📌 La macroéconomie étudie les grands agrégats économiques, tandis que la microéconomie étudie le comportement des agents économiques et leurs interactions, notamment sur les marchés.
Produire → distribuer → échanger → consommer → investir
★ À maîtriser
La révolution néolithique, à partir de 10 000 av. J.-C., entraîne la sédentarisation, le développement de l’agriculture et l’apparition de surplus alimentaires stockables.
La spécialisation des tâches liée aux surplus agricoles favorise les hiérarchies sociales, les grands travaux, les premières villes et les premiers États.
Compléments
Les premières sociétés étatiques voient apparaître :
Le Moyen Âge européen est essentiellement agricole, mais les villes, les marchés, les foires commerciales, les grandes routes marchandes et les banques italiennes se développent progressivement.
Sédentarisation → surplus → spécialisation → hiérarchies sociales
★ À maîtriser
Compléments
Mercantilisme : richesse de l’État par l’or ; physiocratie : richesse produite par la terre et le travail
La révolution industrielle repose notamment sur la machine à vapeur, le charbon, le textile et le chemin de fer, et transforme l’atelier en usine.
La révolution industrielle entraîne une urbanisation massive, une forte hausse de la productivité et de nouvelles inégalités.
Machine à vapeur → usine → urbanisation → productivité
Principales écoles économiques
| École | Idée centrale | Rôle de l’État |
|---|---|---|
| Mercantilisme | Richesse et puissance fondées sur l’or et l’excédent commercial | Intervention forte et protectionnisme |
| Physiocratie | Richesse issue de la terre et du travail | Respect de la liberté et de la propriété |
| Classiques | Marchés autorégulés et accumulation du capital | Intervention limitée |
| Keynésianisme | Demande globale et équilibre possible de sous-emploi | Intervention pour soutenir l’activité |
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À partir de quelle date commence la révolution néolithique ?
À partir de 10 000 av. J.-C.
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