QCM : Structure sociale de la France (32 questions)

Explication

Le clergé, la noblesse et le tiers état forment les trois ordres de l’Ancien Régime. Les classes moyennes ne constituent pas un ordre historique, et les ordres ne se confondent pas avec les classes sociales contemporaines.

Explication

Au sens large, la stratification sociale porte sur la distribution inégale des ressources et des positions sociales. Elle peut inclure des rapports de subordination et ne se réduit donc ni aux ressources économiques ni à des relations sans domination.

Explication

La stratification au sens étroit étudie des strates hiérarchisées selon plusieurs critères, dont le prestige, le statut professionnel et le diplôme. Elle ne se limite pas au revenu et ne désigne pas les ordres juridiques de l’Ancien Régime.

Explication

Les PCS sont une nomenclature de l’INSEE qui regroupe les individus en groupes homogènes à partir de plusieurs caractéristiques. Elles ne reposent ni sur la seule profession ni directement sur le revenu disponible.

Explication

Les PCS prennent notamment en compte la profession, le statut de l’emploi, la position hiérarchique, la qualification, l’activité et la taille de l’entreprise. Le niveau de vie, la composition du ménage, le diplôme et le lieu de résidence ne figurent pas dans cette liste de sept critères.

Explication

Le niveau de vie renvoie à la qualité et à la quantité des biens et services accessibles avec les revenus. Il se calcule avec les unités de consommation, et non avec le seul nombre d’adultes ; il ne mesure pas directement le patrimoine.

Explication

La PCS, le revenu, le diplôme, la composition du ménage, le cycle de vie et le sexe font partie des facteurs principaux. Le patrimoine immobilier, le type de logement, la nationalité et la pratique religieuse ne figurent pas dans l’énumération fournie.

Explication

L’âge est une durée mesurée depuis la naissance, tandis que le cycle de vie renvoie à des étapes sociales successives. La formation, l’emploi, la vie familiale et la retraite relèvent du cycle de vie, non de la définition biologique de l’âge.

Explication

Le lieu de résidence structure l’espace social lorsque les territoires offrent un accès inégal aux services publics, à la justice, à la police ou à l’éducation. Un accès identique ne crée pas cette hiérarchisation, et la distance au lieu de naissance n’est pas le critère retenu.

Explication

La salarisation désigne la progression de la part des salariés, liée au recul relatif du travail indépendant et au statut d’emploi. Elle ne mesure pas la progression des services, qui relève de la tertiarisation.

Explication

Le salariat représentait 72 % de l’emploi en 1962 et 89 % dans les années 2010, ce qui illustre la salarisation. La salarisation désigne la progression de la part des salariés parmi les actifs en emploi, tandis que l’essor des emplois de services relève de la tertiarisation.

Explication

La tertiarisation désigne l’augmentation de la part du secteur tertiaire et l’essor des emplois de services. Elle concerne la structure sectorielle de l’activité, non le statut d’emploi, et traduit une progression des services.

Explication

L’automatisation et la standardisation déplacent la valeur ajoutée vers la conception, l’innovation et la recherche-développement. Elles renforcent également le marketing, la publicité et la distribution, au détriment relatif de la fabrication.

Explication

La féminisation des emplois correspond à la participation croissante des femmes à l’emploi et au marché du travail. Elle ne signifie pas que l’égalité professionnelle est atteinte.

Explication

Entre 1960 et 2017, l’emploi féminin est passé de 6,8 à 12,7 millions et l’emploi masculin de 13,0 à 13,5 millions. La hausse féminine a donc été nettement plus forte que la hausse masculine.

Explication

Chez Marx, la classe sociale est déterminée par la position dans les rapports de production, notamment par le rapport à la propriété des moyens de production. Les ordres du prestige, du politique et des diplômes ne constituent pas le critère marxiste présenté ici.

Explication

Dans l’analyse marxiste, la bourgeoisie possède les moyens de production. Le prolétariat n’en dispose pas et doit vendre sa force de travail pour vivre.

Explication

La classe en soi repose sur une situation objective commune. La classe pour soi ajoute la conscience des intérêts communs et l’organisation collective ; elle ne se réduit donc pas à une situation économique partagée.

Explication

Weber distingue l’ordre économique des classes, l’ordre social des groupes de statut et l’ordre politique des partis. Ces trois ordres hiérarchisés structurent ensemble la société ; un ordre culturel des diplômes n’est pas celui présenté.

Explication

La moyennisation désigne le regroupement d’une grande partie de la population dans une vaste classe moyenne et s’accompagne d’une réduction des distances entre les classes. Elle ne signifie ni la disparition complète des différences, ni l’accroissement des écarts, ni la concentration dans les classes populaires.

Explication

Dans le schéma de Mendras, l’élite représente 3 % et les exclus 7 %. La constellation populaire représente 50 %, tandis que la constellation centrale représente 25 %.

Explication

La distance inter-classes concerne les écarts entre classes différentes, tandis que la distance intra-classes concerne les écarts au sein d’une même classe. Les différences entre ouvriers qualifiés et non qualifiés sont intra-classes, alors que celles entre ouvriers et cadres sont inter-classes. Dans le schéma en forme de toupie d’Henri Mendras, l’élite représente 3 % de la population, et non 7 %.

Explication

Le capital économique regroupe des ressources matérielles, notamment les titres, les moyens de production et l’épargne. Les ressources culturelles certifiées par les titres scolaires relèvent du capital culturel.

Explication

Le capital culturel comprend les ressources certifiées par les titres scolaires, les dispositions corporelles et la familiarité avec les biens culturels. Les moyens de production appartiennent au capital économique et non au capital culturel.

Explication

Bourdieu distingue la classe dominante, la petite bourgeoisie et les classes populaires selon le volume et la composition des capitaux. La classe dominante cumule souvent plusieurs capitaux, tandis que les classes populaires disposent de ressources plus limitées ; la distinction ne repose pas sur des critères biologiques.

Explication

Les rapports sociaux de sexe désignent l’assignation des hommes et des femmes à des tâches différentes dans les sphères professionnelle et domestique. Ils ne se définissent pas principalement par les revenus et ne se limitent pas aux relations familiales.

Explication

Le sexe renvoie aux caractéristiques biologiques, tandis que le genre désigne les rôles et attentes socialement construits associés au fait d’être une femme ou un homme. Les rôles sociaux relèvent donc du genre, et les caractéristiques biologiques relèvent du sexe.

Explication

Les rapports sociaux de sexe et les rapports de classe peuvent être analysés conjointement, car ils organisent tous deux des rapports de domination liés notamment à la division du travail. Ils ne sont donc pas indépendants et ne sont pas dépourvus de lien avec le travail.

Explication

L’habitus comprend des manières d’agir, de penser et des goûts acquis pendant la socialisation, sous forme de dispositions incorporées influençant les pratiques. Une préférence isolée ne constitue pas nécessairement un habitus, et celui-ci ne désigne pas une correspondance mécanique entre classe et goûts.

Explication

Le profil culturel dissonant associe des pratiques éclectiques ou de légitimité différente, qui ne correspondent pas entièrement à la position sociale. Il s’oppose donc à une correspondance étroite ou à une homogénéité des goûts avec le groupe social.

Explication

Selon Lahire, les individus disposent d’un stock de dispositions hétérogènes formées dans des contextes de socialisation variés. Ces dispositions ne résultent donc ni d’un contexte unique ni d’une socialisation identique pour tous.

Explication

La multiplication des expériences de socialisation et les formes d’individualisation peuvent affaiblir le sentiment d’appartenance ou l’identification à une classe. Elles ne suppriment toutefois pas les inégalités entre groupes sociaux. Dans le travail individualisé, la rémunération peut dépendre des notes des clients, tandis que les nouvelles technologies permettent aussi d’évaluer séparément les travailleurs et de bloquer leur compte selon un seuil minimal.