QCM : Commerce triangulaire et esclavage — 18 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelles causes expliquent principalement la forte mortalité pendant la traversée atlantique des Africains réduits en esclavage ?

Le manque de débouchés et la baisse des prix agricoles
Les naufrages fréquents et les conflits entre navires
Le vieillissement naturel et l’éloignement familial
Les mauvais traitements et les maladies

Les mauvais traitements et les maladies

Explication

La mortalité élevée est liée aux mauvais traitements et aux maladies durant une traversée de plusieurs mois. Elle ne résulte donc pas d’une mort naturelle sans rapport avec les conditions du voyage.

2. Comment peut-on définir une plantation dans le contexte de l’économie antillaise ?

Une petite exploitation agricole consacrée à plusieurs productions
Un atelier urbain destiné à transformer des produits importés
Un domaine d’élevage tourné vers la consommation locale
Un grand domaine agricole spécialisé dans les cultures tropicales

Un grand domaine agricole spécialisé dans les cultures tropicales

Explication

Une plantation est un vaste domaine agricole spécialisé dans certaines cultures tropicales. Une exploitation diversifiée et de petite taille correspond à une autre forme d’organisation agricole.

3. Quelle définition correspond au commerce triangulaire ?

Un commerce maritime reliant les plantations américaines aux marchés asiatiques
Un commerce de produits américains réalisé entre les colonies et leurs métropoles
Un commerce pratiqué par les navires européens entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique
Un commerce d’esclaves africains organisé entre plusieurs ports européens

Un commerce pratiqué par les navires européens entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique

Explication

Le commerce triangulaire est pratiqué par les navires européens entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique. Le commerce d’esclaves africains désigne plus précisément la traite négrière, qui constitue une partie de ce système.

4. Quel rythme de travail est imposé aux esclaves dans les plantations antillaises ?

Le travail s’étend environ de 5 heures à 21 heures, avec deux heures pour préparer les repas
Le travail s’étend environ de 6 heures à 18 heures, avec une heure pour préparer les repas
Le travail s’étend environ de 8 heures à 20 heures, avec trois heures pour préparer les repas
Le travail s’étend environ de 5 heures à 17 heures, avec deux heures pour préparer les repas

Le travail s’étend environ de 5 heures à 21 heures, avec deux heures pour préparer les repas

Explication

Dans les plantations antillaises, le travail commence vers 5 heures et se termine vers 21 heures, tandis que deux heures sont consacrées à la préparation des repas. Les autres horaires ne correspondent pas au rythme décrit.

5. Quel sort attend les Africains réduits en esclavage à leur arrivée en Amérique ?

Ils sont engagés par les ports pour piloter les navires européens
Ils sont échangés contre des produits manufacturés dans les villes africaines
Ils sont installés comme propriétaires dans les colonies américaines
Ils sont vendus aux colons pour travailler dans les plantations

Ils sont vendus aux colons pour travailler dans les plantations

Explication

À leur arrivée en Amérique, les Africains sont vendus aux colons et employés comme esclaves dans les plantations. Ils ne reçoivent donc ni statut de propriétaires ni emploi libre dans les ports.

6. Comment les conditions de vie et les méthodes de discipline des esclaves sont-elles caractérisées dans les plantations ?

Ils reçoivent une alimentation suffisante et sont principalement disciplinés par des amendes
Ils disposent de rations régulières et sont sanctionnés surtout par une réduction des tâches
Ils vivent dans des logements confortables et sont encadrés par des contrats de travail
Ils sont mal nourris et mal logés, tandis que le fouet sert fréquemment à imposer l’obéissance

Ils sont mal nourris et mal logés, tandis que le fouet sert fréquemment à imposer l’obéissance

Explication

Les esclaves sont mal nourris, mal logés et soumis à de fréquents châtiments corporels, notamment au fouet utilisé par les contremaîtres blancs. Les autres propositions décrivent des conditions et des sanctions qui ne correspondent pas à cette réalité.

7. Que désigne précisément la traite négrière ?

La vente de produits tropicaux dans les ports européens
L’ensemble des échanges entre l’Europe, l’Afrique et l’Amérique
Le commerce d’esclaves noirs d’Afrique
Le transport de marchandises entre les colonies américaines

Le commerce d’esclaves noirs d’Afrique

Explication

La traite négrière désigne le commerce d’esclaves noirs d’Afrique. Le commerce triangulaire possède une définition plus large puisqu’il englobe les échanges entre trois espaces.

8. Quels acteurs profitent financièrement de l’essor du grand commerce atlantique ?

Les planteurs s’appauvrissent et les rois renoncent aux taxes commerciales
Les bourgeois marchands s’enrichissent et les rois perçoivent d’importantes taxes
Les artisans s’enrichissent tandis que les rois suppriment les impôts portuaires
Les marins deviennent propriétaires et les rois abandonnent les produits importés

Les bourgeois marchands s’enrichissent et les rois perçoivent d’importantes taxes

Explication

Les bourgeois marchands s’enrichissent grâce au commerce atlantique, tandis que les rois prélèvent des taxes importantes sur les produits importés. Les autres propositions inversent ou modifient les effets économiques décrits.

9. À quel moment les révoltes d’esclaves deviennent-elles plus fréquentes, et quel exemple l’illustre ?

Au début du XVIIe siècle, notamment lors d’un soulèvement en Martinique en 1610
Au milieu du XVIIIe siècle, notamment lors d’une révolte en Guadeloupe en 1750
Au début du XIXe siècle, notamment lors d’un soulèvement en Jamaïque en 1815
À la fin du XVIIIe siècle, notamment lors de la révolte de Saint-Domingue en 1791

À la fin du XVIIIe siècle, notamment lors de la révolte de Saint-Domingue en 1791

Explication

Les révoltes d’esclaves deviennent plus fréquentes à la fin du XVIIIe siècle, avec un exemple majeur à Saint-Domingue en 1791. Les autres dates et lieux ne correspondent pas au repère historique indiqué.

10. Dans le parcours du navire Le Maréchal de Luxembourg, quelle escale correspond à l’étape africaine ?

Une île des Antilles
La Côte de l’Or
Nantes
Saint-Domingue

La Côte de l’Or

Explication

La Côte de l’Or est l’étape africaine du voyage, atteinte après le départ de Nantes. Saint-Domingue correspond ensuite à l’étape américaine, et non à l’escale africaine.

11. Quel statut juridique les esclaves possèdent-ils dans les colonies américaines ?

Ils sont assimilés à des domestiques protégés contre toute transmission familiale
Ils bénéficient d’un statut intermédiaire entre la liberté civile et la citoyenneté
Ils disposent d’un statut de travailleurs libres liés par un contrat renouvelable
Ils sont considérés comme des marchandises pouvant être vendues ou transmises par héritage

Ils sont considérés comme des marchandises pouvant être vendues ou transmises par héritage

Explication

Dans les colonies américaines, les esclaves sont juridiquement traités comme des marchandises pouvant être achetées, vendues ou héritées. Les personnes libres ne peuvent pas faire l’objet de telles transactions.

12. Quels produits cultivés dans les plantations américaines sont importés en Europe par les flottes de commerce ?

Du blé, de l’orge, du seigle, du lin, du chanvre et de l’avoine
Du cacao, du café, du sucre, du rhum, du coton et du tabac
Des armes, des outils, des tissus, des bijoux, du sel et des navires
Du fer, du charbon, du verre, du papier, de la laine et de la soie

Du cacao, du café, du sucre, du rhum, du coton et du tabac

Explication

Les flottes européennes rapportent notamment du cacao, du café, du sucre, du rhum, du coton et du tabac cultivés dans les plantations américaines. Les autres listes regroupent des produits européens ou des marchandises qui ne constituent pas le chargement de retour cité.

13. Quel itinéraire correspond au commerce triangulaire atlantique ?

De l’Europe vers l’Amérique, puis vers l’Afrique, avant un retour en Europe
De l’Europe vers l’Afrique, puis vers l’Amérique, avant un retour en Europe
De l’Afrique vers l’Europe, puis vers l’Amérique, avant un retour en Afrique
De l’Amérique vers l’Europe, puis vers l’Afrique, avant un retour en Amérique

De l’Europe vers l’Afrique, puis vers l’Amérique, avant un retour en Europe

Explication

Le commerce triangulaire relie l’Europe, la côte ouest de l’Afrique et l’Amérique selon cet itinéraire. L’itinéraire inverse présenté dans une autre proposition ne correspond pas au circuit décrit.

14. Combien d’Africains le navire Le Maréchal de Luxembourg a-t-il transportés vers Saint-Domingue ?

691, dont 50 sont morts pendant la traversée
691, dont 100 sont morts pendant la traversée
641, dont 50 sont morts pendant la traversée
741, dont 50 sont morts pendant la traversée

691, dont 50 sont morts pendant la traversée

Explication

Le navire a transporté 691 Africains vers Saint-Domingue, et 50 sont morts pendant la traversée. Le nombre de 641 correspondrait au nombre de survivants, pas au total embarqué.

15. À quelle période le commerce triangulaire atlantique connaît-il un grand développement ?

Au XVIIIe siècle
Au XIXe siècle
Au XVIIe siècle
Au XVe siècle

Au XVIIIe siècle

Explication

Le commerce triangulaire dans l’océan Atlantique connaît un grand développement au XVIIIe siècle. Les autres siècles proposés ne correspondent pas à la période indiquée pour cet essor.

16. Quelle proportion de la population de la Guadeloupe était esclave en 1785 ?

83 %
63 %
93 %
73 %

83 %

Explication

En 1785, les esclaves représentent 83 % de la population en Guadeloupe. Cette proportion dépasse 80 %, comme en Martinique où elle atteint 81 %.

17. Quel rôle le Code noir français de 1685 joue-t-il dans les colonies ?

Il interdit le travail forcé, protège l’égalité juridique et autorise les révoltes
Il encadre le travail forcé, renforce l’autorité des maîtres et condamne la contestation
Il organise la rémunération des esclaves, limite les plantations et reconnaît leur citoyenneté
Il supprime les châtiments corporels, affaiblit les maîtres et favorise l’affranchissement

Il encadre le travail forcé, renforce l’autorité des maîtres et condamne la contestation

Explication

Le Code noir de 1685 encadre le travail forcé, garantit la suprématie des maîtres et condamne toute contestation. Il ne constitue donc pas une mesure d’égalité juridique ou de protection contre la domination des maîtres.

18. Quelle caractéristique explique les besoins en travailleurs de l’économie de plantation au XVIIIe siècle ?

Elle repose sur une production agricole à grande échelle dans les régions tropicales
Elle développe des activités d’élevage nécessitant peu de travailleurs agricoles
Elle s’appuie sur une production artisanale organisée dans les villes portuaires
Elle privilégie des cultures variées réalisées par de petites exploitations familiales

Elle repose sur une production agricole à grande échelle dans les régions tropicales

Explication

L’économie de plantation se développe fortement au XVIIIe siècle au Brésil et dans les Antilles, avec des cultures tropicales à grande échelle qui exigent une main-d’œuvre importante. Les petites exploitations familiales ne correspondent pas à ce modèle.

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Quels sont les trois points reliés par le commerce triangulaire ?

L’Europe, la côte ouest de l’Afrique et l’Amérique.

Que font les navires européens sur la côte ouest de l’Afrique ?

Ils échangent des pacotilles contre des Africains réduits en esclavage.

Que rapportent les navires en Europe après l’Amérique ?

Des produits tropicaux.

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