QCM : Socialisation et trajectoires sociales (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Après avoir commencé sa vie professionnelle, Léa adopte certaines normes de son métier et modifie peu à peu ses habitudes. Comment caractériser ce processus ?

Une évolution personnelle sans rapport avec la socialisation
Une socialisation primaire qui se poursuit après l’enfance
Une socialisation limitée à l’adolescence
Une socialisation secondaire pouvant transformer son identité

Une socialisation secondaire pouvant transformer son identité

Explication

La socialisation secondaire se déroule après l’enfance et l’adolescence, tout au long de la vie, et peut transformer plus ou moins l’identité. La socialisation primaire renvoie à la socialisation de l’enfance, tandis que l’adolescence ne marque pas la fin du processus.

2. Un adulte change de milieu de travail et découvre de nouvelles normes collectives. Que montre cette situation sur la socialisation ?

Elle reprend seulement après une rupture complète
Elle s’achève avec la fin de l’enfance
Elle se poursuit au cours de la vie adulte
Elle concerne principalement les années de scolarité

Elle se poursuit au cours de la vie adulte

Explication

La socialisation est un processus continu qui ne s’arrête pas à l’enfance. L’idée qu’elle s’achève durant l’enfance ou qu’elle concerne seulement la scolarité confond continuité et étapes particulières de la vie.

3. Les parents d’un étudiant valorisent l’engagement militant, tandis que ses pairs à l’université défendent des normes opposées. Quel constat correspond à cette situation ?

La famille transmet des normes sans intervention d’autres instances
Des instances de socialisation transmettent des normes convergentes
Le lieu de travail transmet des normes à la place des pairs
Des instances de socialisation transmettent des normes divergentes

Des instances de socialisation transmettent des normes divergentes

Explication

La famille et les pairs, notamment à l’école ou à l’université, peuvent transmettre des valeurs et des normes divergentes. Des normes convergentes ne décrivent pas cette opposition, et la situation mentionne bien plusieurs instances.

4. Comment appelle-t-on l’apprentissage des normes et des valeurs d’un groupe auquel une personne souhaite appartenir ?

La socialisation conjugale, qui transforme les habitudes au sein d’un couple
La socialisation anticipatrice, qui prépare l’individu à rejoindre un groupe de référence
La socialisation politique, qui façonne les comportements liés au pouvoir
La socialisation professionnelle, qui intègre les règles propres à un métier

La socialisation anticipatrice, qui prépare l’individu à rejoindre un groupe de référence

Explication

La socialisation anticipatrice consiste à intérioriser par avance les normes et les valeurs d’un groupe de référence que l’on souhaite rejoindre. La socialisation professionnelle concerne plutôt l’apprentissage des normes et des valeurs propres à un métier.

5. Quel type de socialisation se développe dans la vie de couple et peut modifier partiellement les habitudes d’une personne ?

La socialisation conjugale, par l’intériorisation de normes et de valeurs liées à la vie à deux
La socialisation professionnelle, par l’apprentissage des règles propres à un métier
La socialisation anticipatrice, par l’adoption des normes d’un groupe que l’on veut rejoindre
La socialisation politique, par l’acquisition de repères sur le pouvoir et l’action politique

La socialisation conjugale, par l’intériorisation de normes et de valeurs liées à la vie à deux

Explication

La socialisation conjugale correspond à l’intériorisation de normes et de valeurs au cours de la vie en couple, avec des effets partiels sur l’identité et les habitudes. La socialisation professionnelle concerne plutôt l’apprentissage des normes d’un métier au contact des partenaires de travail.

6. À quoi sert le concept de trajectoire sociale lorsqu’on étudie la position d’un individu ?

À déterminer le groupe social auquel il souhaite appartenir dans l’avenir
À situer sa position sociale par rapport à son milieu d’origine ou à son genre
À expliquer les raisons personnelles qui motivent un changement de métier
À mesurer les normes qu’il intériorise au cours de sa vie professionnelle

À situer sa position sociale par rapport à son milieu d’origine ou à son genre

Explication

La trajectoire sociale met en relation la position sociale, souvent repérée par la profession, avec le milieu d’origine ou le genre de l’individu. Le changement de métier relève plutôt de la reconversion, qui désigne une transformation radicale de profession.

7. En quoi la socialisation secondaire se distingue-t-elle de la socialisation vécue pendant l’enfance ?

Elle se déroule avant l’adolescence et fixe définitivement l’identité de l’individu.
Elle désigne l’acquisition des normes familiales au cours des premières années de vie.
Elle concerne les apprentissages scolaires et laisse l’identité personnelle inchangée.
Elle se poursuit après l’enfance et peut transformer l’identité au contact de nouvelles valeurs.

Elle se poursuit après l’enfance et peut transformer l’identité au contact de nouvelles valeurs.

Explication

La socialisation secondaire intervient après l’enfance et l’adolescence, et les nouvelles valeurs rencontrées peuvent modifier la manière de penser, d’agir et d’être. À la différence de l’option qui la limite aux premières années, elle se poursuit au fil de la vie.

8. Quel effet la socialisation peut-elle produire lorsqu’elle prolonge des dispositions déjà acquises dans la famille ?

Elle peut entraîner un changement radical de profession au cours de la vie.
Elle peut remplacer les normes familiales par celles d’un groupe de référence.
Elle peut renforcer des goûts ou des engagements déjà ancrés chez l’individu.
Elle peut créer un conflit entre les valeurs transmises par des instances différentes.

Elle peut renforcer des goûts ou des engagements déjà ancrés chez l’individu.

Explication

En prolongeant des dispositions acquises, la socialisation peut consolider des goûts sportifs ou des prédispositions au militantisme héritées de la famille. Un conflit de socialisation désigne plutôt l’opposition entre des normes transmises par différentes instances.

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Quand a lieu la socialisation secondaire ?

Tout au long de la vie, après l’enfance et l’adolescence.

Que peut faire la socialisation aux dispositions déjà ancrées ?

Elle peut les renforcer et les consolider.

Quelles instances transmettent des normes et des valeurs parfois divergentes ?

La famille, les pairs à l’école et à l’université, les médias et le lieu de travail.

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