★ À maîtriser
📌 La démarche historique exige un esprit critique et la vérification des sources.
Compléments
Marc Bloch, historien médiéviste, a écrit Apologie pour l’histoire durant la Seconde Guerre mondiale, a joué un rôle important et a fondé l’école des Annales.
Il existe un droit à l’erreur.
★ À maîtriser
📌 La mémoire peut servir à construire l’histoire, mais elle ne suffit pas à produire une connaissance historique.
Compléments
📌 L’étude des œuvres historiques doit s’appuyer sur les traces archéologiques et sur différents écrits.
📌 L’enseignement de l’histoire doit éviter les visions manichéennes et employer un vocabulaire adéquat, car chaque mot compte.
La mémoire nourrit l’histoire, mais ne suffit pas à la construire.
★ À maîtriser
Le découpage de l’histoire en quatre grandes périodes est une convention occidentale récente et subjective.
La périodisation est critiquée pour son eurocentrisme, l’arbitraire des dates choisies et le piège d’une conception linéaire et téléologique du progrès.
📌 Éviter l’anachronisme consiste à faire comprendre que les représentations contemporaines ne sont pas celles des sociétés du passé.
Compléments
📌 Le régime ancien privilégie le passé, le régime moderne se tourne vers le futur et le régime présentiste se caractérise par un futur incertain.
📌 La périodisation sert d’outil de repérage et doit être nuancée par des transitions plutôt que présentée comme une succession de ruptures nettes.
★ À maîtriser
📌 La critique externe, ou matérielle, porte sur la restitution et la provenance, tandis que la critique interne, ou herméneutique, porte sur la sincérité et l’exactitude.
📌 La connaissance historique repose sur le croisement méthodique et contradictoire des traces.
Compléments
★ À maîtriser
📌 Au primaire, enseigner l’histoire consiste à faire enquêter les élèves sur des traces adaptées afin qu’ils comprennent comment le savoir historique se construit.
Compléments
📌 Écrire une trace avec les élèves valorise leur travail.
La classe devient un laboratoire où les élèves enquêtent sur des traces.
Les deux piliers de la critique historique
| Critique | Autre nom | Objets examinés |
|---|---|---|
| Externe | Matérielle | Restitution et provenance |
| Interne | Herméneutique | Sincérité et exactitude |
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1. Concernant la définition épistémologique de l’histoire :
2. Un historien examine une controverse sans défendre un parti politique et reconnaît les limites de ses conclusions. Parmi les propositions suivantes concernant l’épistémologie de l’histoire, laquelle ou lesquelles sont exactes ?
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Que signifie « épistémologie » et que pose-t-elle sur l’histoire ?
Elle associe « science » et « discours » et pose que l’histoire est une science.
Quelle définition de l’histoire Marc Bloch donne-t-il dans *Apologie pour l’histoire* ?
L’histoire est la science des hommes dans le temps.
Quel rôle la mémoire peut-elle jouer dans la construction de l’histoire ?
Elle peut servir à construire l’histoire.
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