur, une position du statut, et les goûts personnels ne définissent pas une norme.

7. À quelle période de la vie la socialisation primaire se déroule-t-elle principalement ?

Lors de la retraite et du vieillissement
Pendant l’entrée dans la vie professionnelle
À l’âge adulte après la formation initiale
Durant l’enfance et l’adolescence

Durant l’enfance et l’adolescence

Explication

La socialisation primaire se déroule pendant l’enfance et l’adolescence, périodes où se construisent de nombreuses dispositions sociales fondamentales. La socialisation à l’âge adulte relève de la socialisation secondaire.

8. Quelle comparaison illustre correctement la diversité des normes selon les contextes sociaux et historiques ?

Les normes de la France ancienne se confondent avec celles de la France actuelle
Les valeurs et les rôles sociaux varient peu selon les périodes historiques considérées
Une norme française peut différer d’une norme sud-coréenne ou d’une norme de la France ancienne
Les normes françaises et sud-coréennes reposent sur des règles sociales généralement identiques

Une norme française peut différer d’une norme sud-coréenne ou d’une norme de la France ancienne

Explication

Les valeurs, les normes, les statuts et les rôles diffèrent selon la société et l’époque. Affirmer une forte ressemblance entre tous ces contextes néglige précisément les variations sociales et historiques.

9. Quelle distinction oppose correctement les aptitudes génétiques et les aptitudes acquises ?

Marcher, parler et lire sont génétiques, tandis que respirer, voir et entendre sont acquises
Respirer, voir et entendre sont génétiques, tandis que marcher, parler et lire sont acquises
Voir, parler et entendre sont génétiques, tandis que respirer, marcher et lire sont acquises
Respirer, marcher et lire sont génétiques, tandis que voir, entendre et parler sont acquises

Respirer, voir et entendre sont génétiques, tandis que marcher, parler et lire sont acquises

Explication

Respirer, voir et entendre relèvent d’aptitudes génétiques, alors que marcher, parler et lire s’acquièrent par la socialisation. Les autres propositions inversent ou mélangent ces deux catégories.

10. Pourquoi la monoparentalité peut-elle rendre la socialisation plus difficile ?

Elle réduit les contraintes matérielles parce qu’un seul revenu simplifie l’organisation familiale
Elle assure une plus grande disponibilité parentale grâce à une répartition élargie des responsabilités
Elle peut associer des ressources financières limitées, un logement suroccupé et une disponibilité parentale réduite
Elle fournit plusieurs références parentales présentes pour accompagner les apprentissages quotidiens

Elle peut associer des ressources financières limitées, un logement suroccupé et une disponibilité parentale réduite

Explication

La monoparentalité peut compliquer la socialisation par l’insuffisance des ressources, la suroccupation du logement, une disponibilité réduite et une seule référence parentale. Les autres réponses présentent comme avantages des situations qui peuvent au contraire constituer des difficultés.

11. Quelle part des parents des familles monoparentales était ouvrière, employée ou sans emploi ?

35 %
65 %
23 %
80 %

65 %

Explication

Les ouvriers, les employés et les parents sans emploi représentaient ensemble 65 % des parents dans les familles monoparentales. Le chiffre de 80 % concerne une autre donnée présentée sur la résidence des enfants.

12. Quelle configuration familiale se caractérise par la présence d’un seul parent vivant avec ses enfants ?

La famille traditionnelle
La famille élargie
La famille recomposée
La famille monoparentale

La famille monoparentale

Explication

La famille monoparentale repose sur un seul parent vivant avec un ou plusieurs enfants. Une famille traditionnelle ou recomposée renvoie à une autre organisation de la présence parentale.

13. Quelle proportion des mères de familles monoparentales possédait un diplôme de niveau bac + 3 ou plus en France en 2023 ?

65 %
35 %
50 %
23 %

23 %

Explication

En 2023, 23 % des mères de familles monoparentales possédaient un diplôme de niveau bac + 3 ou plus. Les autres pourcentages ne correspondent pas à la proportion indiquée pour ce niveau de diplôme.

14. Pourquoi les aptitudes sociales acquises comme lire, écrire et parler sont-elles importantes dans la vie collective ?

Elles favorisent l’acceptation sociale et le respect des règles communes
Elles permettent à chaque individu de choisir son statut sans interaction sociale
Elles remplacent les aptitudes génétiques nécessaires aux fonctions corporelles
Elles empêchent la diversité des identités et des aspirations individuelles

Elles favorisent l’acceptation sociale et le respect des règles communes

Explication

Lire, écrire et parler facilitent l’acceptation de l’individu par la société et le respect des règles de la vie collective. Ces aptitudes ne remplacent pas les aptitudes génétiques et ne suppriment pas la diversité individuelle.

15. Pourquoi la socialisation est-elle considérée comme socialement située ?

Parce que les individus héritent des mêmes comportements quels que soient leurs milieux
Parce que la société, l’époque et la configuration familiale influencent les apprentissages
Parce que les modèles éducatifs restent semblables dans toutes les sociétés et toutes les familles
Parce que les comportements appris dépendent principalement des caractéristiques biologiques

Parce que la société, l’époque et la configuration familiale influencent les apprentissages

Explication

La socialisation varie selon la société, l’époque et la configuration familiale, qui modifient les comportements et les modèles éducatifs appris. L’idée d’apprentissages identiques pour tous contredit cette dimension contextuelle.

16. Quel double objectif caractérise la socialisation ?

Faire respecter les règles collectives et remplacer les goûts personnels par des comportements communs
Rendre l’individu apte à vivre en société et construire son identité sociale en respectant son individualité
Développer les aptitudes génétiques et classer les individus selon leur origine sociale
Transmettre des connaissances scolaires et préparer l’individu à exercer une profession déterminée

Rendre l’individu apte à vivre en société et construire son identité sociale en respectant son individualité

Explication

La socialisation vise l’intégration à la vie collective tout en construisant une identité sociale respectueuse de l’individualité. Elle ne consiste pas à effacer les goûts personnels ni à réduire l’apprentissage social à l’école ou au travail.

17. Comment peut-on définir la socialisation ?

L’ensemble des interactions sociales qui relient un individu à d’autres individus
L’ensemble des choix personnels qui distinguent un individu de son entourage
L’ensemble des aptitudes génétiques qui permettent à un individu de survivre
L’ensemble des règles juridiques qui organisent les institutions politiques

L’ensemble des interactions sociales qui relient un individu à d’autres individus

Explication

La socialisation désigne les interactions sociales qui mettent l’individu en relation avec d’autres personnes. Les aptitudes génétiques, les règles juridiques et les choix personnels ne constituent pas sa définition générale.

18. Quelle définition correspond à une famille monoparentale ?

Un parent vivant seul avec un ou plusieurs enfants
Un parent vivant avec les enfants de plusieurs unions
Plusieurs générations partageant habituellement le même logement
Deux parents vivant avec leurs enfants dans le même logement

Un parent vivant seul avec un ou plusieurs enfants

Explication

Une famille monoparentale comprend une seule figure parentale vivant avec un ou plusieurs enfants. La présence de deux parents ou d’enfants issus de plusieurs unions renvoie à d’autres configurations familiales.

19. Quand peut-on dire qu’une norme sociale est intériorisée ?

Lorsqu’elle est appliquée spontanément, sans que son apprentissage initial soit consciemment rappelé
Lorsqu’elle est discutée en groupe avant chaque comportement conforme
Lorsqu’elle est écrite dans un règlement sans être adoptée par les personnes concernées
Lorsqu’elle est connue par l’individu mais encore appliquée avec hésitation

Lorsqu’elle est appliquée spontanément, sans que son apprentissage initial soit consciemment rappelé

Explication

L’intériorisation signifie que la norme intégrée guide naturellement et spontanément les conduites. Une règle simplement connue, mais appliquée avec hésitation ou après réflexion, n’est pas encore pleinement intériorisée.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 25 flashcards sur Socialisation et différences de comportements.

Qu'est-ce que la socialisation ?

L'ensemble des interactions sociales reliant un individu à d'autres.

Quand se déroule la socialisation primaire ?

Durant l'enfance et l'adolescence.

À quel âge se déroule la socialisation secondaire ?

À l'âge adulte.

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Consultez la fiche de révision complète sur Socialisation et différences de comportements.

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