QCM : Sociologie CM3 — 19 questions

Explication

Au XVIIIe siècle, la prévention de maladies comme la peste, le choléra et la variole s’appuie sur des méthodes coercitives. La recherche d’information et d’adhésion caractérise davantage l’éducation sanitaire ultérieure.

Explication

Le courant hygiéniste établit un lien entre maladies et conditions sociales, ce qui favorise notamment la lutte contre la tuberculose, les foyers de contagion, les égouts et la rénovation urbaine. L’action ne se limite donc pas aux soins individuels ou aux hôpitaux.

Explication

Les ordonnances des 4 et 19 octobre 1945 instaurent une protection contre la maladie, la vieillesse, la maternité et les charges familiales. Cette protection sociale comporte plusieurs risques et ne se réduit pas au remboursement des soins.

Explication

Le préambule de 1946 garantit la protection de la santé ainsi que des moyens convenables d’existence aux personnes incapables de travailler. Il ne formule pas une garantie générale de gratuité des soins.

Explication

Pour l’OMS en 1952, la santé publique associe science et art afin de prévenir les maladies, prolonger la vie et améliorer la santé et la vitalité mentale et physique par une action collective concertée. Elle dépasse donc le diagnostic individuel et le seul remboursement des soins.

Explication

L’étude de Framingham débute en 1948 et contribue ensuite aux premières connaissances épidémiologiques diffusées dans les années 1950-1960. La date de lancement ne doit donc pas être confondue avec celle des premières publications.

Explication

Depuis les années 1970, le modèle comportemental attribue une part de la maladie aux conduites individuelles, notamment pour les maladies chroniques. Le modèle du terrain situe plutôt la maladie dans l’organisme, ce qui correspond à une autre conception.

Explication

La Charte d’Ottawa affirme que la promotion de la santé dépasse les soins et que les responsables politiques de tous les secteurs doivent prendre en compte les conséquences sanitaires de leurs décisions. Elle ne réduit donc pas la promotion de la santé aux consultations ou aux campagnes médiatiques.

Explication

La prévention primaire cherche à empêcher l’apparition d’un problème de santé, notamment par la vaccination ou l’activité physique. Le dépistage précoce correspond à la prévention secondaire, qui intervient après le début du problème à un stade précoce.

Explication

La prévention secondaire intervient précocement afin de réduire la durée ou la progression d’un problème, par exemple grâce au dépistage. Empêcher l’apparition du problème relève de la prévention primaire, qui agit en amont.

Explication

La prévention tertiaire cherche à réduire les effets d’un problème chronique en minimisant notamment le handicap fonctionnel lié à ses complications. La vaccination, le dépistage précoce et la prévention des surdiagnostics correspondent respectivement à d’autres niveaux de prévention.

Explication

L’organisation des systèmes de santé comprend l’étude des participants aux dispositifs, de leur financement et des modalités qui régulent l’accès aux soins. Les symptômes et les traitements concernent davantage la pratique clinique que l’organisation du système.

Explication

La sociologie des politiques publiques examine notamment les démarches top down, impulsées depuis les instances dirigeantes, et bottom up, construites à partir des acteurs de terrain ou des populations. Les approches curative et palliative décrivent plutôt des finalités de soins, pas des modes d’élaboration des politiques.

Explication

La santé publique s’intéresse à l’état sanitaire d’une collectivité et à la santé globale des populations selon des dimensions curative, préventive, éducative et sociale. La médecine clinique se concentre principalement sur le patient malade, ce qui constitue une approche plus restreinte.

Explication

L’action publique désigne les relations, pratiques et représentations qui participent à une régulation politiquement légitimée des rapports sociaux. La visibilité médiatique d’un problème relève plutôt de sa publicisation et ne suffit pas à caractériser l’action publique.

Explication

L’analyse pragmatiste suit les acteurs et l’action en train de se faire, depuis les alertes et les mobilisations jusqu’à la mise à l’agenda. Une approche centrée sur les seuls budgets, institutions ou causes médicales laisserait de côté cette dynamique collective.

Explication

La mise à l’agenda fait d’un problème privé ou latent un problème public nécessitant une intervention législative, administrative ou financière de l’État. La simple visibilité dans l’espace public correspond plus largement à la publicisation.

Explication

La participation des patients renvoie à leur implication dans l’action sanitaire, alors que l’éducation thérapeutique vise l’acquisition de compétences liées à leur maladie. Les autres réponses confondent ces notions avec d’autres évolutions contemporaines de l’action sanitaire.

Explication

La loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé reconnaît l’usager comme acteur de sa santé. La loi de 2009 concerne notamment l’organisation par agences et la création des agences régionales de santé.