Épistémologie et enseignement de l’histoire

Extrait de la fiche de révision

Plan du Cours

  1. Épistémologie de l’histoire
  2. Histoire, mémoire et représentations
  3. Périodisation et régimes d’historicité
  4. Des traces à la critique historique
  5. Enseigner l’histoire par l’enquête

1. Épistémologie de l’histoire

Notions clés & Définitions

  • Épistémologie : L’épistémologie associe episteme, qui signifie « science », et logos, qui signifie « discours », et pose que l’histoire est une science.
  • Histoire : Science des hommes dans le temps.

★ À maîtriser

📌 La démarche historique exige un esprit critique et la vérification des sources.

  • L’histoire doit rechercher la précision sans servir des avis politiques, tendre vers la vérité tout en reconnaissant qu’elle ne détient pas la vérité absolue.

Compléments

  • Marc Bloch, historien médiéviste, a écrit Apologie pour l’histoire durant la Seconde Guerre mondiale, a joué un rôle important et a fondé l’école des Annales.

  • Il existe un droit à l’erreur.

2. Histoire, mémoire et représentations

★ À maîtriser

📌 La mémoire peut servir à construire l’histoire, mais elle ne suffit pas à produire une connaissance historique.

Compléments

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Aperçu du QCM

1. Concernant la définition épistémologique de l’histoire :

2. Un historien examine une controverse sans défendre un parti politique et reconnaît les limites de ses conclusions. Parmi les propositions suivantes concernant l’épistémologie de l’histoire, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

3. Une classe recueille des témoignages et étudie des tableaux conçus après une défaite face à la Prusse, à la fin du XIXe siècle. Quelles propositions sont exactes au sujet de l’histoire, de la mémoire et des représentations ?

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Aperçu des flashcards

Que signifie « épistémologie » et que pose-t-elle sur l’histoire ?

Elle associe « science » et « discours » et pose que l’histoire est une science.

Quelle définition de l’histoire Marc Bloch donne-t-il dans *Apologie pour l’histoire* ?

L’histoire est la science des hommes dans le temps.

Quel rôle la mémoire peut-elle jouer dans la construction de l’histoire ?

Elle peut servir à construire l’histoire.

Comment la peinture a-t-elle servi le roman national à la fin du XIXe siècle ?

Elle a valorisé la République malgré la défaite face à la Prusse.

Que caractérise le découpage de l’histoire en quatre grandes périodes ?

C’est une convention occidentale récente et subjective.

Quand une trace devient-elle un document historique ?

Lorsqu’un chercheur lui pose une question scientifique.

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Questions fréquentes

Que contient la fiche de révision sur Épistémologie et enseignement de l’histoire ?

La fiche de révision couvre les notions essentielles de Épistémologie et enseignement de l’histoire. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.

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Combien de questions contient le QCM sur Épistémologie et enseignement de l’histoire ?

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