QCM : Communication en situation managériale (39 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Face à un retard, Léa examine les faits, évalue les conséquences et choisit une réponse adaptée à la situation présente. Quel état du moi mobilise-t-elle ?

Le Parent critique
L’Adulte
L’Enfant
Le Parent

L’Adulte

Explication

L’Adulte traite rationnellement la réalité présente et prend des décisions fondées sur les faits et leurs conséquences. Le Parent renvoie aux comportements appris, l’Enfant aux vécus et expressions de l’enfance, et le Parent critique aux jugements et normes.

2. Dans le cadre de l’évaluation finale, quel type de document un étudiant peut-il être amené à examiner ?

Un courriel inapproprié envoyé par un manager
Un compte rendu d’équipe envoyé par un manager
Un courriel inapproprié envoyé par un collaborateur
Une réponse à rédiger pour un courriel envoyé par un manager

Un courriel inapproprié envoyé par un manager

Explication

L’épreuve demande notamment d’analyser un courriel inapproprié envoyé par un manager. Le compte rendu, le message d’un collaborateur et la rédaction d’une réponse correspondent à d’autres tâches.

3. Une équipe perd confiance après un revers. Quelle démarche du manager correspond le mieux aux leviers permettant de la motiver et de l’inspirer ?

Raconter une histoire marquante, sans préciser l’objectif ni la contribution attendue de chacun
Adapter un objectif clair à l’équipe, reconnaître ses efforts et relier le travail à un sens concret
Promettre une réussite certaine, imposer une échéance et éviter de revenir sur les efforts passés
Annoncer un objectif général, minimiser le revers et demander une reprise immédiate de l’activité

Adapter un objectif clair à l’équipe, reconnaître ses efforts et relier le travail à un sens concret

Explication

Pour motiver, le manager connaît son équipe, clarifie les objectifs, reconnaît les efforts et redonne du sens au travail, tout en restant optimiste mais réaliste. Un message uniforme néglige les particularités de l’équipe, une réussite garantie n’est pas réaliste, et une histoire sans objectif clair omet des leviers importants.

4. Une personne réagit de façon spontanée et créative, tandis qu’une autre adopte une attitude soumise ou rebelle. À quels sous-états de l’Enfant ces comportements correspondent-ils, respectivement ?

Parent nourricier, puis Parent critique
Adulte, puis Enfant adapté
Enfant libre, puis Enfant adapté
Enfant adapté, puis Enfant libre

Enfant libre, puis Enfant adapté

Explication

L’Enfant libre est spontané, créatif et intuitif, tandis que l’Enfant adapté peut être soumis ou rebelle. L’inversion attribue à tort la spontanéité à l’Enfant adapté, et les réponses fondées sur le Parent ou l’Adulte confondent des états du moi distincts.

5. Dans une entreprise où deux services se disputent un budget limité en raison de priorités différentes, quelle combinaison décrit le mieux le type et une source possibles du conflit ?

Un conflit organisationnel lié à une différence de personnalité entre deux collègues
Un conflit intergroupes lié au manque de ressources ou à des valeurs différentes
Un conflit interpersonnel lié à des priorités opposées entre deux services
Un conflit intergroupes lié à une absence de règles de communication

Un conflit intergroupes lié au manque de ressources ou à des valeurs différentes

Explication

Un désaccord entre deux services est intergroupes, et les différences de valeurs comme le manque de ressources peuvent être des sources de conflit. Le conflit organisationnel désigne un autre niveau, la personnalité concerne plutôt les individus, et l’absence de règles de communication n’est pas une source citée dans l’unité.

6. Quelles composantes structurent la communication non violente ?

Observation sans jugement, sentiments, besoins et demande
Besoins, accusation, négociation et rappel des erreurs passées
Sentiments, conseils, comparaison et évaluation de la personne
Observation interprétée, reproche, justification et sanction

Observation sans jugement, sentiments, besoins et demande

Explication

La communication non violente comporte l’observation sans jugement, l’expression des sentiments, la reconnaissance des besoins et la formulation d’une demande. Les autres formulations remplacent ces étapes par des jugements, des accusations ou des éléments qui ne font pas partie de ces quatre composantes.

7. Dans une équipe, Nadia organise son travail de façon structurée et fonde ses conclusions sur l’analyse des faits. Quel type du Process Com correspond le mieux à ce profil ?

Le Persévérant
L’Analyseur ou Travaillomane
L’Imagineur ou Rêveur
Le Promoteur

L’Analyseur ou Travaillomane

Explication

L’Analyseur, aussi appelé Travaillomane, est logique, organisé et structuré, et perçoit son environnement par l’analyse factuelle. Le Persévérant s’appuie sur ses opinions et ses valeurs, l’Imagineur privilégie l’introspection, et le Promoteur est orienté vers l’action immédiate et les opportunités.

8. Une entreprise constate que ses salariés connaissent bien les valeurs déclarées et le logo, mais que les croyances et les normes informelles influencent davantage leurs comportements. Selon le modèle de l’iceberg culturel, quelle répartition correspond à ces deux niveaux ?

90 % visible et 10 % invisible, avec les procédures dans la partie invisible
90 % visible et 10 % invisible
10 % visible et 90 % invisible
10 % visible et 90 % invisible, avec les valeurs profondes dans la partie visible

10 % visible et 90 % invisible

Explication

L’iceberg culturel réserve 10 % à la partie visible, comme le logo et les valeurs déclarées, et 90 % à la partie invisible, comme les croyances et les normes implicites. Inverser les proportions confond les deux niveaux; placer les valeurs profondes parmi les éléments visibles ou les procédures parmi les éléments invisibles confond les exemples associés à chaque partie.

9. Une personne satisfait le besoin psychologique associé à l’un de ses étages. Que se passe-t-il dans la métaphore de l’immeuble ?

La base de la personne se modifie et les étages supérieurs deviennent inutiles
La batterie de cet étage se vide et elle peut monter vers les étages supérieurs
Une tension apparaît et elle peut monter vers les étages supérieurs
La batterie de cet étage se recharge et elle peut monter vers les étages supérieurs

La batterie de cet étage se recharge et elle peut monter vers les étages supérieurs

Explication

Satisfaire un besoin psychologique recharge la batterie de l’étage et permet de monter vers les étages supérieurs; un besoin insatisfait entraîne une tension. « Batterie qui se vide » inverse l’effet, « base qui se modifie » confond base et étages, et « tension » correspond au besoin insatisfait.

10. Une étudiante doit se préparer à l’évaluation finale du cours : quel format et quel moment doit-elle prévoir ?

Une épreuve individuelle écrite sur table lors de l’avant-dernière séance
Une épreuve collective écrite sur table lors de la dernière séance
Une présentation orale individuelle lors de la dernière séance
Une épreuve individuelle écrite sur table lors de la dernière séance

Une épreuve individuelle écrite sur table lors de la dernière séance

Explication

L’évaluation finale est individuelle, écrite sur table et organisée lors de la dernière séance. Le format collectif, l’avant-dernière séance et la présentation orale ne correspondent pas à ces modalités.

11. Une équipe veut organiser un brief avec la méthode COCAS : quelles rubriques doit-elle prévoir ?

Objectifs, coûts, audience, calendrier, stratégie
Contexte, organisation, communication, actions, suivi
Contexte, objectifs, indicateurs, communication, spécifications
Contexte, objectifs, cible ou livrables, agenda ou planning, spécifications

Contexte, objectifs, cible ou livrables, agenda ou planning, spécifications

Explication

COCAS organise le brief en cinq rubriques : Contexte, Objectifs, Cible ou livrables, Agenda ou planning et Spécifications. Les autres propositions remplacent certaines rubriques par des éléments qui ne composent pas cet acronyme.

12. Une responsable explique une nouvelle procédure, mais son équipe en retient une consigne différente de celle qu’elle voulait transmettre. Quelle distinction cette situation illustre-t-elle ?

Ce qui est compris reflète toujours l’intention de la personne qui parle
Ce qui est compris reproduit nécessairement les mots entendus
Ce qui est dit peut différer de ce qui est compris
Ce qui est dit dépend principalement du niveau hiérarchique

Ce qui est dit peut différer de ce qui est compris

Explication

Le contenu exprimé ne correspond pas nécessairement à ce que l’interlocuteur comprend. Confondre message et interprétation suppose qu’ils coïncident, tandis que le niveau hiérarchique et l’intention ne garantissent pas une compréhension identique.

13. Quel créateur a conçu le Process Communication Model, qui représente la personnalité comme un immeuble de six étages correspondant à six types présents chez chacun ?

Taibi Kahler
Carl Rogers
Éric Berne
Le Persévérant

Taibi Kahler

Explication

Le Process Communication Model a été créé par Taibi Kahler et représente la personnalité comme un immeuble de six étages. Éric Berne est associé à l’analyse transactionnelle, Carl Rogers à une autre approche psychologique, et le Persévérant est un type du modèle, non son créateur.

14. Lors d’un échange, Marc console une collègue en difficulté, lui propose de l’aide et la soutient. Quel sous-état du Parent décrit le mieux sa réaction ?

Le Parent critique
L’Enfant libre
L’Enfant adapté
Le Parent nourricier

Le Parent nourricier

Explication

Le Parent nourricier console, aide, protège et soutient. Le Parent critique juge et prescrit, l’Enfant libre exprime créativité et spontanéité, tandis que l’Enfant adapté peut être soumis ou rebelle.

15. Un manager choisit une nouvelle procédure, en expose les raisons et encourage son équipe à poser des questions pour comprendre son choix. Quel style décrit le mieux cette démarche ?

Le management directif
Le management persuasif
Le management délégatif
Le management participatif

Le management persuasif

Explication

Dans le management persuasif, le manager prend la décision, l’explique et cherche à convaincre, tout en accueillant les questions. Le management participatif implique les collaborateurs dans les décisions, le directif laisse peu de place à la discussion et le délégatif transfère une large autonomie de réalisation.

16. Pour mieux réagir aux marchés locaux, une entreprise répartit ses activités en unités autonomes par région, chacune responsable de ses résultats. Quelle structure applique-t-elle ?

Une structure divisionnelle
Une structure matricielle
Une structure fonctionnelle
Une entreprise libérée

Une structure divisionnelle

Explication

La structure divisionnelle répartit l’entreprise en unités autonomes, notamment par région, afin de favoriser la réactivité et la responsabilisation. La structure fonctionnelle regroupe par spécialité, la structure matricielle organise des projets transversaux et l’entreprise libérée supprime la hiérarchie pyramidale classique au profit de l’autonomie.

17. Une manager transmet une consigne à son équipe puis rend compte à sa supérieure. Quelles directions de communication correspondent à ces deux échanges ?

Ascendante vers l’équipe, descendante vers la supérieure
Horizontale vers l’équipe, ascendante vers la supérieure
Descendante vers l’équipe, horizontale vers la supérieure
Descendante vers l’équipe, ascendante vers la supérieure

Descendante vers l’équipe, ascendante vers la supérieure

Explication

La communication vers les collaborateurs est souvent descendante, tandis que celle vers la hiérarchie supérieure est généralement ascendante; les échanges avec l’équipe peuvent aussi être bidirectionnels. « Ascendante vers l’équipe » inverse la direction, et « horizontale » ne décrit pas ces liens hiérarchiques.

18. Une responsable prépare le point mensuel de son équipe : lequel de ces sujets fait partie des messages qu’un manager peut transmettre ?

Les congés personnels du manager
Les retours des clients
Les règles de fonctionnement d’une autre entreprise
Les décisions individuelles des fournisseurs

Les retours des clients

Explication

Les retours clients font partie des sujets qu’un manager peut transmettre, au même titre que le feedback ou l’actualité du marché. Les congés personnels, les décisions des fournisseurs et les règles d’une autre entreprise ne figurent pas dans cette liste.

19. Deux collègues commencent par contester les faits d’un projet, puis s’attaquent personnellement et finissent par chercher à faire échouer le travail de l’autre. Quelle séquence décrit cette escalade ?

Désaccord, affrontement, personnalisation
Désaccord, personnalisation, affrontement
Affrontement, personnalisation, désaccord
Personnalisation, désaccord, affrontement

Désaccord, personnalisation, affrontement

Explication

L’escalade va de la contestation des idées ou des faits à la personnalisation des attaques, puis à l’affrontement visant à nuire à l’autre ou au projet. Inverser les deux phases finales brouille leur progression, tandis qu’une attaque personnelle ou une volonté de nuire ne caractérise pas le désaccord initial.

20. Avant de proposer une réponse à une cliente, un conseiller cherche à comprendre ses attentes, ses motivations et ses freins en l’écoutant attentivement. Quelle démarche met-il en œuvre ?

La validation des émotions pour exprimer un accord
L’écoute active pour adapter la communication
La reformulation pour résumer les propos
La persuasion pour orienter la décision

L’écoute active pour adapter la communication

Explication

L’écoute active vise à découvrir les attentes, les motivations et les freins de l’interlocuteur afin de construire une communication adaptée. La persuasion cherche à orienter, la reformulation vérifie la compréhension et la validation des émotions reconnaît un ressenti sans nécessairement marquer un accord.

21. Dans la métaphore de l’immeuble en Process Com, que représente le rez-de-chaussée pour une personne ?

Le besoin psychologique qu’elle doit satisfaire en priorité
Le canal de communication qu’elle utilise dans les échanges
Sa base fixée depuis l’enfance et sa perception principale du monde
Son étage le plus flexible et sa manière de s’adapter aux autres

Sa base fixée depuis l’enfance et sa perception principale du monde

Explication

Le rez-de-chaussée correspond à la base fixée depuis l’enfance et à la perception principale du monde; les autres étages représentent la flexibilité relationnelle. Confondre la base avec un étage flexible, un besoin ou un canal mélange des notions distinctes.

22. Une responsable veut signaler un problème de travail à un collaborateur. Quelle manière de procéder correspond à un feedback efficace ?

Lui parler en privé, au bon moment et dans un esprit d’aide
Lui reprocher son attitude dès que le problème apparaît
Attendre une occasion formelle pour lui adresser une critique
Lui faire une remarque devant l’équipe pour agir rapidement

Lui parler en privé, au bon moment et dans un esprit d’aide

Explication

Un feedback efficace est formulé dans un état d’esprit positif, au bon moment et en privé ; il constitue une aide plutôt qu’une critique. Une remarque publique, une critique différée ou un reproche personnel s’écarte de cette démarche.

23. Pendant qu’un collègue expose une difficulté, quelle conduite manifeste une écoute active ?

Prend la parole dès qu’une solution lui vient à l’esprit
Interprète les propos à partir de ses premières impressions
Reste disponible, patient et attentif sans interrompre
Garde un visage neutre et détourne le regard

Reste disponible, patient et attentif sans interrompre

Explication

L’écoute active demande de suspendre ses idées préconçues, de rester disponible et patient, de se mettre à la place de l’autre et de manifester son intérêt sans l’interrompre. Interrompre, s’en remettre aux premières impressions ou éviter les signes d’intérêt contredit ces pratiques.

24. Une personne commence par un changement subtil dicté par une injonction interne, adopte ensuite un comportement stéréotypé de mécommunication, puis perd son énergie et se replie. Quelle séquence décrit ces degrés de stress ?

Masque, puis Driver, puis Désespoir
Driver, puis Masque, puis Désespoir
Driver, puis Désespoir, puis Masque
Désespoir, puis Masque, puis Driver

Driver, puis Masque, puis Désespoir

Explication

Le Driver est le changement subtil lié à une injonction interne, le Masque correspond à la mécommunication stéréotypée, et le Désespoir implique une perte d’énergie pouvant mener au repli ou à l’épuisement. Inverser les degrés ou attribuer au Driver ou au Désespoir les caractéristiques d’un autre degré brouille cette progression.

25. Une équipe est invitée à proposer des initiatives et à contribuer aux décisions, dans un climat de confiance et de responsabilisation. Quel style de management est mis en œuvre ?

Le management délégatif
Le management persuasif
Le management participatif
Le management directif

Le management participatif

Explication

Le management participatif associe les collaborateurs aux décisions et aux initiatives dans un cadre de confiance et de responsabilisation. Le style persuasif explique une décision prise par le manager, le directif donne des ordres précis et le délégatif fixe les objectifs tout en laissant la réalisation à l’équipe.

26. Dans une entreprise, des employés travaillent sur des projets transversaux et reçoivent des consignes de plusieurs managers. Quelle structure décrit cette organisation ?

Une structure divisionnelle
Une entreprise libérée
Une structure matricielle
Une structure fonctionnelle

Une structure matricielle

Explication

La structure matricielle s’organise autour de projets transversaux et peut placer un même employé sous plusieurs managers. Une structure fonctionnelle privilégie les départements spécialisés, une structure divisionnelle les unités par produit ou région, tandis que l’entreprise libérée repose sur l’autonomie et la confiance.

27. Une équipe utilise des retours réguliers pour reconnaître les contributions et résoudre des tensions. Quel rôle général du feedback cela illustre-t-il ?

Il sert principalement à comparer les collaborateurs entre eux
Il peut soutenir la motivation, la reconnaissance et la résolution des conflits
Il remplace les échanges collectifs par une évaluation individuelle
Il vise à sanctionner les erreurs pour prévenir leur répétition

Il peut soutenir la motivation, la reconnaissance et la résolution des conflits

Explication

Le feedback peut contribuer à la motivation et à la reconnaissance, à l’amélioration de la performance collective, au développement des compétences et à la résolution des conflits. Le réduire à une comparaison, à une sanction ou à la correction d’erreurs néglige ces autres fonctions.

28. Deux équipes cherchent à régler un désaccord sans sacrifier leurs intérêts, mais disposent de peu de temps. Quelle comparaison entre collaboration et compromis est la plus juste ?

La collaboration et le compromis sont aussi rapides et garantissent tous deux une solution pleinement satisfaisante
La collaboration vise un résultat gagnant-gagnant et demande du temps; le compromis est plus rapide mais peut sembler inachevé
Le compromis vise un résultat gagnant-gagnant et demande du temps; la collaboration est plus rapide mais peut sembler inachevée
La collaboration vise un résultat gagnant-perdant et demande peu de temps; le compromis préserve les intérêts de chacun

La collaboration vise un résultat gagnant-gagnant et demande du temps; le compromis est plus rapide mais peut sembler inachevé

Explication

La collaboration cherche une solution gagnant-gagnant, au prix de temps et d’énergie, tandis que le compromis est plus rapide et peut laisser un goût d’inachevé. Attribuer le gagnant-gagnant au compromis confond les stratégies; dire que la collaboration demande peu de temps ou que les deux garantissent une satisfaction complète contredit leurs caractéristiques.

29. Quels sont les quatre canaux de communication distingués en Process Com ?

Émotionnel, chaleureux, ludique et directif
Informatif, chaleureux, ludique et directif
Informatif, chaleureux, interrogatif et directif
Informatif, empathique, ludique et directif

Informatif, chaleureux, ludique et directif

Explication

Les quatre canaux présentés sont l’informatif, le chaleureux, le ludique et le directif. « Interrogatif » décrit une variante du canal informatif, tandis qu’« empathique » caractérise le canal chaleureux; « émotionnel » ne remplace pas le canal informatif.

30. Une cheffe d’équipe doit demander à ses collègues de confirmer leur disponibilité pour une réunion de projet. Quelle démarche rend son courriel professionnel ?

Exposer les faits et le contexte, puis terminer sans indiquer l’action attendue
Rappeler le contexte, évoquer des impressions générales, puis laisser les destinataires décider de la suite
Présenter le sujet sans contexte, développer son opinion, puis remercier les destinataires
Préciser l’objectif et le contexte, donner les faits utiles, puis demander une confirmation poliment

Préciser l’objectif et le contexte, donner les faits utiles, puis demander une confirmation poliment

Explication

Un courriel professionnel définit son objectif, rappelle le contexte, présente des faits concrets et se conclut par un appel à l’action, dans le respect des usages et de la politesse. Omettre le contexte, substituer des impressions aux faits ou ne pas préciser la suite attendue contrevient à ces principes.

31. Quels groupes font partie des interlocuteurs possibles d’un manager ?

Collaborateurs, hiérarchie, seuls collaborateurs directs, clients et fournisseurs, parties prenantes externes et personnes hors hiérarchie
Collaborateurs, hiérarchie, pairs, clients et fournisseurs, équipes internes et personnes hors hiérarchie
Collaborateurs, hiérarchie, pairs, clients et fournisseurs, parties prenantes externes et seuls supérieurs directs
Collaborateurs, hiérarchie, pairs, clients et fournisseurs, parties prenantes externes et personnes hors hiérarchie

Collaborateurs, hiérarchie, pairs, clients et fournisseurs, parties prenantes externes et personnes hors hiérarchie

Explication

Les interlocuteurs comprennent les collaborateurs directs, la hiérarchie supérieure, les pairs, les clients et fournisseurs, les parties prenantes externes et les personnes hors de la ligne hiérarchique. « Équipes internes » remplace les parties prenantes externes, « seuls supérieurs directs » exclut les personnes hors hiérarchie, et « seuls collaborateurs directs » confond pairs et collaborateurs.

32. Une cheffe de projet souhaite signaler qu’un rapport a été remis en retard et convenir d’une amélioration. Quelle formulation respecte le mieux les principes du feedback ?

« Tu es désorganisé ; il faut que tu changes ta manière de travailler. »
« J’ai constaté le retard du rapport ; comment pouvons-nous organiser la prochaine échéance ? »
« J’ai constaté le retard du rapport ; nous en reparlerons une prochaine fois. »
« Le rapport est arrivé en retard, et c’est encore une preuve de ton manque de sérieux. »

« J’ai constaté le retard du rapport ; comment pouvons-nous organiser la prochaine échéance ? »

Explication

Un feedback constructif s’appuie sur un fait précis, emploie « je » et propose une action concrète, sans juger la personne. « Tu es désorganisé » et « manque de sérieux » portent un jugement personnel, tandis que reporter l’échange ne définit pas de plan d’action.

33. Une responsable fixe l’objectif « réduire de 10 % les retards de livraison d’ici la fin du trimestre », avec des moyens jugés réalistes. Quelle caractéristique SMART manque encore si aucun indicateur de suivi n’est précisé ?

Un indicateur permettant de mesurer les progrès
Une justification montrant que l’objectif est pertinent
Une estimation confirmant que l’objectif est atteignable
Une échéance temporelle clairement définie

Un indicateur permettant de mesurer les progrès

Explication

Un objectif SMART doit être mesurable, ce qui suppose un indicateur pour suivre les progrès; ici, le délai est déjà défini et l’objectif est décrit comme réaliste. L’échéance, la pertinence et le caractère atteignable sont des dimensions distinctes de la mesurabilité.

34. Une entreprise veut organiser ses équipes en départements de marketing, finance et ressources humaines, chacun doté de sa propre hiérarchie. Quelle structure correspond à ce choix ?

Une structure fonctionnelle
Une entreprise libérée
Une structure matricielle
Une structure divisionnelle

Une structure fonctionnelle

Explication

La structure fonctionnelle regroupe les salariés en départements spécialisés par fonction, chacun avec sa hiérarchie. La structure divisionnelle organise plutôt les unités par produit ou région, la structure matricielle s’appuie sur des projets transversaux et l’entreprise libérée privilégie l’autonomie sans hiérarchie pyramidale classique.

35. Une entreprise commande à une agence un kit destiné à ses nouveaux alternants. Dans quelle rubrique du brief faut-il préciser les destinataires et le format exact des éléments à fournir ?

Contexte
Cible ou livrables
Objectifs
Agenda ou planning

Cible ou livrables

Explication

La rubrique « Cible ou livrables » précise à qui s’adresse le produit ainsi que le format des rendus attendus. Le contexte décrit la situation, les objectifs définissent les résultats attendus et l’agenda établit le calendrier.

36. Un manager annonce une nouvelle procédure à ses collaborateurs. Quelle démarche correspond à une communication descendante efficace ?

Être concis, employer un langage clair, structurer l’information et vérifier sa compréhension
Être concis, employer un langage clair, structurer l’information et supposer qu’elle est comprise
Être concis, employer un langage clair, présenter les détails sans structure et vérifier sa compréhension
Être concis, employer un langage technique, structurer l’information et vérifier sa compréhension

Être concis, employer un langage clair, structurer l’information et vérifier sa compréhension

Explication

Pour communiquer vers le bas, le manager doit être concis et précis, utiliser un langage clair, structurer l’information et vérifier qu’elle est comprise. Le jargon technique nuit à la clarté, l’absence de structure brouille le message et supposer qu’il est compris omet la vérification.

37. Une équipe expérimentée maîtrise ses tâches. Son manager fixe les objectifs, puis lui laisse choisir comment réaliser le travail. Quel style convient à cette situation ?

Le management directif
Le management participatif
Le management persuasif
Le management délégatif

Le management délégatif

Explication

Le management délégatif convient notamment à une équipe mature et compétente : le manager fixe les objectifs et laisse une grande autonomie aux collaborateurs pour réaliser le travail. Le style directif précise les ordres, le participatif implique l’équipe dans les décisions et le persuasif explique les choix du manager pour convaincre.

38. Lors d’une réunion, le bruit empêche une participante de suivre les échanges. À quelle catégorie de perturbation cette situation correspond-elle ?

Une barrière organisationnelle
Une barrière environnementale
Une barrière linguistique et culturelle
Une barrière psychologique

Une barrière environnementale

Explication

Le bruit et les distractions sont des barrières environnementales. Une barrière psychologique renvoie notamment aux préjugés, une barrière organisationnelle à la hiérarchie ou à la culture d’entreprise, et une barrière linguistique et culturelle aux différences de langue, de jargon ou de normes.

39. Une responsable décide seule de la réorganisation d’une équipe et transmet des instructions précises, sans ouvrir de discussion sur le choix effectué. Quel style de management adopte-t-elle ?

Le management persuasif
Le management directif
Le management participatif
Le management délégatif

Le management directif

Explication

Le management directif se caractérise par des décisions prises par le manager, des ordres précis et peu de place laissée à la discussion. Le style persuasif explique les décisions pour convaincre, le participatif implique les collaborateurs et le délégatif leur laisse une grande autonomie dans la réalisation.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 89 flashcards sur Communication en situation managériale.

En communication, le contenu dit garantit-il le contenu compris ?

Non, ce qui est dit ne correspond pas nécessairement à ce qui est compris.

Quelles catégories de barrières perturbent la communication ?

Les barrières psychologiques, environnementales, linguistiques, culturelles et organisationnelles.

Quel est le but de l’écoute active ?

Découvrir les attentes, les motivations et les freins de l’interlocuteur pour adapter la communication.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Communication en situation managériale.

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