★ À maîtriser
📌 Dans l’école classique, le profit et la rentabilité sont les objectifs essentiels de l’entreprise, tandis que l’entrepreneur cherche à maximiser les bénéfices et à minimiser les coûts.
📌 L’école classique représente l’entreprise comme un lieu de production où le propriétaire est un décideur rationnel et le salarié un exécutant sans pouvoir ni logique d’action propre.
Compléments
Rationaliser le travail et les structures → améliorer la productivité
★ À maîtriser
📌 Fayol cherche à rationaliser l’administration et la direction de l’entreprise grâce à 14 principes de management.
Compléments
📌 Selon Weber, le pouvoir est légitimé par une réglementation rationnelle et les individus sont sélectionnés sur la base de leurs compétences, généralement attestées par un diplôme ou la réussite à un concours.
Fayol : prévoir, organiser, commander, coordonner, contrôler
★ À maîtriser
📌 L’entreprise est analysée comme un système ouvert dans lequel les éléments sont interdépendants et où des processus de régulation doivent être mis en œuvre.
Compléments
I-M-C : Intelligence → Modélisation → Choix
★ À maîtriser
📌 L’approche contingente considère qu’il n’existe pas une seule manière de gérer ou d’organiser une entreprise, car les solutions doivent être adaptées à une entreprise spécifique et à un contexte particulier.
Compléments
📌 Burns et Stalker montrent que la structure de l’organisation doit être adaptée à un environnement plus ou moins complexe et plus ou moins turbulent. - T. Burns et G. M. Stalker
One best way classique ≠ solution adaptée au contexte
★ À maîtriser
📌 Selon Ronald Coase, l’organisation constitue une alternative au marché lorsqu’elle réalise elle-même certaines activités à un coût inférieur à celui du recours au marché.
📌 La théorie des droits de propriété explique que la séparation entre le propriétaire et le manager peut produire des objectifs différents, des besoins de contrôle, des conflits et des mécanismes de surveillance.
Compléments
📌 L’asymétrie d’information signifie que les parties d’une relation contractuelle ne disposent pas du même niveau d’information, ce qui peut entraîner des coûts d’agence contrôlés par la surveillance, des mécanismes de contrôle et des systèmes d’incitation.
Marché et organisation : coûts de transaction contre coûts d’organisation
📌 Mayo conclut que les travailleurs sont plus sensibles aux relations humaines qu’aux seules conditions matérielles de travail et que l’intégration sociale ainsi que les récompenses non financières jouent un rôle essentiel dans la motivation. - George Elton Mayo
📌 Herzberg distingue les facteurs d’hygiène, qui doivent être satisfaits pour éviter l’insatisfaction, et les facteurs motivants, qui peuvent produire une satisfaction réelle. - Frederick Herzberg
Besoins physiologiques → sécurité → appartenance → estime → accomplissement
★ À maîtriser
L’approche socio-technique analyse simultanément les aspects sociaux, liés aux individus, aux groupes et aux relations humaines, et les aspects techniques, liés aux outils, aux méthodes et à l’organisation du travail.
L’entreprise doit évaluer, valoriser et capitaliser les connaissances, expertises et capacités créatives de ses acteurs afin de résister aux turbulences et d’obtenir un avantage concurrentiel.
En simple boucle, l’acteur corrige ses actions sans remettre en cause les règles ou les objectifs existants, tandis qu’en double boucle il remet aussi en question les règles, les méthodes ou les objectifs. - Chris Argyris
Compléments
📌 Les entreprises doivent mettre en place des procédures favorisant la participation des salariés et le transfert des compétences afin de soutenir l’apprentissage organisationnel.
Simple boucle : corriger l’action ; double boucle : remettre en cause les règles
📌 Selon Crozier et Friedberg, des relations informelles peuvent exister au-delà des procédures officielles et structurer les relations entre les acteurs de l’organisation. - Michel Crozier et Erhard Friedberg
📌 L’analyse sociologique des organisations étudie les relations que les acteurs tissent entre eux, leurs influences, leurs pouvoirs et leurs stratégies plutôt que leur simple exécution des règles. - Michel Crozier et Erhard Friedberg
Une organisation comme un jeu où les acteurs négocient avec leurs ressources
Écoles classiques et contingente
| Approche | Représentation de l’organisation | Principe de gestion |
|---|---|---|
| École classique | Organisation rationnelle et modèle universel | Maximiser les bénéfices et minimiser les coûts |
| Approche contingente | Organisation adaptée à une situation spécifique | Rejeter les prescriptions uniques et standardisées |
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1. Concernant l’École classique et sa conception de l’organisation :
2. Parmi les propositions suivantes concernant les axes de l’École classique, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?
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Quelle démarche propose l'école classique pour organiser l'entreprise ?
Une démarche unique et universelle d'optimisation de l'organisation.
Quels sont les objectifs essentiels de l'entreprise selon l'école classique ?
Le profit et la rentabilité.
Quelles sont les cinq fonctions de l'administration selon Fayol ?
Prévoir, organiser, commander, coordonner et contrôler.
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