Certaines connaissances de départ sont transférées vers une nouvelle situation, tandis que celles qui ne fonctionnent plus doivent être abandonnées ou transformées.
Le savoir-faire acquis avec une machine à écrire peut aider à écrire sur ordinateur, mais certains gestes doivent être adaptés : il faut taper fort sur les touches d’une machine à écrire, contrairement à celles d’un ordinateur.
Machine à écrire : taper fort ; ordinateur : la même intention, un geste différent.
1. Lorsqu’une personne apprend une nouvelle procédure, quel processus caractérise cet apprentissage ?
2. Une personne habituée à taper sur une machine à écrire utilise ensuite un ordinateur. Quelle adaptation doit-elle faire ?
3. Quelle définition de l’apprentissage Mayer propose-t-il ?
En quoi consiste l’apprentissage ?
À élaborer une connaissance, une compétence ou une procédure nouvelle, en la reliant si possible à des connaissances mémorisées.
Comment Mayer définit-il l’apprentissage ?
Un changement relativement permanent des connaissances ou du comportement dû à l’expérience.
Quel auteur est associé à cette définition de l’apprentissage ?
Mayer.
Qu’est-ce qui distingue l’apprentissage durable de la rétention temporaire ?
La durée du changement.
À quel type de mémoire l’apprentissage durable est-il associé ?
À la mémoire à long terme.
À quel type de mémoire la rétention temporaire est-elle associée ?
À la mémoire à court terme.
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