Flashcards : Théorie de l’attachement au cours de la vie — 61 cartes

Toutes les cartes

1Question

Que décrit la théorie de l’attachement ?

Réponse

Une dimension des liens interpersonnels activée en cas de détresse.

2Question

Quand le système d’attachement est-il actif ?

Réponse

Tout au long de la vie, de la naissance à la mort.

3Question

Quel chercheur a observé 123 nourrissons en pouponnière en 1946 ?

Réponse

René Spitz

4Question

Quel âge avaient les nourrissons observés par René Spitz en 1946 ?

Réponse

De 12 à 18 mois

5Question

Qu'est-ce que la dépression anaclitique selon Spitz en 1968 ?

Réponse

Un syndrome de carence affective partielle après séparation

6Question

Quand survient la dépression anaclitique après la séparation ?

Réponse

Après 6 à 8 mois de bonnes relations avec la mère

7Question

Quand la dépression anaclitique peut-elle disparaître ?

Réponse

Si les retrouvailles ont lieu entre le 3e et le 5e mois de séparation

8Question

Qu'est-ce que l'hospitalisme ?

Réponse

Un syndrome de carence affective totale lié à une longue hospitalisation

9Question

Quelles sont les causes de l'hospitalisme ?

Réponse

Une hospitalisation longue ou un placement institutionnel précoce

10Question

Quelles relations sont interrompues dans l'hospitalisme ?

Réponse

La relation maternelle et les stimulations affectives stables

11Question

Qui est John Bowlby et quelle théorie a-t-il fondée ?

Réponse

Un psychiatre pour enfants, fondateur de la théorie de l’attachement.

12Question

Quelles sont les principales sources d’inspiration de Bowlby ?

Réponse

La psychanalyse, l’éthologie, le darwinisme et la cybernétique.

13Question

Qu’active le système d’attachement chez les animaux ?

Réponse

La détresse.

14Question

Quel rôle joue le système d’attachement chez le petit animal ?

Réponse

Il le protège des dangers et lui procure une sécurité favorisant l’exploration.

15Question

Quelles sont les trois phases lors d'une séparation durable chez l'enfant ?

Réponse

La protestation, le désespoir, puis le détachement.

16Question

Quelle impression donne le détachement chez l'enfant séparé ?

Réponse

Une impression de guérison et de sociabilité.

17Question

Quel risque présente le détachement si les séparations se répètent ?

Réponse

L’enfant peut rejeter sa mère à son retour et devenir incapable de s’attacher.

18Question

Que sont les comportements d’attachement ?

Réponse

Des séquences comportementales prévisibles pour promouvoir la proximité avec la figure d’attachement.

19Question

Quels sont les cinq schèmes d’action instinctifs de l’attachement ?

Réponse

Les pleurs, le sourire, le regard qui suit, la succion et l’agrippement.

20Question

Que sont les Modèles Internes Opérants en attachement ?

Réponse

Des représentations mentales de l’attachement qui se construisent dès les premiers mois.

21Question

Quelle fonction ont les Modèles Internes Opérants ?

Réponse

Ils organisent les attentes relationnelles et perdurent toute la vie.

22Question

Quelles sont les phases de construction de l’attachement ?

Réponse

Pré-attachement avant 2 mois, attachement en train de se faire de 2 à 7 mois, attachement franc et sélectif dès 7 mois, partenariat ajusté dès 3 à 4 ans.

23Question

Qu'est-ce que la base de sécurité en attachement ?

Réponse

Un support pour explorer le monde avec confiance.

24Question

Que désigne le havre de sécurité chez l'enfant ?

Réponse

La capacité à trouver protection et réconfort auprès de la figure d'attachement.

25Question

Qu'est-ce que le caregiving selon Bowlby (1988) ?

Réponse

La capacité parentale à donner soins physiques et affectifs à un plus petit.

26Question

Quelle est la définition de la sensibilité parentale selon Ainsworth (1978) ?

Réponse

La capacité à percevoir et répondre rapidement aux signaux de détresse de l'enfant.

27Question

Quel est le rôle d'un stimulus alarmant dans le comportement d'attachement ?

Réponse

Il active les comportements d'attachement de l'enfant.

28Question

Que déclenche l'activation des comportements d'attachement chez l'enfant ?

Réponse

L'intervention du caregiver.

29Question

Quelle est la conséquence de l'intervention du caregiver sur l'enfant ?

Réponse

La proximité, le réconfort et le retour à la sécurité.

30Question

Qu'est-ce que la Situation étrange active par de brèves séparations ?

Réponse

Les comportements d'attachement.

31Question

Quel âge ont les enfants étudiés dans la Situation étrange ?

Réponse

De 12 à 18 mois.

32Question

Combien d'épisodes comporte la Situation étrange et quelle est leur durée ?

Réponse

Huit épisodes d'environ trois minutes chacun.

33Question

Quelles sont les caractéristiques de l’attachement sécurisé de type B ?

Réponse

Recherche active de proximité, réconfort possible, reprise de l’exploration.

34Question

Comment se manifeste l’attachement insécure-évitant de type A envers la mère ?

Réponse

Évitement ou indifférence apparente.

35Question

Quel comportement l’enfant adopte-t-il envers les jouets en attachement insécure-évitant ?

Réponse

Focalisation sur les jouets.

36Question

Que se passe-t-il avec les comportements d’attachement en type A malgré l’anxiété ?

Réponse

Ils sont désactivés.

37Question

Quels signes caractérisent l’attachement insécure-ambivalent de type C ?

Réponse

Détresse importante, résistance au contact, difficulté à être consolé, impossibilité de reprendre le jeu.

38Question

Qu'est-ce que l'attachement désorganisé selon Main et Solomon, 1988 ?

Réponse

Un attachement où la figure d'attachement est à la fois source de réconfort et de peur.

39Question

Quels comportements caractérisent l'attachement désorganisé ?

Réponse

Des comportements contradictoires comme recherche de proximité et évitement.

40Question

Pour quelle relation la Situation étrange est-elle valable ?

Réponse

Pour une relation spécifique.

41Question

Quel système la Situation étrange n’évalue-t-elle pas directement ?

Réponse

Le système d’exploration.

42Question

À quelle relation la Situation étrange est-elle davantage adaptée ?

Réponse

À la relation avec la mère plutôt qu’avec le père.

43Question

Que permet d’observer le paradigme de l’attachement en clinique ?

Réponse

Les séparations, les retrouvailles, les moments difficiles, l’alliance avec les parents, la base sûre et la régulation des émotions.

44Question

Chez l’adulte, qui peut être la figure de proximité recherchée en cas de détresse ?

Réponse

Le partenaire, les enfants adultes, le soignant, ou les collègues et leaders.

45Question

De quelle métapsychologie Bowlby s’est-il éloigné ?

Réponse

De la métapsychologie freudienne qui considère les pulsions comme premières.

46Question

Quel mouvement Bowlby a-t-il contribué en s’éloignant de Mélanie Klein ?

Réponse

Le mouvement de la relation d’objet.

47Question

Que décrit le phénomène d’empreinte selon Konrad Lorenz en 1930 ?

Réponse

Le poussin suit ce qui bouge dans les heures suivant l’éclosion et s’y attache irréversiblement.

48Question

En quelle année Konrad Lorenz a-t-il décrit le phénomène d’empreinte ?

Réponse

En 1930.

49Question

Comment se manifeste la phase de protestation chez le jeune enfant ?

Réponse

Par des pleurs, de la détresse, un refus des contacts et de l’agressivité.

50Question

Quelle est la durée possible de la phase de protestation chez l'enfant ?

Réponse

De une heure à une semaine.

51Question

Que rapporte Bowlby dans The forty-four juvenile thieves publié en 1944 ?

Réponse

Que des ruptures mère-enfant durant les trois premières années peuvent conduire à un retrait et à l’absence de liens émotionnels.

52Question

Comment les nouvelles expériences relationnelles sont-elles intégrées au Modèle Interne Opérant ?

Réponse

En assimilant le vécu émotionnel et la métacognition de l’interaction avec le caregiver.

53Question

Quels sont les principaux temps du protocole de la Situation étrange ?

Réponse

Introduction, épisodes avec la mère, arrivée de l'étrangère, départs et retours de la mère et de l'étrangère.

54Question

Quels comportements la Situation étrange évalue-t-elle ?

Réponse

Recherche de proximité, maintien du contact, résistance au contact, évitement, interaction à distance, recherche de la personne disparue.

55Question

Quelle proportion d’enfants présente un attachement sécurisé ?

Réponse

Environ 60 % des enfants.

56Question

Quelle proportion d’enfants présente un attachement insécure ?

Réponse

Environ 40 % des enfants.

57Question

L’attachement sécurisé et insécure varient-ils selon la culture ?

Réponse

Non, les proportions sont similaires quelle que soit la culture.

58Question

Quel pourcentage d'enfants maltraités présentent un attachement insécure-désorganisé ?

Réponse

80 % des enfants maltraités.

59Question

Quelle proportion d'enfants de mères avec deuil ou traumatisme non résolu ont un attachement insécure-désorganisé ?

Réponse

Environ 50 % des enfants concernés.

60Question

Quelle stabilité présente la Situation étrange à court terme ?

Réponse

Une bonne stabilité lorsque les évaluations sont espacées de plus de deux mois.

61Question

Comment évolue la stabilité de la Situation étrange entre 12 mois et 5 ans ?

Réponse

Elle est bonne en l’absence d’événement de vie influençant l’attachement.

Teste-toi avec le QCM

Teste tes connaissances avec un QCM de 28 questions sur Théorie de l’attachement au cours de la vie.

1. Dans quelle situation le système d’attachement est-il particulièrement activé ?

2. Quelle caractéristique décrit correctement le système comportemental d’attachement ?

Faire le QCM →

Consultez la fiche

Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Théorie de l’attachement au cours de la vie.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres flashcards

Importe ton cours et l'IA génère des flashcards en 30 secondes.

Générateur de flashcards