Selon Piaget (1967), qu’étudie l’épistémologie ?
La constitution des connaissances valables.
Qu’étudie la méthodologie ?
Les méthodes permettant de constituer des connaissances.
Selon Kuhn (1962), comment un paradigme est-il défini ?
Une constellation de croyances, de valeurs et de techniques partagées par une communauté donnée.
Comment la perspective épistémique apprécie-t-elle la valeur des connaissances en sciences de gestion ?
Selon leur contribution au développement de la connaissance générale.
Quelle perspective apprécie les connaissances en sciences de gestion selon leur valeur pour la pratique gestionnaire ?
La perspective pragmatique.
Quelle démarche le questionnement épistémologique permet-il de définir de manière cohérente ?
L’objectif, la stratégie, les méthodes et les techniques de recherche.
Quels types de recherche existent en sciences de gestion ?
Les recherches peuvent être exploratoires, descriptives, explicatives, prédictives, causales ou orientées vers l’aide à la décision.
Quel est l’objectif d’une étude exploratoire ?
Préciser un problème vague ou comprendre un phénomène en profondeur.
Que peut révéler une étude descriptive sur les variables ?
Elle peut révéler des associations utiles aux analyses explicatives ou prédictives.
Dans l’exemple, que prédit l’analyse discriminante ?
L’appartenance au groupe des clients ou des non-clients.
Quelles conditions établir pour démontrer un lien causal entre X et Y ?
Leur variation concomitante, la priorité temporelle de X et l’exclusion des autres causes possibles de Y.
Selon Saunders et al. (2003), à quelle question générale répond l’objet de recherche ?
« Qu’est-ce que je cherche ? »
Selon Saunders et al. (2003), comment l’objet de recherche peut-il évoluer ?
Il peut être formulé provisoirement puis précisé progressivement.
Selon Allard-Poesi et Maréchal (1999), que sont les questions de recherche ?
Une expression précise et opératoire de l’objet de recherche.
Que fait la revue de littérature pour construire le cadre de recherche ?
Elle analyse de manière critique les travaux liés aux questions de recherche et construit le cadre théorique.
Quelles lacunes la revue de littérature repère-t-elle ?
Les sujets insuffisamment traités.
Comment Aubert et Duymedjian recommandent-ils de structurer la revue de littérature ?
En justifiant les champs étudiés, en synthétisant la littérature de façon structurée, puis en analysant ses contributions et ses limites.
Quels auteurs préconisent cette démarche en 2008 ?
Aubert et Duymedjian.
À partir de quoi le chercheur construit-il le cadre conceptuel ?
À partir de la revue de littérature.
Qui a publié la référence de 1996 sur la définition des concepts du cadre conceptuel ?
Varadarajan.
Comment la variable dépendante, généralement notée Y, varie-t-elle ?
En fonction d’autres phénomènes ou variables étudiés ou manipulés.
Quel rôle joue la variable indépendante dans les variations de la variable dépendante ?
Elle influence la modification de la variable dépendante.
Que doit justifier la description méthodologique à partir de la littérature ?
Le choix des méthodes.
Que doit permettre la précision de la mise en œuvre méthodologique ?
La réplication de l’étude.
Comment l’exposé des résultats doit-il les restituer ?
De manière factuelle et sans parti pris.
Comment la discussion analyse-t-elle les résultats ?
De façon critique, au regard du cadre de recherche et de la littérature.
Quelles contributions la conclusion doit-elle présenter ?
Les contributions théoriques, méthodologiques et managériales.
Qu’est-ce qu’un entretien en recherche ?
Une interaction essentiellement verbale entre un chercheur et un ou plusieurs répondants, organisée selon les objectifs de la recherche.
Quels sont les principaux modes de collecte qualitative des données primaires ?
L’entretien individuel, l’entretien de groupe et l’observation participante ou non participante.
Comment évoluent l’exploration et l’intervention de l’enquêteur selon la directivité ?
L’exploration en profondeur augmente tandis que l’intervention de l’enquêteur diminue.
Qu’est-ce qu’un entretien non directif ?
Un entretien ouvert et souple où l’enquêteur pose un thème général sans orienter le propos du répondant.
Que réunit un entretien de groupe autour d’un ou plusieurs animateurs ?
Plusieurs sujets placés en situation d’interaction.
Quel est le rôle de l’animateur dans la dynamique d’un entretien de groupe ?
Faciliter l’expression des participants et gérer la dynamique du groupe.
Quand les objectifs, les règles de parole et les thèmes doivent-ils être définis en entretien de groupe ?
Au début de l’entretien.
Selon quelle référence l’animateur doit-il prévenir la domination du groupe et favoriser la participation ?
Merton et al, 1990.
Que doit empêcher l’animateur d’un entretien de groupe, selon Merton et al, 1990 ?
Qu’un individu ou une petite coalition domine le groupe.
Que doit encourager l’animateur chez les sujets récalcitrants, selon Merton et al, 1990 ?
La participation.
Quel résultat l’animateur doit-il obtenir sur le thème abordé, selon Merton et al, 1990 ?
L’analyse la plus complète possible.
Qu’est-ce que l’observation en sciences de gestion ?
Une méthode de collecte de données mobilisée dans plusieurs disciplines des sciences de gestion.
Quelles données l’observation recueille-t-elle au-delà de ce que les personnes, objets ou phénomènes sont ou font ?
Les sons et les paroles.
Qu’est-ce que l’observation passive ?
Une situation où le chercheur ne participe pas à l’activité observée, malgré d’éventuelles interactions.
Qu’est-ce que l’observation participante ?
Une situation où le chercheur prend part à l’activité observée et dispose d’un point de vue interne.
Selon Bardin (1977), qu’est-ce que l’analyse de contenu ?
Un ensemble de techniques qui décrit systématiquement et objectivement les communications pour inférer des connaissances sur leurs conditions de production ou de réception.
Selon Bardin (1977), quelles fonctions l’analyse de contenu remplit-elle ?
Une fonction heuristique de découverte et une fonction de preuve empirique ou d’inférence à partir d’hypothèses.
Que mesure l’analyse syntaxique, lexicale et thématique ?
La structure du discours, la nature et la richesse du vocabulaire, et les thèmes ainsi que leur fréquence.
Selon Bardin, quelles sont les trois phases de l’analyse de contenu ?
La pré-analyse, l’exploitation du matériel, puis le traitement et l’interprétation des résultats.
En quoi consiste l’analyse qualitative des données ?
Elle déconstruit les données, puis les reconstruit en regroupements, catégories, thèmes, relations ou typologies.
Qu’est-ce qu’un sondage ?
Une enquête sur un échantillon pour connaître les caractéristiques ou opinions d’une population sans interroger tous ses membres.
Quelles sont les quatre méthodes probabilistes citées ?
L’échantillonnage aléatoire simple, systématique, par grappes et stratifié.
Comment l’échantillonnage aléatoire simple sélectionne-t-il les individus ?
Il les tire au hasard dans la population.
À partir de quelle décennie le questionnement épistémologique s’est-il développé en sciences de gestion ?
À partir des années 1980.
Que peut apporter une étude exploratoire à la formulation d’hypothèses ?
Elle peut proposer des hypothèses sur les relations entre variables.
Que font ressortir l’analyse en composantes principales et l’analyse factorielle ?
Des facteurs à partir de variables ou d’items associés.
Sur quoi repose un système intelligent d’aide à la décision à base de modèles ?
Sur des connaissances formalisées mathématiquement et statistiquement, notamment issues d’études descriptives, prédictives et causales.
Qui recommande de formuler tôt l’objet de recherche, même s’il risque d’évoluer ?
Koenig, 2006.
Selon Koenig (2006), quel est le risque associé à la formulation précoce de l’objet ?
L’objet a de fortes chances d’être modifié au cours du travail.
Dans l’exemple du management des connaissances, que peut analyser le mémoire de master ?
La littérature sur la codification.
Dans l’exemple du management des connaissances, sur quoi le mémoire de master peut-il s’appuyer ?
Deux cas exploratoires.
Dans l’exemple du management des connaissances, qu’exige la thèse concernant l’objet ?
Une délimitation plus étroite et rigoureuse.
Quelles littératures Perry recommande-t-il d’examiner ?
La littérature directement liée à la question de recherche et la littérature amont, plus éloignée mais importante pour son appréciation théorique.
Quel auteur formule cette recommandation en 1998 ?
Perry.
Que présente notamment la synthèse de la littérature ?
Les définitions des concepts, les courants de pensée et les connaissances existantes.
Quels défauts la synthèse de la littérature fait-elle ressortir ?
Les manques, les omissions et les imprécisions des travaux examinés.
Dans une recherche hypothético-déductive, quels éléments le chercheur présente-t-il et justifie-t-il par la littérature ?
Ses propositions ou hypothèses.
Quelles valeurs une variable continue peut-elle prendre sur un intervalle donné ?
Toutes les valeurs possibles de cet intervalle.
Quels nombres caractérisent une variable discontinue ou discrète ?
Des nombres entiers.
Comment une variable modératrice agit-elle sur la relation entre variables indépendante et dépendante ?
Elle nuance cette relation en lui apportant un éclairage supplémentaire.
Que doit préciser une description méthodologique quantitative sur l’échantillon ?
Sa nature et sa taille.
Quels éléments du questionnaire une étude quantitative doit-elle décrire ?
Sa structure et ses thèmes.
Selon quelle référence une hypothèse non validée doit-elle être investiguée ?
Varadarajan, 1996.
Quels critères font varier les entretiens, sans consensus sur leur classification ?
Le nombre de répondants, le caractère explicite ou masqué de l’objet et le degré de directivité.
Qu’est-ce qu’un entretien individuel ?
Une situation de face-à-face entre un investigateur et un sujet.
Quelle est la durée habituelle d’un entretien non directif ?
Une à trois heures.
Quelles interventions l’enquêteur effectue-t-il pendant un entretien non directif ?
Il facilite le discours, manifeste de la compréhension, relance et approfondit les propos exprimés.
Combien de managers ont été interrogés dans la recherche sur l’innovation distribuée en défense ?
Quinze managers.
Quel outil a servi à interroger les managers sur l’innovation distribuée en défense ?
Un guide d’entretien.
Quels types de PME employaient les managers interrogés sur l’innovation distribuée en défense ?
Des PME innovantes en technologies ou procédés.
Quelle contribution les observations de Taylor ont-elles apportée à l’industrie, et en quelle année ?
Elles ont contribué à l’origine de l’Organisation Scientifique du Travail en 1911.
Quelles conditions l’école des relations humaines a-t-elle étudiées dans les années 1930 ?
Les conditions de travail et les styles de leadership.
Que doivent permettre le contrôle et l’explicitation des interactions entre observateur et observés ?
La critique externe et la détection de biais.
Quel biais l’observation participante peut-elle amplifier ?
Les biais de comportement.
Que fait la pré-analyse dans l’analyse de contenu ?
Elle organise le corpus, définit les objectifs, hypothèses, règles opératoires, indices, indicateurs et règles de codage.
Que fait l’exploitation du matériau après la pré-analyse ?
Elle applique les règles définies pour découper, regrouper, coder et compter les éléments du corpus, manuellement ou par informatique.
Quelles méthodes peuvent traiter les résultats d’une analyse qualitative ?
Des statistiques descriptives simples, des tableaux de comparaison de fréquences ou des analyses factorielles.
Que désigne la population de référence d’une étude ?
L’ensemble des personnes que l’étude cherche à interroger.
Sur quelle entité porte l’unité de sondage ?
Sur l’entité étudiée, par exemple un individu ou une entreprise.
Qu’est-ce qu’une base de sondage ?
La liste à partir de laquelle les éléments de l’échantillon sont sélectionnés.
De quoi dépend la taille d’un échantillon ?
Du budget disponible et du degré de précision souhaité.
Dans une méthode probabiliste, quelle probabilité chaque unité de la base de sondage possède-t-elle ?
Une probabilité connue et non nulle d’être tirée au sort.
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1. Quelle définition Piaget donne-t-il de l’épistémologie en 1967 ?
2. Un chercheur veut examiner les méthodes qu’il peut employer pour produire des connaissances. Quelle discipline correspond à cet objet d’étude ?
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