QCM : Du mot aux catégories grammaticales — 22 questions

Explication

La notion de mot ne possède pas de définition linguistique entièrement satisfaisante et doit être caractérisée par des critères approximatifs. La séparation graphique par des espaces constitue un indice utile à l’écrit, mais elle ne suffit pas à définir linguistiquement le mot.

Explication

À l’écrit, les mots sont généralement séparés graphiquement par des espaces, alors que la parole ne présente pas d’espaces perceptibles. La liaison et les pauses peuvent modifier la réalisation orale, mais elles ne correspondent pas à des espaces écrits.

Explication

L’approche sémantico-référentielle convient mal à des mots grammaticaux comme « les », qui indiquent le défini et le pluriel sans renvoyer à un objet réel. La forme variable relève plutôt d’un critère morphologique et ne résout pas cette difficulté sémantique.

Explication

Les catégories de mots sont des classes lexico-grammaticales qui réunissent des mots partageant certaines propriétés. Elles ne sont donc pas définies par la seule séparation graphique, la nature des référents ou la prononciation.

Explication

Les catégories de mots sont également appelées parties du discours ou classes lexico-grammaticales. Les autres expressions proposées renvoient à des regroupements fondés sur le sens, l’écriture ou les sons, et non à cette dénomination grammaticale.

Explication

Pour G. Cayrou, le nom est un mot variable servant à désigner un être, une personne, un animal ou une chose, notamment une action ou une idée. La liaison et l’expression du défini et du pluriel concernent d’autres phénomènes grammaticaux.

Explication

La définition traditionnelle du nom combine ce que le nom désigne, selon le critère sémantico-référentiel, et sa variabilité formelle, selon le critère morphologique. Le critère sémantico-référentiel porte donc sur le référent, tandis que le critère morphologique porte sur la forme.

Explication

La notion d’action est insuffisante puisque « course » et « courir » évoquent tous deux une action, alors que le premier est un nom et le second un verbe. Confondre leur catégorie grammaticale avec leur sens commun conduit donc à une classification erronée.

Explication

La notion d’idée est trop générale et floue pour classer précisément des noms comme « courage », « maladie » ou « lenteur ». La difficulté ne vient pas d’une simple absence de référence, mais de l’impossibilité d’en faire un critère de classement suffisamment précis.

Explication

La description des catégories linguistiques s’appuie sur les propriétés syntaxiques ou combinatoires, morphologiques et sémantico-référentielles. Les notions d’objet, d’action ou d’idée relèvent d’une approche extra-linguistique et ne suffisent pas à établir ces catégories.

Explication

Les critères linguistiques sont nécessaires car des notions comme objet, action ou idée ne classent pas les mots de façon suffisamment précise. Les critères sémantiques peuvent toutefois compléter les critères syntaxiques et morphologiques lorsqu’ils sont employés dans une analyse linguistique.

Explication

La segmentation « mang-ent » est bien formée parce que le suffixe « -ent » peut s’associer à une forme verbale. « Ordinateur-ent » est impossible dans cette analyse, car « ordinateur » est un nom et non une base verbale appropriée.

Explication

Certains affixes sont associés à des catégories particulières et peuvent donc servir d’indices morphologiques. Toutefois, leur seule forme graphique ne permet pas toujours d’identifier la catégorie avec certitude, car l’analyse dépend aussi de la base et du fonctionnement du mot.

Explication

Dans « fleurs », le « -s » marque le pluriel du nom, tandis que dans « manges », il marque une personne verbale au présent. La même lettre graphique peut donc correspondre à des fonctions morphologiques différentes selon la catégorie du mot.

Explication

Les critères syntaxiques décrivent l’environnement d’une catégorie et les associations qu’elle peut ou doit former avec d’autres catégories. La forme, l’histoire et la prononciation relèvent d’autres types d’indices.

Explication

Dans « un livre intéressant », l’adjectif apparaît auprès du nom, tandis que « très » modifie l’adjectif dans « très intéressant ». L’adverbe ne peut pas s’insérer entre le déterminant et le nom dans « un très livre ».

Explication

Dans cette construction, le déterminant est nécessaire devant le nom singulier, comme dans « le livre est intéressant ». L’absence de déterminant rend donc la phrase agrammaticale, et non l’ordre de l’adjectif ou du verbe.

Explication

Les adverbes, les prépositions et les conjonctions sont invariables, si bien que leur forme fournit peu d’indices morphologiques. Leur environnement et leurs possibilités de combinaison deviennent donc essentiels pour les identifier.

Explication

« Les livres » associe le pluriel du déterminant au pluriel du nom, conformément à l’accord. « Les livre » et « le livres » associent des traits incompatibles, tandis que « la livres » combine aussi des traits discordants.

Explication

L’accord est une variation morphosyntaxique dans laquelle la forme d’un élément, tel qu’un déterminant, dépend des traits d’un autre élément, tel qu’un nom. Il ne désigne ni un simple changement d’ordre ni un procédé de formation lexicale.

Explication

Dans « le bleu », le mot se comporte comme un nom, tandis que dans « Son pull est bleu », il se comporte comme un adjectif. Les environnements syntaxiques différents révèlent ces deux catégories.

Explication

Dans « Je la regarde », « la » remplace un groupe nominal et fonctionne comme un pronom. Dans « la voiture », il accompagne le nom et fonctionne comme un déterminant.