1. Quelle idée distingue l’humanisme de la vision médiévale de la vie et de l’enseignement décrite dans le cours ?
2. Une enseignante fait étudier des textes antiques, puis demande à ses élèves d’observer directement la nature pour élaborer leurs propres idées. Quel principe pédagogique met-elle en œuvre ?
3. Deux groupes critiquent les pratiques religieuses officielles en revenant aux textes sacrés. Le premier estime que l’homme peut progresser par ses efforts ; le second insiste sur le péché originel et le salut par la grâce. Comment les caractériser ?
Qu’est-ce que l’humanisme ?
Un mouvement centré sur l’homme et la culture comme moyen d’épanouissement intellectuel.
Comment la pédagogie humaniste forme-t-elle la réflexion de l’élève ?
En le confrontant aux textes antiques et à l’observation directe de la nature.
Sur quels textes les humanistes s’appuient-ils pour critiquer les pratiques religieuses ?
Les textes sacrés d’origine.
Quelle conception de l’homme distingue les humanistes des Réformés ?
L’homme peut progresser par ses propres efforts.
Quelle conception du salut les Réformés opposent-ils à l’optimisme humaniste ?
Le salut dépend de la grâce divine et l’homme est marqué par le péché originel.
Vers 1550, quel nom sept jeunes poètes adoptent-ils autour de Jean Dorat ?
La Pléiade.
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