Selon Philippe Gaberan, sur quoi repose l’intervention socio-éducative ?
Sur une démarche centrée sur la relation et le développement de la personne.
Quel est le rôle de l’accompagnement socio-éducatif face aux ressources de la personne ?
L’aider à mobiliser ses ressources.
Que vise l’accompagnement socio-éducatif concernant les capacités de la personne ?
Développer ses capacités.
Quelle place l’accompagnement socio-éducatif favorise-t-il pour la personne dans son environnement social ?
Une place active.
Qu’est-ce qu’un outil de l’intervention éducative ?
Un moyen dont dispose le travailleur social pour assumer les fonctions qui lui sont confiées par l’équipe pluridisciplinaire dans un cadre institutionnel donné.
Que regroupent les techniques éducatives et d’expression utilisées par un professionnel ?
Des méthodes, des activités, des outils et des médiations.
Comment les activités artistiques permettent-elles de s’exprimer autrement ?
Autrement que par la parole.
Quel effet les activités artistiques ont-elles sur l’attention et la concentration ?
Elles les améliorent.
Quelle motricité les activités artistiques contribuent-elles à développer ?
La motricité fine.
Que favorisent les activités artistiques concernant la confiance en soi et les capacités ?
Elles favorisent la confiance en soi et les capacités.
Quelle initiative les activités artistiques encouragent-elles ?
La prise d’initiative.
Que désigne la dynamique de groupe ?
L’ensemble des phénomènes issus des interactions qui organisent le fonctionnement propre du groupe.
Quels facteurs peuvent influencer la dynamique d’un groupe ?
La communication, les rôles, le leadership, les normes, la cohésion, les conflits, les désaccords et la participation.
Quels effets une dynamique de groupe positive favorise-t-elle ?
La coopération, l’entraide, la communication et l’atteinte des objectifs.
Quelles conséquences une dynamique de groupe négative peut-elle provoquer ?
Des tensions, des exclusions, une baisse de motivation et des difficultés à mener les projets à terme.
Quel auteur insiste sur la place du sujet et l’éthique de l’intervention éducative ?
Joseph Rouzel.
Selon Joseph Rouzel, quelle place occupe le sujet dans l’intervention éducative ?
Le sujet y occupe une place centrale.
Quelle dimension Joseph Rouzel associe-t-il à l’intervention éducative ?
Une dimension éthique.
Combien de familles d’outils le cours annonce-t-il pour l’intervention éducative ?
Quatre familles.
Quelles familles d’outils le cours décrit-il pour l’intervention éducative ?
Les techniques éducatives et d’expression ainsi que la dynamique de groupe.
Quelles deux médiations les techniques éducatives utilisent-elles notamment ?
Le théâtre et les activités de la vie quotidienne.
Entre qui le théâtre et les activités quotidiennes servent-ils de médiations ?
Entre les professionnels et les usagers.
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1. Comment Philippe Gaberan caractérise-t-il l’intervention socio-éducative ?
2. Une personne accompagnée rencontre des difficultés à participer à la vie sociale. Quelle posture relève de l’accompagnement socio-éducatif ?
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