Fiche de révision : Structure sociale et classes

📋 Plan du Cours

1. Espace social et hiérarchisation
2. Facteurs socio-économiques et PCS
3. Genre et position dans le cycle de vie
4. Âge et lieu de résidence
5. Composition des ménages
6. Cumul et interdépendance des facteurs
7. Transformations de la structure professionnelle
8. Classes sociales selon Marx
9. Les approches de Marx et Weber
10. L’effacement des frontières de classe
11. L’affaiblissement de la conscience de classe
12. Genre, origine et inégalités sociales
13. Persistance des classes sociales
14. Mobilisations et conscience de classe
15. Articuler classe, genre et origine

📖 1. Espace social et hiérarchisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace social : Permet de situer les individus les uns par rapport aux autres selon plusieurs dimensions.

★ À maîtriser

• L’espace social est structuré par des proximités entre individus dans leur mode de vie, leur rapport au monde et leur manière de penser.

• Les différences entre groupes sociaux contribuent à hiérarchiser les individus, certains étant davantage dotés, reconnus ou puissants que d’autres.

Compléments

• La compétence à lire sociologiquement les interactions quotidiennes est appelée « compétence sociale de l’œil » par le sociologue Erving Goffman. - Ervin Goffman

• Les principes de distribution inégale qui structurent les sociétés varient selon le temps et l’espace.

💡 Astuce mémo

Proximité sociale entre groupes, mais différences qui les hiérarchisent

📖 2. Facteurs socio-économiques et PCS

🔑 Notions clés & Définitions

• Professions et catégories socioprofessionnelles : INC - Les professions et catégories socioprofessionnelles (PCS) classent la population en catégories professionnelles selon le statut, la qualification, le secteur d’activité et la profession.

★ À maîtriser

• Le niveau de diplôme contribue à structurer et à hiérarchiser la société, notamment en différenciant les pratiques culturelles et l’accès aux ressources valorisées.

• En 2022, 13,2 % des personnes sans diplôme étaient au chômage, contre 4,7 % des titulaires d’un bac + 2 ou plus. - INC

• En France, en 2022, le revenu moyen à temps plein était de 4 500 € pour les cadres et de 1 940 € pour les ouvriers.

Compléments

• Selon le ministère de la Culture, en 2018, la moitié des visiteurs de musée avaient fait des études supérieures et 8 % étaient sans diplôme.

• Les PCS distinguent six groupes d’actifs et deux groupes d’inactifs présentant chacun une certaine homogénéité sociale.

• En 2018, 62 % des cadres avaient visité un musée au moins une fois dans l’année, contre 18 % des employés et ouvriers.

• La catégorie socioprofessionnelle dépend en partie du diplôme et contribue aux inégalités de revenu.

💡 Astuce mémo

Diplôme → profession → revenu

📖 3. Genre et position dans le cycle de vie

🔑 Notions clés & Définitions

• Genre : L’ensemble des caractéristiques relatives à la masculinité et à la féminité qui relèvent d’une construction sociale plutôt que de la biologie.

★ À maîtriser

• À temps de travail confondu, les salaires des femmes sont inférieurs de 25 % à ceux des hommes.

• La position dans le cycle de vie, notamment l’âge, est un facteur de structuration et de hiérarchisation de la société.

Compléments

• La socialisation genrée conduit à assigner des rôles différents aux individus selon leur genre.

• Durant la saison 2022-2023, les hommes représentaient 86 % des licenciés des clubs de football et les femmes 14 %.

• Les femmes consacrent deux fois plus de temps que les hommes au ménage et aux soins des enfants.

• En 2020, les femmes représentaient moins de 20 % des maires élus.

📖 4. Âge et lieu de résidence

★ À maîtriser

• Les jeunes ont un patrimoine plus faible et sont les principales victimes du chômage et de la précarisation.

• Les ressources sociales valorisées comprennent :

  • le marché du travail
  • les services publics
  • l’éducation
  • la formation professionnelle
  • l’offre culturelle
  • la sécurité
  • les infrastructures

Compléments

📌 La position dans le cycle de vie différencie les pratiques : les jeunes jouent davantage aux jeux vidéo, tandis que les personnes plus âgées regardent davantage la télévision.

• Les jeunes sont sous-représentés à l’Assemblée nationale et au Sénat et ont moins accès aux fonctions électives.

• Le lieu de résidence structure les pratiques, notamment les pratiques de vote, que certains sociologues étudient selon le lieu d’habitation.

• Le cours rapporte que cinq maires de communes ont déposé un recours contre l’État parce que leurs services publics étaient de moins bonne qualité, notamment en raison d’un nombre plus faible de fonctionnaires rapporté au nombre d’habitants.

📖 5. Composition des ménages

★ À maîtriser

• À revenu identique, le nombre d’adultes et d’enfants dans un ménage détermine des niveaux de vie différents.

📌 Une famille monoparentale rencontre davantage de difficultés économiques qu’un couple avec enfant.

Compléments

• Les personnes seules, les couples sans enfant, les couples avec enfant et les familles monoparentales ont des modes de vie différents.

• Les inégalités liées à la composition du ménage varient selon les caractéristiques familiales, notamment le caractère monoparental, biparental ou recomposé de la famille et le nombre d’enfants.

📖 6. Cumul et interdépendance des facteurs

★ À maîtriser

• Les facteurs socioéconomiques et sociodémographiques peuvent être étudiés séparément, mais ils s’entrecroisent et se complètent dans l’analyse de l’espace social.

• 🔄 Une chaîne d’interdépendance peut relier :

  1. un niveau de diplôme élevé
  2. une profession mieux rémunérée
  3. un logement dans un lieu favorisé

Compléments

• Une personne peut cumuler des inégalités liées à plusieurs facteurs, par exemple être une femme employée, membre d’une famille monoparentale et résidente en banlieue.

• Un individu peut avoir une position valorisée dans un domaine et moins valorisée dans un autre, comme une jeune femme cadre.

• Les personnes aux revenus plus faibles habitent davantage dans des quartiers défavorisés où les infrastructures sont moins présentes.

📖 7. Transformations de la structure professionnelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Structure socio-professionnelle : La répartition des individus en différents groupes sociaux en fonction de leur profession.
• Salarisation : La progression de l’emploi salarié, favorisée par le déclin des indépendants, des agriculteurs exploitants, des artisans, des commerçants et des chefs d’entreprise.
• Tertiarisation : La forte progression de l’emploi dans les services, notamment la santé, le commerce, l’informatique et les services aux particuliers.

★ À maîtriser

• La structure des emplois s’est fortement féminisée, notamment en raison des besoins de main-d’œuvre durant les Trente Glorieuses et de l’évolution des normes juridiques et sociales.

Compléments

• Les progrès techniques et la concurrence internationale ont réduit l’emploi dans les secteurs primaire et secondaire ; les gains de productivité ont accru les revenus et la demande de services, contribuant au développement du tertiaire.

• L’élévation des qualifications se manifeste par la hausse des effectifs de cadres, de professions intermédiaires et d’ouvriers qualifiés, mais aussi par celle des employés non qualifiés, portée notamment par la demande d’aides à domicile et d’assistantes maternelles.

• En 2022, les femmes représentaient 75,6 % des employés et 42,7 % des cadres.

• En 2023, les femmes représentaient 81,1 % des salariés à temps partiel.

📖 8. Classes sociales selon Marx

🔑 Notions clés & Définitions

• Classe sociale : Carl Marx - Définie par la place des individus dans les rapports de production du mode de production capitaliste.

📝 Points essentiels

📌 Dans le capitalisme, les deux classes en lutte sont le prolétariat, qui ne possède que sa force de travail, et la bourgeoisie, qui possède les moyens de production. - Carl Marx

• Selon Marx, la bourgeoisie exploite le prolétariat en lui versant un salaire inférieur à la valeur des richesses créées par son travail ; cet écart constitue la plus-value. - Carl Marx

📌 Les classes en soi regroupent des individus partageant des conditions de vie objectives, tandis qu’une classe pour soi suppose une conscience de classe et une organisation collective face à l’exploitation. - Carl Marx

💡 Astuce mémo

La classe en soi partage des conditions objectives ; la classe pour soi prend conscience de son exploitation et s’organise.

📖 9. Les approches de Marx et Weber

★ À maîtriser

📌 L’approche de Marx est unidimensionnelle et conflictuelle : elle hiérarchise l’espace social selon le critère économique et considère les classes comme des réalités objectives, susceptibles de devenir des classes pour soi lorsque leurs membres prennent conscience de leurs intérêts communs.

• Weber distingue trois ordres de stratification :
  • L’ordre économique, où les classes regroupent des individus de richesse comparable
  • L’ordre social, où les groupes de statut se fondent sur le prestige
  • L’ordre politique, où les partis regroupent des individus selon leur pouvoir

📌 À la différence de Marx, Weber adopte une approche multidimensionnelle et nominaliste : la classe sociale est un outil d’analyse et ne constitue pas nécessairement un groupe réel doté d’une identité collective.

Compléments

• Pour Marx, le capitalisme peut être renversé par la lutte des classes.

📌 Chez Weber, les trois hiérarchies de richesse, de prestige et de pouvoir ne se superposent pas nécessairement, même si une position élevée dans l’une augmente les chances d’une position élevée dans les autres.

• Les analyses fondatrices de Marx et Weber portent sur les sociétés industrielles européennes du XIXe siècle, dont la structure sociale diffère de celle des sociétés modernes.

💡 Astuce mémo

Marx : classe réelle et conflit ; Weber : ordres multiples et classe nominale

📖 10. L’effacement des frontières de classe

🔑 Notions clés & Définitions

• Classe sociale : Un ensemble de personnes occupant une même position dans l’ordre économique et partageant des intérêts communs.

★ À maîtriser

📌 Les frontières entre classes peuvent s’effacer tandis que de nouvelles frontières apparaissent à l’intérieur des classes, ce qui remet en cause leur homogénéité et leur capacité à structurer la société.

• Le chômage de masse, l’exposition de l’industrie à la concurrence internationale et la précarisation croissante des emplois ont contribué à l’éclatement de la classe ouvrière au cours des trente dernières années.

Compléments

• Depuis les Trente Glorieuses, l’État-providence, le développement du salariat et des droits associés, la croissance économique, la démocratisation scolaire, la culture de masse et la société de consommation ont contribué à réduire les inégalités et à rapprocher les styles de vie.

• Henri Mendras décrit dans les années 1970 un recul des oppositions de classe au profit d’une moyennisation de la société, caractérisée par l’essor d’une vaste classe moyenne. - Henry Mandras, années 70

• Les ouvriers qualifiés et non qualifiés ne sont pas égaux face au chômage et ne connaissent donc pas les mêmes conditions de vie.

💡 Astuce mémo

Moyennisation → distances interclasses réduites

📖 11. L’affaiblissement de la conscience de classe

★ À maîtriser

• L’individualisation et l’autonomie croissante des individus à l’égard des normes et valeurs des groupes sociaux ont affaibli les identités collectives dans la famille, le travail, la politique et la religion.

• L’individualisation du travail et la multiplication des emplois précaires isolent davantage les travailleurs, réduisent leur syndicalisation et freinent leur mobilisation collective.

Compléments

• Dans le travail, l’individualisation des parcours et la mise en concurrence des salariés se traduisent notamment par davantage de primes individuelles que de primes collectives.

• Depuis les Trente Glorieuses, le sentiment d’appartenir à une classe moyenne s’est renforcé, tandis que l’identification à la classe ouvrière s’est réduite.

• Le recul des partis défendant traditionnellement les intérêts de la classe ouvrière, comme le Parti communiste français, contribue à l’affaiblissement de sa mobilisation politique.

💡 Astuce mémo

Individualisation du travail → collectifs et mobilisation affaiblis

📖 12. Genre, origine et inégalités sociales

★ À maîtriser

📌 Les inégalités entre femmes et hommes traversent les classes sociales et ne se réduisent pas aux écarts de niveau de vie entre ces classes.

• Les inégalités entre femmes et hommes traversent les classes sociales : des ouvrières et des cadres peuvent partager une position dominée dans les sphères domestiques ou politiques malgré des niveaux de vie très différents.

• En France, des pratiques de testing ont révélé un désavantage important lié à l’origine réelle ou supposée dans l’accès à l’emploi et au logement.

Compléments

• Des femmes ouvrières et des femmes cadres peuvent partager une position dominée dans les sphères domestique ou politique, malgré des niveaux de vie très différents.

• D’après Amnesty International, en 2023, 85 % des victimes enregistrées pour violence sexuelle sont des femmes et 99 % des personnes condamnées sont des hommes.

• Aux États-Unis, le mouvement des droits civiques de l’après-guerre a mis en évidence des discriminations raciales spécifiques qui transcendent les classes sociales.

📖 13. Persistance des classes sociales

★ À maîtriser

📌 Les classes en soi désignent des groupes différenciés par des conditions de vie homogènes, tandis que les classes pour soi impliquent une conscience d’appartenance et d’intérêts communs.

• La croissance des classes moyennes n’a pas fait disparaître les classes sociales, et l’augmentation des inégalités économiques a accentué les distances entre classes.

• Les ouvriers et les employés, notamment les moins qualifiés, connaissent des conditions de vie et de travail proches et peuvent être regroupés dans les classes populaires.

Compléments

• Le monde ouvrier représente encore environ un actif occupé sur cinq en France.

• Les classes dominantes sont relativement homogènes par :

  • leurs revenus et leur patrimoine
  • leurs conditions de travail et d’emploi
  • leurs pratiques culturelles
  • leurs parcours scolaires
  • leur mobilité internationale

💡 Astuce mémo

Classes en soi : conditions communes ; classes pour soi : conscience et mobilisation.

📖 14. Mobilisations et conscience de classe

🔑 Notions clés & Définitions

• Bourgeoisie : Groupe occupant, selon la définition de Pierre Bourdieu, une position dominante dans l’espace social grâce à un volume important de capital économique, culturel, social et symbolique.

📝 Points essentiels

• Le mouvement des Gilets jaunes, porté en grande partie par les classes populaires, a protesté contre la hausse du prix des carburants puis élargi ses revendications à la lutte contre les inégalités.

• Les travaux de Michel Pinçon et Monique Pinçon-Charlot montrent que la bourgeoisie a particulièrement bien conservé sa conscience de classe.

• La bourgeoisie entretient son entre-soi par des lieux de résidence sélectifs et par des réseaux qui contribuent à préserver les avenirs matrimoniaux et professionnels de ses enfants.

📖 15. Articuler classe, genre et origine

🔑 Notions clés & Définitions

• Intersectionnalité : Analyse de l’imbrication de plusieurs facteurs de différenciation, comme la classe sociale, le genre et l’origine, pour comprendre les positions sociales et les rapports de domination.

★ À maîtriser

• L’analyse de la société française peut combiner les classes sociales avec d’autres critères, notamment le genre et l’origine ethnique, car les inégalités sont multidimensionnelles.

Compléments

• Les femmes aisées peuvent externaliser des tâches domestiques auprès de salariées, ce qui réduit certaines inégalités dans le couple mais renforce les inégalités entre femmes de classes différentes, car ces emplois sont faiblement rémunérés et majoritairement occupés par des femmes.

• En 2019, des femmes de chambre de l’hôtel Ibis Batignolles à Paris ont fait grève pour dénoncer leurs conditions de travail, liées notamment à leur emploi peu qualifié et à temps partiel, à leur faible rémunération, au caractère féminisé de ces métiers et à leur origine africaine.

• D’après Rachel Kéké, les femmes de chambre en grève avaient peu de connaissances de la législation française, ce qui contribuait à leur exploitation.

• Les principaux facteurs socio-économiques et socio-démographiques, dont les PCS, permettent d’analyser la structure sociale française, marquée par la salarisation, la tertiarisation, la hausse des qualifications et la féminisation depuis le milieu du 20e siècle.