QCM : Histoire des métiers du travail social (7 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une réforme propose de réorienter les pratiques sociales vers la prévention, l’intervention de proximité et une organisation territoriale. À propos des évolutions du travail social :

Les formations sont construites sur un recrutement au niveau du baccalauréat et trois ans de formation.
La DGAS veut privilégier l’action préventive par rapport à l’action curative.
La revue Esprit publie « Pourquoi le travail social » en 1978 pour critiquer les institutions assistantielles.
La DGAS promeut le travail en internat plutôt que l’intervention en milieu ouvert.
Les diplômes d’État du travail social de grade licence sont reconnus depuis 2018.

Les formations sont construites sur un recrutement au niveau du baccalauréat et trois ans de formation. · La DGAS veut privilégier l’action préventive par rapport à l’action curative. · Les diplômes d’État du travail social de grade licence sont reconnus depuis 2018.

Explication

La DGAS souhaite développer la prévention, le travail en milieu ouvert et une approche territoriale. Le modèle de formation décrit prévoit un recrutement au niveau du baccalauréat et trois années d’études, et les diplômes d’État de grade licence sont reconnus depuis 2018. La revue Esprit publie son numéro en 1972, tandis que la DGAS privilégie le milieu ouvert plutôt que l’internat.

2. Que désigne la catégorie historique des enfants dits « inadaptés » dans les origines du travail social ?

Des enfants orientés vers l’apprentissage professionnel après leur scolarité
Des enfants pris en charge pour des difficultés scolaires et des troubles du langage
Des enfants vivant en milieu rural et privés d’accès aux services publics
Des enfants concernés par la protection de l’enfance, le handicap, l’orphelinat ou la délinquance

Des enfants concernés par la protection de l’enfance, le handicap, l’orphelinat ou la délinquance

Explication

Cette catégorie regroupait des enfants relevant de la protection de l’enfance, du handicap, de l’orphelinat ou de la délinquance. Les difficultés scolaires ne suffisent pas à définir cette catégorie dans les éléments présentés.

3. Dans les années 1970-1980, quelle proportion des effectifs des assistantes de service social avait moins de 35 ans ?

Un tiers des effectifs
Un quart des effectifs
Les deux tiers des effectifs
La moitié des effectifs

La moitié des effectifs

Explication

La croissance des effectifs a rajeuni le groupe professionnel : la moitié des assistantes de service social avait moins de 35 ans. Le chiffre d’un tiers ne correspond pas à la proportion indiquée.

4. Quel est l’objectif principal des politiques d’insertion transversales destinées aux jeunes ?

Transférer la responsabilité de l’insertion des jeunes des collectivités vers les organismes de logement
Remplacer les actions collectives par un suivi individuel assuré par les services sociaux départementaux
Dépasser les catégories établies et coordonner des actions collectives, notamment entre logement et action sociale
Réserver l’accompagnement aux jeunes reconnus comme relevant d’une catégorie administrative précise

Dépasser les catégories établies et coordonner des actions collectives, notamment entre logement et action sociale

Explication

Ces politiques visent les jeunes au-delà des catégories établies et coordonnent plusieurs acteurs, notamment dans les missions locales. Le suivi individuel départemental ne correspond pas à cette approche transversale et collective.

5. À quelle période l’appellation « intervenant social » regroupe-t-elle des professionnels et des non-professionnels ?

Avec la mise en place des premières visites sociales à domicile
Lors de la création de la DGAS et des premières filières de formation
Au moment de la reconnaissance des diplômes sociaux de grade licence
Avec l’émergence des politiques sociales transversales et de nouveaux acteurs

Avec l’émergence des politiques sociales transversales et de nouveaux acteurs

Explication

La diversification liée aux politiques sociales transversales fait apparaître des intervenants aux profils variés, professionnels ou non. La création de la DGAS concerne plutôt l’institutionnalisation et la coordination des métiers du travail social.

6. En quoi le social d’intervention se distingue-t-il du social de gestion ?

Le premier coordonne les partenariats territoriaux, tandis que le second se concentre sur les visites à domicile.
Le premier dirige les services sociaux, tandis que le second assure l’accompagnement individuel des personnes.
Le premier repose sur le contact et l’accompagnement, tandis que le second concerne notamment la coordination et la direction.
Le premier prépare les budgets et les modalités d’accompagnement, tandis que le second assure l’accueil inconditionnel du public.

Le premier repose sur le contact et l’accompagnement, tandis que le second concerne notamment la coordination et la direction.

Explication

Le social d’intervention renvoie au contact et à l’accompagnement, alors que le social de gestion englobe notamment la coordination et la direction. La distinction entre accueil inconditionnel et préparation budgétaire concerne plutôt les notions de front office et de back office.

7. Quel effet la création de la Direction générale de l’action sociale en 1970 devait-elle produire sur les métiers du travail social ?

Rapprocher leurs tutelles et coordonner leurs filières de formation autour de diplômes d’État
Transférer leur gestion aux collectivités territoriales et réduire le rôle du ministère
Unifier leurs fonctions en supprimant les distinctions entre les professions
Remplacer leurs diplômes d’État par des formations universitaires communes

Rapprocher leurs tutelles et coordonner leurs filières de formation autour de diplômes d’État

Explication

La DGAS devait piloter l’action sociale au niveau ministériel, rapprocher les tutelles et favoriser la coordination entre les métiers, notamment par des filières conduisant à des diplômes d’État. Le transfert de compétences aux collectivités territoriales relève des lois de décentralisation, et non de la création de la DGAS.

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Quels métiers sont historiquement associés au travail social ?

L’assistance, l’éducation, l’animation et la petite enfance.

Qui sont les ancêtres des ASS à la fin du XIXe siècle et au début du XXe ?

Des femmes bourgeoises bénévoles intervenant auprès des familles populaires.

Avant les années 1970, quelle appellation professionnelle n’existait pas ?

« Travailleur social ».

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