QCM : Fundamentos de la Comunicación Oral y Escrita — 8 questions

Questions et réponses du QCM

1. ¿Qué es el emisor en la comunicación?

La persona o entidad que recibe y decodifica el mensaje
El contenido de la comunicación que se desea transmitir
La persona o entidad que inicia y codifica el mensaje
El sistema de signos utilizados para transmitir el mensaje

La persona o entidad que inicia y codifica el mensaje

Explication

El emisor es la persona o entidad que inicia y codifica el mensaje, siendo el 'encodificador' en el proceso de comunicación, según la definición en el contenido.

2. ¿Quién propuso la función referencial del lenguaje?

Noam Chomsky
Roman Jakobson
Karl Bühler
Ferdinand de Saussure

Karl Bühler

Explication

Karl Bühler fue el autor que propuso la función referencial del lenguaje, que tiene como objetivo transmitir información objetiva sobre la realidad. Roman Jakobson propuso otras funciones, como la fática, estética y metalingüística, pero no la referencial. Chomsky y Saussure son autores relevantes en lingüística, pero no en relación con la función referencial específica.

3. ¿Cuál es la función principal del canal de transmisión en la comunicación?

Crear el contenido del mensaje
Decodificar el mensaje recibido
Transmitir la información del emisor al receptor
Controlar la interacción entre emisor y receptor

Transmitir la información del emisor al receptor

Explication

La función principal del canal de transmisión es facilitar y permitir que el mensaje viaje desde el emisor hasta el receptor, asegurando que la comunicación sea efectiva. Las otras opciones corresponden a otras funciones o elementos de la comunicación, pero no a la función del canal.

4. ¿En qué momento se establecieron o definieron los diferentes tipos de ruidos en la comunicación según el contenido proporcionado?

Fueron clasificados en la década de 1960 por Víctor Miguel Niño Rojas.
El contenido no proporciona fechas específicas sobre su establecimiento o definición.
Se establecieron en los años 1920 con los estudios de comunicación.
Fueron definidos en la antigüedad clásica, en la Grecia antigua.

El contenido no proporciona fechas específicas sobre su establecimiento o definición.

Explication

El contenido no proporciona fechas específicas sobre cuándo se establecieron o definieron los tipos de ruidos en la comunicación, por lo que la opción correcta es que no hay datos cronológicos en el contenido.

5. ¿En qué difieren las clases de intervención autogestionada y plurigestionada en la comunicación oral?

La autogestionada es controlada por un solo emisor, mientras que la plurigestionada involucra a varios participantes.
La autogestionada se basa en la improvisación, y la plurigestionada en la planificación previa.
La autogestionada se realiza solo en contextos formales, y la plurigestionada solo en contextos informales.
La autogestionada siempre es en línea, y la plurigestionada siempre es presencial.

La autogestionada es controlada por un solo emisor, mientras que la plurigestionada involucra a varios participantes.

Explication

La diferencia principal radica en quién controla la intervención: la autogestionada es controlada por un solo emisor, mientras que la plurigestionada implica la participación activa de múltiples interlocutores, como se explica en el contenido.

6. ¿Quién formuló las clases de intervención autogestionada y plurigestionada según el contenido del curso?

Fueron propuestas por los autores del esquema del curso
Fueron inventadas por Victor Miguel Niño Rojas
Fueron formuladas por Karl Bühler
Fueron descubiertas por Roman Jakobson

Fueron propuestas por los autores del esquema del curso

Explication

La categorización de las clases de intervención como autogestionada y plurigestionada proviene del esquema del curso presentado y no se atribuye a un autor externo específico. Por ello, la respuesta correcta es que fueron propuestas por los autores del esquema del curso.

7. ¿Cuál es una causa principal que explica el uso de recursos paralingüísticos y kinésicos en las técnicas de comunicación oral?

La intención de hacer la comunicación más formal y estructurada
La demanda de reducir el tiempo de la interacción oral
La necesidad de enriquecer el mensaje y facilitar su comprensión
La obligación de cumplir con normas de etiqueta social

La necesidad de enriquecer el mensaje y facilitar su comprensión

Explication

El uso de recursos paralingüísticos y kinésicos en la comunicación oral tiene como causa principal la necesidad de enriquecer el mensaje y facilitar su comprensión, ya que estos recursos complementan y refuerzan el contenido verbal, haciendo la interacción más efectiva y emocionalmente expresiva.

8. ¿Cómo puede un orador aplicar eficazmente las características de la oralidad en una intervención pública para mejorar la comprensión y el impacto de su mensaje?

Utilizando recursos paralingüísticos y kinésicos como gestos, tono y entonación para enfatizar puntos clave y captar la interés del público.
Utilizando únicamente el contenido verbal sin prestar atención a los recursos no verbales para centrarse en la claridad del mensaje.
Escribiendo un guion extenso y detallado para asegurarse de cubrir todos los aspectos del tema sin improvisar.
Manteniendo una postura fija y evitando movimientos para parecer más profesional y serio.

Utilizando recursos paralingüísticos y kinésicos como gestos, tono y entonación para enfatizar puntos clave y captar la interés del público.

Explication

La opción correcta destaca el uso de recursos paralingüísticos y kinésicos, como gestos, tono y entonación, que son fundamentales en la oralidad para captar la atención, enfatizar ideas y mejorar la comprensión del público, en línea con las características de la oralidad.

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Elementos de la comunicación — definición?

Componentes básicos: emisor, mensaje, receptor, código, canal y contexto.

Función referencial — objetivo?

Transmitir información objetiva sobre la realidad.

Canal natural — ejemplo?

El aire en la comunicación oral.

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