QCM : Émergence de la fonction RH (25 questions)

Explication

Alimentée par le charbon, la machine à vapeur peut faire fonctionner les machines à toute heure en remplaçant les forces humaine, animale et hydraulique. L’eau courante renvoie à la force hydraulique, le vent est une autre source mécanique et la traction animale ne correspond pas à la vapeur.

Explication

Le développement industriel entraîne le passage progressif d’une main-d’œuvre agricole à une main-d’œuvre industrielle, notamment par l’exode rural. La mécanisation agricole est un phénomène distinct, tandis que les deux autres réponses inversent ou déplacent le processus décrit.

Explication

Dans l’agriculture, le travail dépend largement des cycles naturels, alors qu’en usine les horaires sont fixés par le patron et les impératifs de production. Inverser ces rythmes confond les deux secteurs; les saisons ne sont pas le principe central des horaires d’usine, et l’acheminement des marchandises ne définit pas les rythmes agricoles.

Explication

Le rapport de Villermé documente notamment les conditions de travail des enfants et contribue au débat sur leur protection légale. La légalisation syndicale relève d’un autre enjeu, tandis que le chemin de fer et les rythmes agricoles ne sont pas l’objet central de ce rapport.

Explication

Le rapport porte le titre « Tableau de l’état physique et moral des ouvriers employés dans les manufactures de coton, de laine et de soie ». La protection des enfants est un enjeu auquel l’enquête contribue, mais ce n’est pas son titre; l’agriculture et le chemin de fer ne correspondent pas à son intitulé.

Explication

Dans les entreprises de plus de 20 employés, la loi de 1841 interdit le travail industriel aux enfants de moins de 8 ans. Le seuil de 12 ans concerne les limites horaires, les petites entreprises ne sont pas visées par cette règle et l’accord parental ne lève pas l’interdiction.

Explication

La loi fixe un maximum de 8 heures par jour pour les enfants de 8 à 12 ans et de 12 heures pour ceux de 12 à 16 ans. Inverser les seuils, ou appliquer une seule limite aux deux tranches, confond les règles d’âge.

Explication

La faible application de la loi de 1841 conduit la loi du 19 mai 1874 à créer l’Inspection du travail, chargée de contrôler les entreprises. La dépénalisation de la grève relève de 1864, tandis que l’autorisation des syndicats date de 1884.

Explication

La loi Ollivier du 25 mai 1864 dépénalise la grève, tout en interdisant aux grévistes d’empêcher les autres de travailler. La constitutionnalisation du droit de grève est une évolution ultérieure, et la dépénalisation n’autorise pas le blocage des non-grévistes.

Explication

La loi Waldeck-Rousseau du 21 mars 1884 autorise la création libre de syndicats sans autorisation préalable du gouvernement. La loi Ollivier concerne la grève, celle de 1874 l’inspection du travail, et celle de 1841 le travail des enfants.

Explication

La loi du 27 décembre 1890 favorise l’émergence du contrat de travail, conçu comme un louage de service sans durée déterminée. La durée déterminée confond ce régime avec un contrat à terme, la vente de services relève d’une autre qualification et la retraite obligatoire est associée à une loi ultérieure.

Explication

La loi de 1898 traite l’accident du travail comme un risque inhérent à l’activité industrielle et en fait supporter la charge à l’employeur, sans preuve de sa faute par la victime. Exiger cette preuve reprend le régime antérieur, faire payer la victime inverse la règle, et les prud’hommes ne sont pas désignés comme porteurs de ce risque.

Explication

La loi de 1910 rend obligatoires l’adhésion et les cotisations au régime de retraite des ouvriers et paysans salariés. Une adhésion facultative contredit cette règle, tandis que la responsabilité pour les accidents et le rôle du ministère relèvent d’autres mesures.

Explication

Le patronage repose sur un lien d’intérêt et d’affection : les soins et la protection paternelle des chefs appellent en retour la loyauté et la fidélité des employés. Le réduire au salaire écarte sa dimension affective, inverser les rôles déforme la réciprocité, et le patronage est défini comme un lien, non comme un contrat formalisé.

Explication

Les logements et la vente de terrains rapprochent les ouvriers de l’entreprise et contribuent à fixer la main-d’œuvre chez Schneider. La privatisation du territoire et l’impossibilité d’acquérir des terrains caractérisent plutôt Wendel, les logements ne sont pas une juridiction, et cette politique vise à retenir les salariés plutôt qu’à faciliter leur départ.

Explication

Chez Schneider, le patronage encadre les vies professionnelle et privée au moyen de contrôles et de services sociaux, des écoles aux maisons de retraite. La seule proximité des logements est une dimension plus restreinte, la privatisation territoriale est associée à Wendel, et le jugement des conflits individuels relève des prud’hommes.

Explication

Le contrat psychologique est un accord informel entre direction et salarié, et sa rupture perçue peut conduire l’employé à rompre son engagement envers l’entreprise. Une obligation écrite ou la fin juridique de l’emploi ne définit pas ce concept, et la réciprocité du patronage désigne une relation de soins et de loyauté.

Explication

Un service de l’embauchage est attesté dès 1874, tandis qu’il faut attendre 1900 pour un véritable service du personnel. Confondre les deux fonctions conduit à dater trop tôt le second ; inverser les dates ou les repousser ne respecte pas cette chronologie.

Explication

Les premiers services du personnel recrutent des ouvriers et des employés supérieurs, répartissent le travail dans les ateliers et inscrivent les règles patronales dans le règlement intérieur. La stratégie générale, la négociation collective ou le recrutement seul ne couvrent pas l’ensemble de ces missions.

Explication

La loi du 25 mars 1919 donne à la convention collective une valeur juridique supérieure au contrat individuel, mais les bénéfices concernés sont limités aux signataires. Étendre automatiquement ces avantages à tous les salariés confond portée juridique et champ des bénéficiaires.

Explication

La loi du 23 avril 1919 instaure progressivement la journée de huit heures dans l’industrie et le commerce tout en maintenant le salaire antérieur. Réduire le salaire ou transposer cette règle à l’enseignement professionnel confond des mesures distinctes.

Explication

La loi du 25 juillet 1919 crée des cours professionnels et rend obligatoire une activité manuelle pour les moins de 18 ans. La journée de huit heures relève d’une autre loi, tandis que l’absence d’activité manuelle contredit la mesure prévue.

Explication

La loi de 1874 fixe une limite de 6 heures par jour pour les enfants de 10 à 12 ans admis exceptionnellement à travailler, et de 12 heures pour ceux de 12 à 16 ans. Les réponses proposant 8 heures transposent une autre limite, tandis que l’inversion des durées confond les deux tranches d’âge.

Explication

Le ministère du Travail est conçu comme un réceptacle aux revendications ouvrières et un laboratoire de réforme sociale. La répression des grèves, la diplomatie et la fixation directe des salaires ne correspondent pas aux fonctions décrites.

Explication

Bata organise des transports en bus pour acheminer les salariés qu’elle ne peut loger sur place. Les logements supplémentaires renvoient à l’hébergement, l’infirmerie aux soins et les équipements de loisirs aux activités de détente.