QCM : Histoire et méthodes de l’économie — 21 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que cherche principalement à étudier la science économique ?

La manière dont les entreprises fixent leurs salaires et élaborent des théories sur la production industrielle
La manière dont les individus transmettent les traditions et élaborent des théories sur la culture collective
La manière dont les gouvernements organisent les élections et élaborent des théories sur le pouvoir politique
La manière dont les sociétés s’organisent et élaborent des théories sur la richesse, la valeur et les échanges

La manière dont les sociétés s’organisent et élaborent des théories sur la richesse, la valeur et les échanges

Explication

La science économique analyse l’organisation des sociétés ainsi que les théories relatives à la richesse, à la valeur et aux échanges. L’étude des élections, des traditions ou des seuls salaires relève d’autres domaines ou d’un champ plus restreint.

2. Quel penseur est largement considéré comme le père ou le précurseur de la science économique moderne ?

Adam Smith
Carl Menger
Léon Walras
François Quesnay

Adam Smith

Explication

Adam Smith est largement considéré comme le père ou le précurseur de la science économique, notamment grâce à son analyse de la richesse et des échanges. Les physiocrates, associés à François Quesnay, sont plutôt présentés comme ses prédécesseurs.

3. Selon Adam Smith, dans quelle situation une nation tend-elle à être plus prospère ?

Lorsque les citoyens peuvent poursuivre leurs intérêts avec une intervention limitée de l’État
Lorsque les citoyens privilégient les objectifs collectifs définis par les autorités publiques
Lorsque l’État dirige les activités économiques selon un plan détaillé et centralisé
Lorsque les échanges sont soumis à des restrictions destinées à contrôler les intérêts individuels

Lorsque les citoyens peuvent poursuivre leurs intérêts avec une intervention limitée de l’État

Explication

Pour Adam Smith, la prospérité est favorisée lorsque les citoyens poursuivent leurs propres intérêts sans interventionnisme nécessaire de l’État. La direction centralisée et les restrictions généralisées ne correspondent pas à cette règle.

4. Que signifie la notion de valeur travail chez Adam Smith ?

La valeur d’un produit provient des préférences personnelles de chaque consommateur
La valeur d’un produit provient de sa rareté relative dans un marché donné
La valeur d’un produit provient du travail incorporé dans sa réalisation
La valeur d’un produit provient de la quantité de monnaie détenue par son producteur

La valeur d’un produit provient du travail incorporé dans sa réalisation

Explication

La valeur travail attribue la valeur d’un produit au travail incorporé dans celui-ci. L’appréciation personnelle correspond à la valeur subjective, tandis que la rareté ou la monnaie ne définissent pas cette conception.

5. Quels penseurs ont élaboré indépendamment le marginalisme au début des années 1870 ?

Adam Smith, François Quesnay et David Ricardo
Ludwig Von Mises, Friedrich Hayek et Joseph Schumpeter
Alfred Marshall, John Maynard Keynes et Vilfredo Pareto
William Stanley Jevons, Léon Walras et Carl Menger

William Stanley Jevons, Léon Walras et Carl Menger

Explication

Le marginalisme a été élaboré indépendamment par Jevons en 1871, Walras en 1874 et Menger en 1871. Les autres groupes réunissent des économistes importants, mais ils ne correspondent pas à cette formulation historique du marginalisme.

6. Quelle distinction caractérise les conceptions de la valeur chez Jevons, Walras et Menger ?

Jevons et Walras fondent la valeur sur la rareté, tandis que Menger la rattache directement au coût monétaire
Jevons et Walras fondent la valeur sur l’équilibre, tandis que Menger la rattache directement à la productivité
Jevons et Walras fondent la valeur sur le travail, tandis que Menger la rattache directement à la quantité produite
Jevons et Walras fondent la valeur sur l’utilité, tandis que Menger la rattache directement à la subjectivité individuelle

Jevons et Walras fondent la valeur sur l’utilité, tandis que Menger la rattache directement à la subjectivité individuelle

Explication

Jevons et Walras expliquent la valeur par l’utilité, alors que Menger la formule directement à partir de la subjectivité individuelle. La valeur travail, le coût monétaire et la productivité ne constituent pas la distinction indiquée.

7. Une personne attribue une valeur élevée à un objet parce qu’elle lui est personnellement utile, même si aucun travail particulier n’y est incorporé. Quelle notion cette situation illustre-t-elle ?

La valeur physiocratique, fondée sur la capacité agricole à produire un surplus
La valeur subjective, fondée sur l’appréciation personnelle de l’individu
La valeur d’équilibre, fondée sur l’égalité générale entre les quantités offertes et demandées
La valeur travail, fondée sur la quantité de travail incorporée au produit

La valeur subjective, fondée sur l’appréciation personnelle de l’individu

Explication

La valeur subjective dépend de l’appréciation personnelle qu’un individu porte sur un produit ou un service, sans valeur intrinsèqu'incorporée. La valeur travail ferait dépendre l’évaluation du travail incorporé, ce qui ne correspond pas à la situation décrite.

8. Que désigne l’utilité marginale d’un bien ?

L’utilité sociale attribuée au bien par l’ensemble des consommateurs d’un marché
L’utilité de la dernière unité utilisée selon l’ordre d’importance des besoins
L’utilité moyenne de toutes les unités consommées pendant une période donnée
L’utilité totale obtenue grâce à la production de toutes les unités du bien

L’utilité de la dernière unité utilisée selon l’ordre d’importance des besoins

Explication

L’utilité marginale est l’utilité procurée par la dernière unité utilisée, compte tenu de l’ordre d’importance des besoins. Elle ne correspond ni à une moyenne, ni à l’utilité totale, ni à une évaluation collective.

9. Quelle opposition distingue l’analyse néoclassique de l’analyse de l’école autrichienne ?

Les néoclassiques privilégient l’équilibre général des quantités, tandis que les Autrichiens étudient les comportements et l’agir humain
Les néoclassiques étudient les institutions historiques, tandis que les Autrichiens mesurent principalement les agrégats monétaires
Les néoclassiques analysent les besoins vitaux, tandis que les Autrichiens expliquent la valeur par le travail incorporé
Les néoclassiques privilégient les objectifs individuels, tandis que les Autrichiens calculent l’équilibre général des quantités

Les néoclassiques privilégient l’équilibre général des quantités, tandis que les Autrichiens étudient les comportements et l’agir humain

Explication

Les néoclassiques analysent l’économie à partir des quantités et de l’équilibre général, tandis que l’école autrichienne s’intéresse aux comportements humains et à l’agir. Les autres propositions inversent cette distinction ou mobilisent des notions étrangères au contraste présenté.

10. Quelle conception de l’économie correspond à l’école autrichienne ?

Elle étudie le travail incorporé afin d’expliquer la valeur objective des marchandises
Elle étudie les secteurs productifs capables de créer un surplus agricole pour la collectivité
Elle étudie les règles d’organisation permettant à des individus libres de poursuivre leurs objectifs sans nuire à autrui
Elle étudie les quantités mesurables afin de déterminer un équilibre général entre les marchés

Elle étudie les règles d’organisation permettant à des individus libres de poursuivre leurs objectifs sans nuire à autrui

Explication

L’école autrichienne part d’individus libres de leurs objectifs et analyse les règles permettant leur coexistence sans nuire à autrui. L’équilibre quantitatif relève plutôt de l’approche néoclassique, tandis que le surplus agricole et la valeur travail renvoient à d’autres conceptions.

11. Comment fonctionne la méthode axiomatico-déductive en économie ?

Elle généralise des observations statistiques afin d’identifier des régularités dans les comportements économiques
Elle additionne des quantités observables afin de calculer l’équilibre général des marchés
Elle compare des expériences historiques afin de mesurer l’effet causal des institutions sur les échanges
Elle déduit des raisonnements à partir d’axiomes, comme celui selon lequel l’être humain agit

Elle déduit des raisonnements à partir d’axiomes, comme celui selon lequel l’être humain agit

Explication

La méthode axiomatico-déductive construit des raisonnements en partant d’axiomes, notamment l’idée que l’être humain agit. Les autres réponses décrivent des approches empirique, historique ou quantitative plutôt que cette démarche déductive.

12. Comment peut-on définir un équilibre de sous-emploi ?

Une situation stable où l’économie reste sous le niveau du plein emploi
Une situation instable où l’économie dépasse temporairement le plein emploi
Une situation de croissance rapide portée par une inflation maîtrisée
Une situation stable où toute la main-d’œuvre disponible est mobilisée

Une situation stable où l’économie reste sous le niveau du plein emploi

Explication

L’équilibre de sous-emploi décrit une situation durable dans laquelle l’économie demeure en dessous du plein emploi. Le plein emploi correspond au contraire à la mobilisation de toute la main-d’œuvre disponible.

13. Pourquoi Keynes recommande-t-il de soutenir la demande pour atteindre le plein emploi ?

Parce que la hausse des salaires provoque directement une baisse de la consommation
Parce qu’une demande réduite diminue l’investissement, les embauches et les salaires
Parce qu’une demande soutenue stimule l’investissement, les embauches et les salaires
Parce que la demande publique remplace les décisions des entreprises privées

Parce qu’une demande soutenue stimule l’investissement, les embauches et les salaires

Explication

Pour Keynes, le soutien de la demande déclenche une dynamique entre investissement, embauches, salaires et nouvelle demande. L’idée opposée selon laquelle l’intervention publique serait inefficace ne correspond pas à son analyse.

14. Quel objet d’étude caractérise principalement la macroéconomie ?

Les échanges entre deux agents sur un marché local
Les choix individuels d’un consommateur face aux prix des produits
Les décisions particulières d’une entreprise concernant sa production
Les grands agrégats comme l’offre globale, la demande globale et l’inflation

Les grands agrégats comme l’offre globale, la demande globale et l’inflation

Explication

La macroéconomie étudie les grands agrégats économiques, notamment l’offre globale, la demande globale, la dépense publique et l’inflation. Les décisions des consommateurs et des entreprises relèvent plutôt de la microéconomie.

15. Quelle caractéristique définit la synthèse économique ?

Elle sépare les hypothèses théoriques de toute vérification empirique ultérieure
Elle associe les concepts keynésiens à la mathématisation néoclassique et à la vérification économétrique
Elle remplace les concepts keynésiens par une analyse fondée sur les axiomes et la déduction
Elle limite l’analyse économique aux observations statistiques sans formalisation mathématique

Elle associe les concepts keynésiens à la mathématisation néoclassique et à la vérification économétrique

Explication

La synthèse combine les concepts keynésiens avec la formalisation néoclassique et inaugure une démarche fondée sur les hypothèses puis leur vérification économétrique. Elle ne renonce donc ni à la mathématisation ni au contrôle empirique.

16. Comment la méthode empirique établit-elle la validité d’une hypothèse économique ?

Elle la confronte aux données issues d’études économétriques ou de l’observation statistique
Elle la remplace par une description historique des institutions économiques
Elle la conserve lorsqu’elle correspond à une préférence théorique largement partagée
Elle la déduit d’axiomes généraux sans recourir aux données observées

Elle la confronte aux données issues d’études économétriques ou de l’observation statistique

Explication

La méthode empirique vérifie les hypothèses à partir de données économétriques ou les construit directement à partir de l’observation statistique. La déduction à partir d’axiomes correspond plutôt à la méthode autrichienne.

17. Quelle distinction oppose correctement la microéconomie et la macroéconomie ?

La microéconomie étudie la dépense publique, tandis que la macroéconomie étudie les entreprises
La microéconomie étudie les acteurs, tandis que la macroéconomie étudie les grands agrégats
La microéconomie étudie l’inflation, tandis que la macroéconomie étudie les décisions individuelles
La microéconomie étudie l’offre globale, tandis que la macroéconomie étudie les consommateurs

La microéconomie étudie les acteurs, tandis que la macroéconomie étudie les grands agrégats

Explication

La microéconomie analyse le comportement des consommateurs et des entreprises, alors que la macroéconomie porte sur des agrégats comme l’inflation et la dépense publique. Les autres propositions inversent ou mélangent ces deux niveaux d’analyse.

18. Que peuvent produire les mêmes méthodes économétriques chez des économistes aux positions politiques opposées ?

Elles empêchent les économistes de discuter les résultats des estimations
Elles peuvent servir à démontrer ou à réfuter des théories différentes
Elles conduisent nécessairement à une même conclusion sur l’intervention publique
Elles remplacent les théories économiques par des décisions politiques communes

Elles peuvent servir à démontrer ou à réfuter des théories différentes

Explication

Les mêmes méthodes économétriques peuvent être mobilisées par des économistes interventionnistes ou anti-interventionnistes pour soutenir ou contester des théories opposées. La méthode ne garantit donc pas à elle seule une conclusion politique identique.

19. Que signifie une asymétrie d’information sur un marché ?

Les acteurs disposent d’informations inégales, ce qui peut perturber le fonctionnement du marché
Les pouvoirs publics détiennent davantage d’informations sans que cela concerne les acteurs privés
Les vendeurs et les acheteurs connaissent des prix différents mais possèdent les mêmes informations
Les acteurs disposent d’informations identiques, ce qui garantit des échanges parfaitement équilibrés

Les acteurs disposent d’informations inégales, ce qui peut perturber le fonctionnement du marché

Explication

L’asymétrie d’information existe lorsque les acteurs d’un marché ne disposent pas du même niveau d’information, ce qui peut empêcher le marché de fonctionner correctement. L’information parfaite désigne au contraire une situation où les acteurs disposent de la même information.

20. Pourquoi Ludwig Von Mises estime-t-il que l’État ne peut pas gérer correctement toute l’économie ?

Parce qu’il ne peut jamais disposer de l’ensemble des informations nécessaires
Parce que la planification publique empêche les entreprises de connaître leurs propres coûts
Parce qu’il dispose d’informations trop nombreuses pour prendre des décisions cohérentes
Parce que les marchés transmettent toujours des informations identiques à tous les acteurs

Parce qu’il ne peut jamais disposer de l’ensemble des informations nécessaires

Explication

Selon Ludwig Von Mises, l’État ne peut pas réunir toute l’information nécessaire pour organiser correctement l’économie, ce qui constitue aussi un obstacle au fonctionnement du communisme. L’argument porte sur l’insuffisance de l’information disponible, et non sur son abondance.

21. Quelle différence caractérise la théorie économique et la politique économique ?

La théorie définit les programmes publics, tandis que la politique décrit les mécanismes des marchés
La théorie mesure les dépenses publiques, tandis que la politique étudie les comportements individuels
La théorie analyse les mécanismes, tandis que la politique concerne les programmes et les actes publics
La théorie applique les décisions publiques, tandis que la politique construit les modèles économiques

La théorie analyse les mécanismes, tandis que la politique concerne les programmes et les actes publics

Explication

La théorie économique cherche à analyser les mécanismes et les théories économiques. La politique économique concerne les programmes ainsi que les décisions et les actions des responsables publics.

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Que décrit la science économique ?

Elle étudie l'organisation des sociétés et les théories sur richesse, valeur et échanges.

Qui est considéré comme le père de la science économique ?

Adam Smith.

Selon Adam Smith, quand une nation est-elle plus prospère ?

Quand ses citoyens poursuivent leurs intérêts sans interventionnisme étatique.

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