★ À maîtriser
Compléments
Vers 1850, les historiens situent en France l’émergence sociale de l’adolescence, associée à l’allongement de la scolarité.
Selon le cours, la maturation cérébrale se poursuit jusqu’à 25 ans.
Le cours indique que 40 % des adolescents dans le monde sont hors éducation.
1850 marque une reconnaissance sociale ; la transition biologique est présentée comme universelle.
1. Quel équilibre caractérise le rapport de l’adolescent à un adulte auquel il se mesure ?
2. Après le pic de matière grise du cortex préfrontal à l’adolescence, quel processus contribue à réorganiser ses connexions ?
3. Dans la prépuberté, que signifie l’activation pulsionnelle pour les objets rencontrés ?
Selon l’OMS, entre quelles limites d’âge se situe l’adolescence ?
Entre 10 et 19 ans.
Quel changement psychique caractérise la puberté ?
L’intégration de la génitalité dans l’organisation psychique.
Quels essais identificatoires adolescents le cours attribue-t-il à Bion ?
Des essais héroïques ou dirigés vers un groupe informel, les jeunes contre les « vieux », ou un pair comme double sexuel.
Vers quelle année les historiens situent-ils l’émergence sociale de l’adolescence en France ?
Vers 1850.
Quelle réaction est associée à la surstimulation limbique avant la maturité du cortex frontal ?
Une hypersensibilité et une réactivité émotionnelle.
Selon Harter (1989), autour de quelles caractéristiques l’estime de soi à l’adolescence se construit-elle ?
L’aspect physique, la réussite scolaire, les compétences athlétiques, la conformité comportementale et la popularité.
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