Fiche de révision : Socialisation et structures familiales

📋 Plan du Cours

1. Dispositions et trajectoires improbables
2. Socialisation anticipatrice et agentivité
3. Capitaux et inégalités scolaires
4. Socialisations primaire et secondaire
5. Socialisation culturelle dans la fratrie
6. Socialisation secondaire et différenciation selon le genre
7. Évolution des structures de ménages
8. Opinions sur la garde après séparation
9. Structures familiales et normes contemporaines de parenté
10. Socialisation secondaire et professionnelle
11. Capitaux et réussite scolaire
12. Socialisation anticipatrice et trajectoires scolaires paradoxales
13. Socialisation et apprentissages sociaux
14. Mécanismes et instances socialisatrices
15. Socialisation secondaire, habitus et différenciation de genre

📖 1. Dispositions et trajectoires improbables

🔑 Notions clés & Définitions

• Trajectoire improbable : Un parcours individuel qui s’écarte de la trajectoire statistiquement la plus fréquente dans un milieu social donné.

📝 Points essentiels

• Les dispositions acquises au cours de la socialisation ne sont ni homogènes ni figées et peuvent évoluer au cours de la vie.

📖 2. Socialisation anticipatrice et agentivité

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation anticipatrice : Le processus par lequel un individu apprend et adopte les normes, les valeurs et les comportements d’un groupe social auquel il souhaite appartenir, appelé groupe de référence.

★ À maîtriser

• L’individu est acteur de sa socialisation et peut contribuer à transformer ses dispositions et sa trajectoire en fonction de ses aspirations et de ses expériences.

Compléments

• Un élève qui souhaite intégrer une grande école peut adopter progressivement les méthodes de travail et les comportements qu’il associe aux étudiants de cette école.

• La socialisation anticipatrice ne suffit pas toujours à effacer les inégalités liées à l’origine sociale.

• Julien découvre la danse lors d’une répétition du spectacle des enfants de l’école de danse de sa mère, où sa marraine enseigne ; après avoir dansé sur une musique de Michael Jackson, il est invité à participer au spectacle, puis sa mère l’oriente vers la danse classique et lui demande de choisir entre danse et football. - Joël Lailier, Des petits rats et des hommes la mise à l’épreuve de l’identité sexuée des apprentis danseurs, 2016

📖 3. Capitaux et inégalités scolaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Capital économique : Les ressources financières et matérielles liées aux revenus et à la possession d’un patrimoine.
• Capital culturel : Les connaissances, savoirs, qualifications, compétences et pratiques culturelles, notamment acquis par la famille et l’école.
• Capital social : Le réseau de relations qu’un individu peut mobiliser pour obtenir de l’aide, des informations ou des opportunités.
• Capital symbolique : Le prestige, la reconnaissance et la légitimité dont bénéficie un individu ou un groupe grâce aux capitaux qu’il possède et à la reconnaissance qu’ils lui apportent.

📝 Points essentiels

• Selon Pierre Bourdieu, les familles populaires possèdent en moyenne moins de capital économique, culturel et symbolique que les familles favorisées, ce qui peut influencer les parcours scolaires.

• L’origine sociale ne détermine pas systématiquement la réussite scolaire, et certains élèves issus des classes populaires accèdent à des formations prestigieuses comme Sciences Po, HEC ou Polytechnique.

📖 4. Socialisations primaire et secondaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation primaire : Le processus de transmission des normes et des valeurs qui se déroule au cours de l’enfance et de l’adolescence.
• Socialisation secondaire : Les processus de socialisation de l’adulte qui se fondent sur les acquis de la socialisation primaire, les prolongent et éventuellement les transforment.
• Statut social : une position occupée au sein d’un groupe social
• Identité sociale : l’ensemble des statuts d’un individu à un moment de sa vie
• Rôle social : les comportements attendus selon le statut social occupé
• Socialisation différentielle : l’apprentissage de manières spécifiques d’agir et de penser, différenciées selon les caractéristiques de l’individu

★ À maîtriser

• Les instances explicitement socialisatrices de la socialisation primaire sont la famille et l’école, tandis que les groupes de pairs, les associations et les médias sont implicitement socialisateurs.

• La socialisation primaire transmet des normes, des valeurs, des statuts sociaux et des rôles, et elle est différenciée selon le genre et l’origine sociale.

📌 Une norme est une règle de conduite socialement attendue, tandis qu’une valeur est un idéal ou un principe jugé souhaitable.

📌 Les agents explicitement socialisateurs, comme la famille et l’école, ont pour fonction manifeste de transmettre des normes et des valeurs, tandis que les agents implicitement socialisateurs, comme les groupes de pairs, les associations et les médias, exercent cette influence sans en faire leur fonction principale.

Compléments

• La socialisation secondaire mobilise certaines instances déjà présentes dans la socialisation primaire, comme la famille, les associations, les pairs et les médias, ainsi que des instances qui lui sont propres, comme le travail et le couple ou la famille créée.

• La socialisation secondaire contribue à déterminer une identité sociale en permanente recomposition.

• Dans l’expérience imaginée par Michael Schwalbe, un jumeau est élevé normalement et l’autre isolé de tout contact humain dans une boîte pendant dix-huit ans afin d’interroger l’influence de la socialisation sur le développement individuel. - The Sociologically Examined Life. Pieces of the Conversation, 2008

💡 Astuce mémo

La primaire ancre les acquis de l’enfance ; la secondaire les prolonge ou les transforme.

📖 5. Socialisation culturelle dans la fratrie

★ À maîtriser

• Dans la fratrie, les sanctions symboliques positives ou négatives réagissent aux pratiques et aux goûts et peuvent les encourager ou les décourager. - Martine Court, Gaële Henri-Panabière, La socialisation culturelle au sein de la famille : le rôle des frères et sœurs, 2012

Compléments

• Les frères et sœurs peuvent valoriser les pratiques ou les goûts d’un enfant par l’admiration qu’ils lui manifestent.

• Les frères et sœurs peuvent décourager des pratiques ou des goûts par :

  • des moqueries
  • des critiques
  • des propos dépréciatifs

• Pauline et Simon manifestent leur admiration pour les connaissances scientifiques de leur frère Pierre.

• François désapprouve le feuilleton Grand Galop regardé par sa sœur Anaïs en le qualifiant de nul.

💡 Astuce mémo

L’admiration valorise une pratique ; les moqueries la dévalorisent.

📖 6. Socialisation secondaire et différenciation selon le genre

★ À maîtriser

📌 La socialisation secondaire s’appuie sur les acquis de la socialisation primaire, les prolonge et peut les transformer.

• Berger et Luckmann soulignent que la socialisation secondaire doit composer avec un moi déjà formé et un monde déjà intériorisé.

• Les remarques sur la tenue et l’apparence sont plus souvent adressées aux filles, ce qui leur suggère que ces aspects sont essentiels. - Christine Détrez, Quel genre ?, 2015

• Lors des activités, les filles sont davantage amenées à attendre, tandis que les garçons obtiennent plus rapidement une réponse. - Christine Détrez, Quel genre ?, 2015

Compléments

• L’apprentissage d’une seconde langue se construit sur la langue maternelle, comme la socialisation secondaire se construit sur la socialisation primaire. - Berger et Luckmann

• 🔄 L’apprentissage d’une seconde langue évolue ainsi (Berger et Luckmann) : les éléments de la nouvelle langue sont retraduits dans la langue maternelle, une pratique suffisamment soutenue permet progressivement de penser directement dans la nouvelle langue, l’aisance acquise dans la nouvelle langue reste rarement équivalente à celle de la langue maternelle

• Les attentes et interactions différenciées selon le genre entretiennent le cercle de la fille considérée comme patiente et sage. - Christine Détrez, Quel genre ?, 2015

📖 7. Évolution des structures de ménages

🔑 Notions clés & Définitions

• Ménage complexe : un ménage peut notamment être composé de personnes vivant en colocation

★ À maîtriser

• Entre 1968 et 2023, le nombre d’hommes seuls est passé de 1 à 5,44 millions et celui des femmes seules de 2,2 à 6,78 millions. - Insee

• Entre 1968 et 2023, le nombre de familles monoparentales est passé de 0,5 à 2,97 millions. - Insee

Compléments

• Entre 1968 et 2023, le nombre de couples sans enfant est passé de 3,3 à 7,8 millions. - Insee

• Entre 1968 et 2023, le nombre de couples avec enfant est passé de 5,7 à 7,16 millions, après avoir atteint un maximum de 7,8 millions en 1990. - Insee

• Entre 1968 et 2023, le nombre de ménages complexes est passé de 3,1 à 1,12 millions. - Insee

• Le nombre total de ménages est passé de 15,8 millions en 1968 à 31,27 millions en 2023. - Insee

📖 8. Opinions sur la garde après séparation

★ À maîtriser

• Pour les enfants de 0 à 2 ans, 61 % des réponses privilégient principalement la mère, 0 % principalement le père, 34 % la garde partagée et 5 % ne se prononcent pas.

• Pour les garçons de 13 à 17 ans, 5 % des réponses privilégient principalement la mère, 10 % principalement le père, 78 % la garde partagée et 7 % ne se prononcent pas.

Compléments

• Dans un sondage réalisé sur Internet auprès de 1 202 Québécois et Québécoises âgés de 18 ans ou plus, les réponses sur le lieu de vie souhaité après une séparation varient selon l’âge et le sexe des enfants. - Élisabeth Gagnon, Marie-Christine Saint-Jacques et Hans Ivers, Après la séparation, avec qui les enfants devraient-ils vivre ? Une analyse de l’opinion publique québécoise sur la garde, 2013

• Pour les filles de 13 à 17 ans, 11 % des réponses privilégient principalement la mère, 3 % principalement le père, 78 % la garde partagée et 7 % ne se prononcent pas.

📖 9. Structures familiales et normes contemporaines de parenté

★ À maîtriser

📌 En 1990 comme en 2015, les familles monoparentales composées de femmes avec enfant(s) sont plus nombreuses que celles composées d’hommes avec enfant(s).

• En matière éducative, la famille doit composer avec : (Jean-Hugues Déchaux, 2011) : les normes d’épanouissement de l’enfant, la pression du groupe des pairs, les médias et le marché, le désir des parents d’assurer la position sociale de leurs enfants

📌 Selon Jean-Hugues Déchaux, l’ouverture des possibles pour les individus n’est pas opposée à la contrainte sociale, mais en est le produit, car elle résulte d’une pression multiforme de la société. - La famille à l’heure de l’individualisme, 2011

• Le débat sur la parenté porte notamment sur : (Jean-Hugues Déchaux, 2011) : le nombre de parents d’un enfant, la différence des sexes au sein du couple parental, la place des personnes qui contribuent à concevoir un enfant lorsque le couple est infécond

Compléments

• En 1990, les familles avec enfants de moins de 18 ans comprennent :
  • 6 699,5 milliers de couples avec enfant(s)
  • 843,3 milliers de familles monoparentales composées de femmes avec enfant(s)
  • 109,4 milliers de familles monoparentales composées d’hommes avec enfant(s)

📖 10. Socialisation secondaire et professionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation secondaire : La socialisation qui suit la socialisation primaire et se produit lors d’un changement de situation de l’individu, le plus souvent à l’âge adulte.

★ À maîtriser

• La socialisation professionnelle de Jacques agit par : (Lucie Bargel et Muriel Darmon, 2017) : l’activité exercée, la fragilisation de son secteur économique, son statut, les représentations de son métier pour lui-même et pour les autres

• La naissance d’un enfant transforme le couple en un nouveau collectif, la famille. - Vanessa Manceron, Benoît Lelongs, Zbigniew Smoreda, La naissance du premier enfant, hiérarchisation des relations sociales et modes de communication, mai 2002

Compléments

• La trajectoire politique de Jacques illustre l’effet de la socialisation professionnelle : après un engagement de longue date au Parti socialiste, il s’engage à l’Union démocratique du centre suisse, située « à la droite de la droite ». - Philippe Gottraux et Cécile Péchu

• La naissance du premier enfant constitue une expérience où les parents apprennent de nouveaux rôles et observent des changements dans leur vie individuelle et collective. - Vanessa Manceron, Benoît Lelongs, Zbigniew Smoreda, La naissance du premier enfant, hiérarchisation des relations sociales et modes de communication, mai 2002

• Après la naissance du premier enfant, les parents tendent à se replier sur l’unité conjugale, à établir des limites avec les autres et à hiérarchiser les relations avec leur entourage. - Vanessa Manceron, Benoît Lelongs, Zbigniew Smoreda, La naissance du premier enfant, hiérarchisation des relations sociales et modes de communication, mai 2002

• Les parents distinguent les temporalités de : (Vanessa Manceron, Benoît Lelongs, Zbigniew Smoreda, mai 2002) :

  • la vie professionnelle
  • la vie du couple
  • la vie de l’enfant
  • la vie de la famille
  • la vie des amis

📖 11. Capitaux et réussite scolaire

★ À maîtriser

• Les premiers succès scolaires donnent confiance aux élèves, les encouragent à travailler davantage et peuvent les conduire à prendre goût à la réussite et à viser des études plus longues ou des diplômes plus élevés.

📌 L’origine sociale influence les parcours scolaires, mais ne détermine pas systématiquement la réussite : certains élèves des classes populaires accèdent à des formations prestigieuses comme Sciences Po, HEC ou Polytechnique.

Compléments

• Le travail, la persévérance et la motivation peuvent contribuer à la réussite d’élèves issus des classes populaires.

📖 12. Socialisation anticipatrice et trajectoires scolaires paradoxales

🔑 Notions clés & Définitions

• Bifurcation biographique : Changement important dans une trajectoire scolaire, professionnelle ou sociale, qui peut résulter de nouvelles expériences de socialisation.
• Groupe de référence : Groupe social auquel un individu souhaite appartenir et dont il peut adopter les normes, les valeurs et les comportements.

★ À maîtriser

• L’individu peut participer activement à la transformation de sa socialisation en fonction de ses aspirations et de ses expériences, sans que cela suffise toujours à effacer les inégalités liées à l’origine sociale.

📌 Une réussite paradoxale est la réussite scolaire remarquable d’un enfant issu d’un milieu populaire, tandis qu’un échec paradoxal est l’échec scolaire d’un enfant issu d’un milieu favorisé.

• L’individu est acteur de sa socialisation : il ne fait pas que la subir, mais peut contribuer à transformer ses dispositions et sa trajectoire.

Compléments

📌 Les dispositions acquises par la socialisation primaire et secondaire ne sont ni homogènes ni figées, car de nouvelles expériences peuvent les faire évoluer.

• Des trajectoires improbables ou paradoxales peuvent s’écarter de celles auxquelles l’origine sociale ou le genre semblait prédisposer l’individu.

• Des trajectoires inattendues selon le genre comprennent : des femmes qui pratiquent des sports dits masculins, des femmes qui exercent des métiers majoritairement occupés par des hommes, des hommes qui choisissent des professions dites féminines, comme assistant maternel ou sage-femme

💡 Astuce mémo

De nouvelles expériences de socialisation peuvent entraîner une bifurcation biographique.

📖 13. Socialisation et apprentissages sociaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation : Processus d’intériorisation des normes et des valeurs qui indiquent les comportements attendus dans une société.
• Normes : Règles explicites, comme les lois et les règlements, ou implicites, comme les coutumes et les usages.
• Valeurs : Idées et principes auxquels une société adhère.

★ À maîtriser

📌 La socialisation primaire se déroule de l’enfance à l’adolescence, tandis que la socialisation secondaire débute à l’adolescence et se poursuit tout au long de la vie.

Compléments

• Pendant la socialisation primaire, l’enfant intériorise les normes, les valeurs et les rôles sociaux transmis dans son groupe social.

📖 14. Mécanismes et instances socialisatrices

🔑 Notions clés & Définitions

• Instance de socialisation : Personne ou groupe de personnes qui influence un individu afin qu’il adopte des comportements, des idées et des valeurs conformes aux règles sociales et facilite son intégration.

★ À maîtriser

📌 L’imprégnation repose sur l’observation et l’imitation, tandis que l’inculcation est une transmission volontaire et méthodique associée à des sanctions positives ou négatives.

• La famille est le lieu où se forment les premières perceptions de l’enfant et où s’apprennent notamment le langage, les façons de penser et les comportements attendus.

Compléments

• Par imprégnation, l’individu observe son entourage et l’imite, répétant des expériences et des rôles jusqu’à acquérir inconsciemment des modèles.

• Les frères et sœurs peuvent transmettre leurs avis et leurs aspirations, relayer la socialisation parentale, la compléter, exprimer des désaccords ou encourager certains choix.

📖 15. Socialisation secondaire, habitus et différenciation de genre

🔑 Notions clés & Définitions

• Habitus : P. Bourdieu - Ensemble de dispositions durablement acquises dans le milieu d’origine qui génère des représentations, des goûts et des pratiques.
• Socialisation différenciée : Processus par lequel les individus intériorisent des normes et des valeurs différentes selon leur genre ou leur milieu social.

★ À maîtriser

• La socialisation secondaire accompagne l’intégration de l’individu dans de nouveaux groupes sociaux, notamment lors de la mise en couple ou de l’entrée dans une entreprise.

📌 La socialisation de continuité ou de renforcement consolide les comportements et les valeurs acquis lors de la socialisation primaire, tandis que la socialisation de transformation ou de rupture entraîne des changements profonds de valeurs ou de comportements.

• La socialisation différenciée selon le genre transmet des normes et des valeurs différentes aux filles et aux garçons.

Compléments

• La socialisation secondaire peut prolonger les acquis de la socialisation primaire ou entrer en opposition avec eux lorsque les normes et les valeurs des nouveaux groupes diffèrent.

• La sélection des jouets est une manifestation de la socialisation différenciée selon le genre.

• Les pratiques culturelles contribuent à définir les rôles sociaux attribués aux femmes et aux hommes.

💡 Astuce mémo

La continuité prolonge les acquis, la transformation les modifie profondément.

📊 Tableaux de synthèse

Socialisation primaire et secondaire

Évolution des structures de ménages