★ À maîtriser
La séparation se construit lorsque l’enfant, après avoir vécu une relation fusionnelle avec sa mère jusqu’à un an, grandit, explore le monde et façonne sa personnalité au contact d’un environnement diversifié.
Les repères de socialisation sont : les premiers sourires à 2 mois, la conscience des autres à 8 mois, le début de la marche et la découverte de l’environnement à 1 an, le développement du langage et de la socialisation à 2 ans, l’entrée en maternelle et le jeu symbolique avec les autres à 3 ans, l’entrée en CP et la connaissance des lois sociales à 6 ans
Compléments
1. Quel processus désigne l’apprentissage et l’intériorisation des valeurs et des normes d’un groupe social ?
2. Quel repère de socialisation est associé à l’âge de 3 ans ?
3. En plus de soutenir les interactions, quelle fonction le langage remplit-il dans le développement de l’enfant ?
Qu’apprend et intériorise un individu par la socialisation ?
Les valeurs et les normes de son groupe social.
Quelles fonctions le langage remplit-il dans le développement de l’enfant ?
Il permet les interactions, l’expression de la pensée et des émotions, ainsi que le développement psychique.
Quelles étapes du développement du langage sont indiquées, de la naissance à 6 ans ?
Voix maternelle et cris différenciés (0–2 mois), babillage (2–6), syllabes (6–12), premiers mots (12–16), premières phrases (20–26), environ 300 mots dès 2 ans, « je » et verbes vers 3 ans, « pourquoi » et « comment » vers 4 ans, puis préparation à l’écrit vers 6 ans.
Quels éléments favorisent la séparation de l’enfant ?
L’objet transitionnel, le langage, le jeu symbolique et la découverte de la différence des sexes.
Quels signes de l’enfant l’adulte doit-il observer pour favoriser l’acquisition du langage ?
Les sons, les gestes, les sourires et les pleurs.
Quels supports l’adulte propose-t-il pour favoriser l’acquisition du langage ?
Des livres aux illustrations simples et colorées et des boîtes à histoires.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Relation et communication avec l’enfant. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
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