Fiche de révision : Épistémologie et enseignement de l’histoire

Plan du Cours

  1. Épistémologie de l’histoire
  2. Histoire, mémoire et représentations
  3. Périodisation et régimes d’historicité
  4. Des traces à la critique historique
  5. Enseigner l’histoire par l’enquête

1. Épistémologie de l’histoire

Notions clés & Définitions

  • Épistémologie : L’épistémologie associe episteme, qui signifie « science », et logos, qui signifie « discours », et pose que l’histoire est une science.
  • Histoire : Science des hommes dans le temps.

★ À maîtriser

📌 La démarche historique exige un esprit critique et la vérification des sources.

  • L’histoire doit rechercher la précision sans servir des avis politiques, tendre vers la vérité tout en reconnaissant qu’elle ne détient pas la vérité absolue.

Compléments

  • Marc Bloch, historien médiéviste, a écrit Apologie pour l’histoire durant la Seconde Guerre mondiale, a joué un rôle important et a fondé l’école des Annales.

  • Il existe un droit à l’erreur.

2. Histoire, mémoire et représentations

★ À maîtriser

📌 La mémoire peut servir à construire l’histoire, mais elle ne suffit pas à produire une connaissance historique.

Compléments

  • À la fin du XIXe siècle, après la défaite face à la Prusse, la peinture a été mise au service du roman national afin de valoriser la République malgré la défaite.

📌 L’étude des œuvres historiques doit s’appuyer sur les traces archéologiques et sur différents écrits.

📌 L’enseignement de l’histoire doit éviter les visions manichéennes et employer un vocabulaire adéquat, car chaque mot compte.

Astuce mémo

La mémoire nourrit l’histoire, mais ne suffit pas à la construire.

3. Périodisation et régimes d’historicité

Notions clés & Définitions

  • Régime d’historicité : Rapport d’une société au passé, au présent et au futur, qui peut être ancien, moderne ou présentiste.

★ À maîtriser

  • Le découpage de l’histoire en quatre grandes périodes est une convention occidentale récente et subjective.

  • La périodisation est critiquée pour son eurocentrisme, l’arbitraire des dates choisies et le piège d’une conception linéaire et téléologique du progrès.

📌 Éviter l’anachronisme consiste à faire comprendre que les représentations contemporaines ne sont pas celles des sociétés du passé.

Compléments

  • En France, la périodisation a été imposée au XIXe siècle avec l’institutionnalisation de l’école républicaine.

📌 Le régime ancien privilégie le passé, le régime moderne se tourne vers le futur et le régime présentiste se caractérise par un futur incertain.

📌 La périodisation sert d’outil de repérage et doit être nuancée par des transitions plutôt que présentée comme une succession de ruptures nettes.

4. Des traces à la critique historique

Notions clés & Définitions

  • Document historique : Trace à laquelle le chercheur pose une question scientifique, car un vestige est muet en lui-même.

★ À maîtriser

📌 La critique externe, ou matérielle, porte sur la restitution et la provenance, tandis que la critique interne, ou herméneutique, porte sur la sincérité et l’exactitude.

📌 La connaissance historique repose sur le croisement méthodique et contradictoire des traces.

Compléments

  • La préhistoire n’est pas de l’histoire écrite, car l’écriture n’existe pas encore durant cette période.

5. Enseigner l’histoire par l’enquête

★ À maîtriser

  • La transposition didactique de l’histoire place l’élève en position active et l’amène à mener une démarche d’investigation.

📌 Au primaire, enseigner l’histoire consiste à faire enquêter les élèves sur des traces adaptées afin qu’ils comprennent comment le savoir historique se construit.

Compléments

  • Le socle commun de connaissances et de compétences vise à former de futurs citoyens en leur donnant des références communes.

📌 Écrire une trace avec les élèves valorise leur travail.

  • Les travaux de groupe à l’école peuvent favoriser la mixité en faisant rencontrer aux élèves des personnes qu’ils n’auraient pas rencontrées dans leur milieu quotidien.

Astuce mémo

La classe devient un laboratoire où les élèves enquêtent sur des traces.

Tableaux de synthèse

Les deux piliers de la critique historique

CritiqueAutre nomObjets examinés
ExterneMatérielleRestitution et provenance
InterneHerméneutiqueSincérité et exactitude

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur Épistémologie et enseignement de l’histoire avec 8 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Concernant la définition épistémologique de l’histoire :

2. Un historien examine une controverse sans défendre un parti politique et reconnaît les limites de ses conclusions. Parmi les propositions suivantes concernant l’épistémologie de l’histoire, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

Faire le QCM →

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les concepts clés de Épistémologie et enseignement de l’histoire avec 10 flashcards interactives.

Que signifie « épistémologie » et que pose-t-elle sur l’histoire ?

Elle associe « science » et « discours » et pose que l’histoire est une science.

Quelle définition de l’histoire Marc Bloch donne-t-il dans *Apologie pour l’histoire* ?

L’histoire est la science des hommes dans le temps.

Quel rôle la mémoire peut-elle jouer dans la construction de l’histoire ?

Elle peut servir à construire l’histoire.

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