QCM : Linguistique anglaise et syntaxe (27 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle fonction une proposition subordonnée nominale peut-elle remplir dans une phrase ?

Elle peut être attribut du sujet ou COD.
Elle exprime une circonstance de temps.
Elle relie deux éléments de même fonction.
Elle complète un nom comme un adjectif.

Elle peut être attribut du sujet ou COD.

Explication

La proposition subordonnée nominale fonctionne comme un nom et peut donc être attribut du sujet ou COD. Une proposition qui complète un nom est plutôt une relative, tandis que l’expression d’une circonstance caractérise une subordonnée adverbiale.

2. Comment une proposition subordonnée relative est-elle introduite et quel élément complète-t-elle ?

Par un pronom relatif, elle complète un nom ou un pronom antécédent.
Par une conjonction de coordination, elle complète le verbe principal.
Par une préposition, elle complète l’adjectif qui la précède.
Par un adverbe, elle complète une proposition circonstancielle.

Par un pronom relatif, elle complète un nom ou un pronom antécédent.

Explication

La proposition relative est introduite par un pronom relatif et complète son antécédent, qui est un nom ou un pronom. Une conjonction de coordination sert à relier des éléments, mais elle n’introduit pas une proposition relative.

3. Quelle distinction oppose correctement les relatives déterminatives et non-déterminatives ?

La déterminative identifie le référent, tandis que la non-déterminative ajoute une information entre virgules.
La déterminative complète un verbe, tandis que la non-déterminative complète un adjectif.
La déterminative exprime une cause, tandis que la non-déterminative exprime une conséquence.
La déterminative ajoute une précision entre virgules, tandis que la non-déterminative identifie le référent.

La déterminative identifie le référent, tandis que la non-déterminative ajoute une information entre virgules.

Explication

La relative déterminative est nécessaire pour identifier le référent, alors que la non-déterminative ajoute une information qui n’est pas nécessaire et se sépare par des virgules. Les fonctions de complément du verbe ou de l’adjectif concernent d’autres groupes syntaxiques.

4. Dans une phrase, quelle fonction et quelle valeur une proposition subordonnée adverbiale peut-elle avoir ?

Elle occupe la fonction de complément du nom et identifie son antécédent.
Elle occupe la fonction d’attribut et caractérise le sujet de la principale.
Elle occupe la fonction de COD et désigne une personne ou une chose.
Elle occupe la fonction de complément circonstanciel et peut exprimer le but ou la cause.

Elle occupe la fonction de complément circonstanciel et peut exprimer le but ou la cause.

Explication

La subordonnée adverbiale occupe la fonction de complément circonstanciel et peut exprimer notamment le but, la cause, le temps, la conséquence, la condition ou le lieu. Le COD, l’attribut et le complément du nom correspondent à d’autres fonctions syntaxiques.

5. Qu’est-ce qui caractérise un groupe prépositionnel et quelles fonctions peut-il exercer ?

Il associe une préposition à son complément et peut compléter un verbe, un adjectif ou un nom.
Il associe un pronom relatif à un verbe et forme une proposition subordonnée.
Il associe un adverbe à un adjectif et exprime une circonstance de manière.
Il associe un déterminant à un nom et exerce la fonction de sujet dans la phrase.

Il associe une préposition à son complément et peut compléter un verbe, un adjectif ou un nom.

Explication

Un groupe prépositionnel est formé d’une préposition et de son complément, et il peut être complément circonstanciel, du verbe, de l’adjectif ou du nom. Il ne se limite donc pas à la fonction de complément circonstanciel.

6. Quelle série contient les conjonctions de coordination anglaises citées ?

AFTER, ALTHOUGH, BECAUSE, IF, SINCE, UNLESS et WHEN
WHO, WHOM, WHOSE, WHOEVER et WHATEVER
AND, BUT, OR, NOR, FOR, YET et SO
I, YOU, SHE, ME, YOU et HIM

AND, BUT, OR, NOR, FOR, YET et SO

Explication

Les conjonctions de coordination anglaises citées sont AND, BUT, OR, NOR, FOR, YET et SO. La deuxième série regroupe des conjonctions de subordination, tandis que les deux dernières contiennent des pronoms.

7. Quelle série distingue correctement les formes sujet et les formes complément des pronoms personnels anglais ?

I, you et she sont des formes sujet ; me, you et him sont des formes complément.
Me, you et him sont des formes sujet ; I, you et she sont des formes complément.
She, him et me sont des formes sujet ; I, you et you sont des formes complément.
I, me et him sont des formes sujet ; you, she et you sont des formes complément.

I, you et she sont des formes sujet ; me, you et him sont des formes complément.

Explication

I, you et she sont des pronoms personnels sujets, tandis que me, you et him sont des formes complément. Le pronom you apparaît dans les deux catégories, mais sa fonction dépend de son emploi dans la phrase.

8. Quelle classification des pronoms relatifs anglais est correcte ?

Who et whoever sont simples ; whom, whose et whatever sont composés.
Whose et whatever sont simples ; who, whom et whoever sont composés.
Whoever et whatever sont simples ; who, whom et whose sont composés.
Who, whom et whose sont simples ; whoever et whatever sont composés.

Who, whom et whose sont simples ; whoever et whatever sont composés.

Explication

Les pronoms relatifs simples comprennent who, whom et whose, alors que whoever et whatever sont des pronoms relatifs composés. La présence de la terminaison « ever » caractérise ici les formes composées.

9. Quelle distinction oppose un nom discontinu à un nom continu ?

Un nom discontinu exprime une matière, tandis qu’un nom continu désigne plusieurs éléments isolables.
Un nom discontinu marque une action achevée, tandis qu’un nom continu décrit une action en déroulement.
Un nom discontinu dénombre des éléments, tandis qu’un nom continu désigne une notion globale non dénombrable.
Un nom discontinu renvoie à une qualité abstraite, tandis qu’un nom continu indique une personne dénombrable.

Un nom discontinu dénombre des éléments, tandis qu’un nom continu désigne une notion globale non dénombrable.

Explication

Un nom discontinu permet d’isoler et de compter des éléments, alors qu’un nom continu renvoie à une notion globale qui ne se dénombre pas. La matière correspond plutôt à un type de nom continu, et non à la définition du nom discontinu.

10. Quelle analyse distingue correctement « eau » et « courage » comme noms continus ?

« Eau » est un processus terminatif, tandis que « courage » est un état non borné.
« Eau » est un continu dense prélevable, tandis que « courage » est un continu compact non prélevable.
« Eau » est un nom discontinu dénombrable, tandis que « courage » est un continu dense matériel.
« Eau » est un continu compact abstrait, tandis que « courage » est un continu dense prélevable.

« Eau » est un continu dense prélevable, tandis que « courage » est un continu compact non prélevable.

Explication

Un continu dense désigne une matière ou une substance dont on peut prélever une quantité, comme l’eau. Un continu compact renvoie généralement à une qualité abstraite non quantifiable, comme le courage.

11. Quelle opposition caractérise l’aspect lexical des états et des processus ?

Les états expriment une succession d’événements, tandis que les processus décrivent une qualité abstraite.
Les états comportent une fin repérable, tandis que les processus décrivent une notion globale non dénombrable.
Les états mettent l’accent sur un résultat, tandis que les processus restent sans déroulement identifiable.
Les états sont non bornés, tandis que les processus comportent un début, un déroulement et une fin.

Les états sont non bornés, tandis que les processus comportent un début, un déroulement et une fin.

Explication

L’aspect lexical oppose les états, qui ne présentent pas de bornes internes, aux processus, structurés par un début, un déroulement et une fin. L’idée de résultat ou de succession ne définit pas cette opposition fondamentale.

12. Quelle différence oppose l’aspect duratif à l’aspect terminatif ?

Le duratif met en avant le point d’arrivée, tandis que le terminatif insiste sur le déroulement.
Le duratif exprime une répétition, tandis que le terminatif présente un procès sans borne.
Le duratif présente un commencement, tandis que le terminatif exprime une répétition du procès.
Le duratif insiste sur le déroulement, tandis que le terminatif met en avant le point d’arrivée.

Le duratif insiste sur le déroulement, tandis que le terminatif met en avant le point d’arrivée.

Explication

L’aspect duratif envisage le processus pendant son déroulement, alors que l’aspect terminatif attire l’attention sur son aboutissement. Le point d’arrivée ne caractérise donc pas le duratif.

13. Dans « I was a woman », quelle fonction grammaticale remplit « a woman » ?

Un complément circonstanciel, car le groupe nominal précise le moment de l’action.
Un sujet inversé, car le groupe nominal commande l’accord du verbe.
Un attribut du sujet, car la copule BE n’admet pas de COD.
Un COD, car la copule BE introduit une personne après le verbe.

Un attribut du sujet, car la copule BE n’admet pas de COD.

Explication

Avec la copule BE, le groupe nominal placé après le verbe est un attribut du sujet et non un COD. La copule, comme un verbe intransitif, ne possède pas de complément d’objet direct.

14. Quelle distinction temporelle oppose le prétérit au present perfect ?

Le prétérit fournit une explication antérieure, tandis que le present perfect oppose une habitude passée à l’état actuel.
Le prétérit présente une action révolue séparée du présent, tandis que le present perfect conserve un lien avec le présent.
Le prétérit exprime une durée encore actuelle, tandis que le present perfect situe une action sans rapport avec le présent.
Le prétérit relie une action passée au moment de parole, tandis que le present perfect coupe cette action du présent.

Le prétérit présente une action révolue séparée du présent, tandis que le present perfect conserve un lien avec le présent.

Explication

Le prétérit présente le fait comme accompli et détaché du moment présent, tandis que le present perfect le met en relation avec ce moment. La durée encore liée au présent constitue notamment un emploi du present perfect, pas du prétérit.

15. Quelle phrase illustre l’emploi du present perfect pour exprimer une durée liée au présent ?

I lived there five years ago.
I was living there during the summer.
I had lived there before the move.
I have lived here for five years.

I have lived here for five years.

Explication

La construction « I have lived here for five years » emploie le present perfect avec « for » pour relier une durée passée à la situation présente. « I lived there five years ago » utilise au contraire le prétérit pour une période révolue.

16. À quoi sert principalement le past perfect dans une succession d’événements passés ?

À présenter une action passée comme liée au moment de parole, notamment avec « since ».
À opposer une habitude ancienne à une situation qui a changé dans le présent.
À décrire une action en cours au moment d’un repère passé, avec « BE + ING ».
À situer une action avant une autre action passée, souvent pour en donner l’explication.

À situer une action avant une autre action passée, souvent pour en donner l’explication.

Explication

Le past perfect établit l’antériorité d’une action par rapport à un autre événement passé et peut ainsi expliquer la situation constatée. Le lien avec le présent relève du present perfect, tandis que « BE + ING » marque le déroulement.

17. Quelle phrase illustre un gérondif qui conserve une structure argumentale verbale ?

I enjoy reading books.
The reading of books was useful.
Reading was listed in the catalogue.
The books were enjoyable to read.

I enjoy reading books.

Explication

Dans « I enjoy reading books », « reading books » fonctionne comme COD tout en conservant « books » comme complément du verbe. « The reading of books » est au contraire un nom verbal nominalisé, avec déterminant et complément introduit par « of ».

18. Quelle phrase emploie correctement un adjectif en -ing pour exprimer la cause d’une émotion ?

The students were boring.
The lecture had been bored.
The lecture was boring.
The students were bored.

The lecture was boring.

Explication

« Boring » décrit la cause de l’émotion : la conférence produit l’ennui. « Bored » décrit l’état ressenti par les étudiants et ne convient donc pas ici pour qualifier la conférence.

19. Comment forme-t-on correctement le passif de « The committee approved the proposal » ?

The proposal did approve by the committee.
The committee was approved by the proposal.
The proposal approved the committee.
The proposal was approved by the committee.

The proposal was approved by the committee.

Explication

Le passif utilise une forme de « be » suivie du participe passé, et le COD « the proposal » devient sujet grammatical. « The committee » peut rester complément d’agent après « by ».

20. Dans « The door was opened with a key », que signale « with » ?

Le bénéficiaire indirect de l’action.
L’agent responsable de réaliser l’action.
Le moyen utilisé pour réaliser l’action.
La cause abstraite de l’événement.

Le moyen utilisé pour réaliser l’action.

Explication

« With » introduit ici l’instrument, c’est-à-dire la clé utilisée pour ouvrir la porte. Un complément d’agent serait introduit par « by », par exemple « by the caretaker ».

21. Dans « It is difficult to explain the result », quel est le statut de « it » ?

Un complément désignant une difficulté concrète.
Un agent implicite de l’explication.
Un pronom reprenant le résultat connu.
Un sujet grammatical non référentiel.

Un sujet grammatical non référentiel.

Explication

Dans cette structure, « it » remplit la position obligatoire de sujet sans reprendre un élément précis ; la proposition lourde « to explain the result » est placée à la fin. Il ne s’agit donc pas du « it » référentiel qui renvoie à un élément déjà connu.

22. Quelle interprétation correspond à une valeur épistémique de « must » dans « She must be at home » ?

Elle exprime volontairement son souhait d’être à la maison.
Elle reçoit l’obligation de rester à la maison.
Le locuteur juge sa présence à la maison très probable.
Elle possède la capacité de rentrer à la maison.

Le locuteur juge sa présence à la maison très probable.

Explication

Ici, « must » exprime le jugement du locuteur sur la probabilité de sa présence, ce qui relève de la modalité épistémique. Une obligation imposée à la personne relèverait de la valeur radicale.

23. Quelle opposition décrit correctement « A » et « ANY » ?

« A » marque une information connue, tandis que « ANY » marque une information nouvelle.
« A » traite les unités comme équivalentes, tandis que « ANY » en distingue une.
« A » distingue une unité, tandis que « ANY » traite les unités comme équivalentes.
« A » désigne un groupe global, tandis que « ANY » désigne une unité précise.

« A » distingue une unité, tandis que « ANY » traite les unités comme équivalentes.

Explication

Le déterminant « A » isole une unité distincte au sein d’un groupe, alors que « ANY » neutralise les différences entre les unités. Les autres oppositions confondent ces déterminants avec la référence définie ou la notion de groupe.

24. Quel est l’objectif principal de l’extraposition dans « It is surprising that he resigned » ?

Placer la proposition lourde à la fin de l’énoncé.
Mettre l’agent de l’action après un complément d’instrument.
Rendre le sujet propositionnel plus court en le supprimant.
Transformer une proposition déclarative en question indirecte.

Placer la proposition lourde à la fin de l’énoncé.

Explication

L’extraposition utilise « it » en position initiale et place la proposition lourde « that he resigned » à la fin, conformément à l’end-weight et à l’end-focus. Elle ne supprime pas cette proposition et ne transforme pas l’énoncé en question.

25. Quelle construction convient pour annoncer une action fondée sur une intention déjà formée ou sur un indice présent ?

Will + participe passé
Le présent continu sans auxiliaire
Would + infinitif sans to
Be going to + verbe

Be going to + verbe

Explication

« Be going to + verbe » relie l’action future à une intention antérieure ou à une situation présente. « Will » peut plutôt mettre en avant une prédiction ou un jugement formulé au moment où l’on parle.

26. Quelle phrase respecte la règle d’emploi du présent simple après « when » pour parler d’un événement futur ?

I will call you when I arrive.
I call you when I will arrive.
I call you when I am arrived.
I will call you when I will arrive.

I will call you when I arrive.

Explication

Après « when », la subordonnée temporelle emploie généralement le présent simple, tandis que le futur apparaît dans la proposition principale. La présence de « will » dans la subordonnée constitue la confusion courante à éviter.

27. Quelle conjonction convient pour présenter deux éventualités concurrentes dans « ___ she comes or stays at home, we must decide » ?

If
Until
Whether
Since

Whether

Explication

« Whether » signale deux éventualités concurrentes, souvent dans la structure « whether ... or ». « If » introduit plutôt une hypothèse et établit une distance par rapport à la réalité.

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What function does a nominal subordinate clause fulfill?

It fulfills a noun function.

On what does a nominal subordinate clause depend?

It depends on a main clause.

Which roles can a nominal subordinate clause have?

It can be subject attribute or direct object.

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