Fiche de révision : Formation et apprentissage tout au long de la vie

📋 Plan du Cours

1. Formation et processus d’apprentissage
2. Modalités et obstacles à l’apprentissage
3. Transformation vers un nouveau pouvoir d’agir
4. Définitions de la formation tout au long de la vie
5. Cadre juridique et mise en œuvre de la FTLV
6. Formation initiale et formation continue
7. Pédagogie et andragogie

📖 1. Formation et processus d’apprentissage

🔑 Notions clés & Définitions

• Formation : Gilles Ferry - Processus individuel de développement de capacités et de compétences, dans lequel le formateur aide et crée des conditions favorables sans former la personne à sa place.

★ À maîtriser

📌 Les informations sont des données disponibles sur un sujet, les connaissances résultent de l’appropriation de ces informations et les savoirs sont des connaissances socialement partagées et reconnues.

• Apprendre par la formation consiste à assimiler et transformer des acquis antérieurs, et non simplement à ajouter des savoirs.

Compléments

• L’apprentissage est le cœur du processus de formation et constitue une activité mentale complexe et opaque.

💡 Astuce mémo

La confrontation aux situations nouvelles fait évoluer les représentations

📖 2. Modalités et obstacles à l’apprentissage

★ À maîtriser

• La formation formelle est intentionnelle pour l’apprenant, organisée et structurée, et débouche sur une validation ou une certification, comme à l’école.

• La formation informelle est non intentionnelle et dépourvue d’organisation ou de structure, comme les apprentissages de la vie quotidienne.

• Le déjà-là aide à comprendre, interpréter et agir, mais peut aussi empêcher de comprendre ou d’accepter une nouvelle connaissance.

• L’apprentissage devient possible lorsque les représentations de l’apprenant peuvent évoluer.

Compléments

📌 La formation non formelle est intentionnelle et comporte délibérément des apprentissages, mais ceux-ci ne sont pas planifiés comme tels, comme dans un cours de théâtre associatif.

• L’apprenant arrive avec :

  • des savoirs antérieurs
  • des expériences
  • des représentations
  • des croyances
  • des habitudes
  • des façons de faire

• Bachelard présente le déjà-là comme un possible obstacle à l’acquisition d’une nouvelle connaissance.

• Piaget décrit un déséquilibre entre ce que l’on sait déjà et ce que la situation exige.

💡 Astuce mémo

Le déjà-là est à la fois ressource pour agir et obstacle à comprendre

📖 3. Transformation vers un nouveau pouvoir d’agir

📝 Points essentiels

• Le passage du déjà-là à une nouvelle capacité d’agir suit cinq étapes : déjà-là, tension, confrontation, transformation et nouveau pouvoir d’agir.

💡 Astuce mémo

Du déjà-là, par la tension et la confrontation, à la transformation puis à l’action

📖 4. Définitions de la formation tout au long de la vie

🔑 Notions clés & Définitions

• Formation tout au long de la vie : Pierre Le Douaron - Possibilité d’acquérir des connaissances, des qualifications et des compétences, ainsi que de faire reconnaître la valeur de son expérience, tout au long de l’existence, dans une perspective personnelle, citoyenne, sociale et professionnelle.
• FTLV pédagogique : La FTLV pédagogique consiste à apprendre à tous les âges de la vie en rompant avec ses représentations pour construire de nouveaux savoirs et de nouvelles compétences ; elle suppose un conflit cognitif ou sociocognitif.

📝 Points essentiels

• La formation peut prendre des durées variées, par exemple : une journée de stage, dix jours d’accompagnement à la prise de poste, une formation de 120 heures

📖 5. Cadre juridique et mise en œuvre de la FTLV

🔑 Notions clés & Définitions

• FTLV juridique : La FTLV juridique est une politique publique garantissant l’égal accès au socle de connaissances, de compétences et de culture par la formation initiale, puis l’acquisition et le développement des compétences nécessaires à l’évolution professionnelle, à la progression ou à la reconversion par la formation continue.

★ À maîtriser

• Selon le Code du travail, la FTLV est une obligation nationale visant à acquérir et actualiser des connaissances et des compétences pour l’évolution professionnelle ; elle comprend une formation constitutive de la formation professionnelle continue.

Compléments

• Les règles juridiques de la FTLV sont posées par le Code de l’éducation et le Code du travail.

• Les deux codes prévoient : la lutte contre l’illettrisme, la maîtrise de la langue française, les compétences numériques

• La mise en œuvre mobilise :

  • les services publics
  • les collectivités territoriales
  • les entreprises
  • les institutions
  • les associations
  • les organisations syndicales
  • les organisations professionnelles

• La Constitution dispose que « La Nation garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture ».

📖 6. Formation initiale et formation continue

★ À maîtriser

📌 La formation initiale est obligatoire et s’adresse principalement aux élèves et étudiants avant la vie active, tandis que la formation continue concerne notamment les actifs et n’est pas obligatoire.

• La formation initiale relève notamment du ministère de l’Éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de l’agriculture ; l’instruction obligatoire s’étend de 3 à 16 ans.

• La formation continue s’adresse aux jeunes et aux adultes qui entrent dans le monde du travail ou y travaillent déjà.

• La formation continue vise : l’insertion professionnelle, la réinsertion professionnelle, le maintien dans l’emploi, le développement des compétences, le développement de la qualification tout au long de la vie

Compléments

• La formation initiale vise :

  • l’égalité d’accès aux savoirs
  • l’éducation civique et sociale
  • la qualification par le diplôme
  • un enseignement gratuit et laïc
  • l’apprentissage tout au long de la vie

• En formation continue, les demandeurs d’emploi et les travailleurs peuvent demander une formation, par exemple dans le cadre du CPF.

• La formation continue est liée à un marché concurrentiel ouvert, et le cours indique que plus de 97 % des organismes de formation sont privés.

💡 Astuce mémo

La formation initiale est obligatoire jusqu’à 16 ans ; la formation continue vise les actifs sans être obligatoire

📖 7. Pédagogie et andragogie

★ À maîtriser

📌 Dans la comparaison rapportée sous le titre « L’Apprenant Adulte », l’apprenant traditionnel est décrit comme peu autonome, motivé par les notes, dépendant de l’expérience de l’enseignant et de cours de base, tandis que l’apprenant adulte est décrit comme autonome, motivé par l’estime de soi, porteur d’expériences propres et orienté vers des situations concrètes. - M. Knowles, 1973

• M. Knowles présente quatre principes de base de l’andragogie :
  • le concept de soi et l’autonomie
  • l’apprentissage à partir de l’expérience
  • la motivation intrinsèque
  • l’application immédiate des apprentissages

Compléments

📌 Dans le tableau comparatif du cours, la pédagogie associée à l’enfant est présentée comme centrée sur l’instruction et l’éducation, tandis que celle associée à la formation continue est présentée comme centrée sur la formation et l’éducation.

• Une critique de la distinction entre apprenant adulte et enfant rappelle que l’enfant n’est pas non plus une page blanche.

📊 Tableaux de synthèse

Formation initiale et formation continue