📌 Une production non marchande est fournie gratuitement ou quasi gratuitement, comme les cours dispensés dans un lycée public.
★ À maîtriser
📐 Formule — Le chiffre d’affaires vérifie .
📐 Formule — La valeur ajoutée vérifie , où les consommations intermédiaires comprennent notamment les matières premières, les semi-produits et l’énergie.
📐 Formule — Le taux de croissance vérifie .
📐 Formule — Le coefficient multiplicateur vérifie .
Compléments
📐 Formule — Le bénéfice vérifie .
Une hausse de 6,8 % transforme une valeur de base 100 en 106,8, avec un coefficient multiplicateur de 1,068 et un indice de 106,8.
Entre 1960 et 1970, un taux de croissance annuel moyen du PIB de 5,9 % signifie que le PIB a augmenté en moyenne de 5,9 % chaque année sur cette période.
Production → valeur ajoutée → taux de croissance → indice
★ À maîtriser
📌 La politique monétaire de la zone euro n’est pas conduite séparément par chaque pays membre de la zone.
Compléments
Les administrations publiques comprennent:
L’intégration européenne a eu des effets sur les pays européens.
★ À maîtriser
Compléments
📌 La compétitivité-prix repose sur les prix, tandis que la compétitivité hors prix repose sur d’autres caractéristiques, comme la qualité ou l’innovation.
Emploi = activité occupée ; chômage = recherche active d’emploi
Différences → inégalités → hiérarchies sociales
★ À maîtriser
Les critères de classement sont:
Les six grandes PCS d’actifs sont:
Compléments
📌 Les chômeurs ayant déjà travaillé sont classés selon leur dernier emploi dans les PCS.
PCS : profession, statut, qualification, position
Salarisation → tertiarisation → qualification → féminisation
📌 Dans l’approche marxiste, une classe sociale regroupe des individus occupant une même position dans le processus de production et ayant conscience d’appartenir à cette classe, tandis que dans l’approche wébérienne elle regroupe des individus occupant une même position dans l’ordre économique, notamment selon leur accès aux biens.
Marx : position productive ; Weber : accès aux biens
★ À maîtriser
Les débats portent notamment sur: l’évolution des distances inter- et intra-classes, l’articulation avec les rapports sociaux de genre, les identifications subjectives à un groupe social, la multiplication des facteurs d’individualisation
Les habitants des quartiers populaires et les Gilets jaunes peuvent partager des difficultés économiques, un sentiment d’injustice et de mépris social, mais ne pas se reconnaître dans la même classe en raison d’expériences d’injustice différentes. — Julien TALPIN, Les quartiers, les “gilets jaunes” et la gauche, 15 février 2019
Compléments
Plus la distance intra-classe est importante, moins la classe sociale est homogène.
Dans les données de l’INSEE, le taux de pauvreté en 2017 est de 2,6 % pour les cadres et de 8,2 % pour les ouvriers, soit un écart de 5,6 points de pourcentage.
En 2022, le taux de départ en vacances est de 65 % pour les cadres et de 47 % pour les ouvriers, soit un écart de 18 points de pourcentage. — INSEE
En France, le niveau de vie moyen des cadres est deux fois plus élevé que celui des ouvriers.
68 % des cadres ont un diplôme supérieur à Bac+2, contre 2 % des ouvriers et 8 % des employés.
Principales catégories socioprofessionnelles
| Catégorie | Statut ou qualification | Position professionnelle |
|---|---|---|
| Agriculteurs exploitants | Indépendants du secteur agricole | Variable selon l’exploitation |
| Artisans, commerçants et chefs d’entreprise | Indépendants des secteurs secondaire et tertiaire | Variable selon la taille de l’entreprise |
| Cadres et professions intellectuelles supérieures | Salariés très qualifiés | Position élevée |
| Professions intermédiaires | Salariés à qualification intermédiaire | Position intermédiaire |
| Employés | Salariés peu qualifiés | Activité non manuelle, position basse |
| Ouvriers | Salariés peu qualifiés | Activité manuelle, position basse |
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