★ À maîtriser
📌 L’histoire désigne à la fois les faits passés, appelés res gestae, et la connaissance construite de ces faits, appelée historia rerum gestarum. — Paul Veyne, Comment on écrit l’histoire, 1971
Compléments
📌 Pour Marc Bloch, l’histoire est « la science des hommes dans le temps », tandis que Paul Veyne la définit comme « un récit d’événements vrais » qui ne produit ni lois, ni prédictions, ni expériences. — Apologie pour l’histoire ou Métier d’historien, 1949
res gestae = les faits ; historia rerum gestarum = le savoir construit
Hérodote définit l’historia comme une enquête fondée sur ce qui a été vu, entendu ou rapporté, en signalant ses informateurs, les versions concurrentes et son degré de certitude.
L’enquête historique part d’une question, sélectionne des sources, critique leur origine et leur contenu, les confronte, puis produit une interprétation argumentée et révisable.
📌 Les témoignages volontaires sont produits pour informer, tandis que les témoins malgré eux sont des traces produites sans intention de renseigner les historiens futurs. — Marc Bloch, Apologie pour l’histoire ou métier d’historien
📌 La critique de sincérité cherche si l’auteur n’a pas menti, tandis que la critique d’exactitude cherche s’il ne s’est pas trompé. — Ch.-V. Langlois et Ch. Seignobos, Introduction aux études historiques, 1898
Questionner → documenter → critiquer → interpréter
★ À maîtriser
Compléments
Événement → conjoncture → longue durée
📌 L’historien doit éviter l’anachronisme, qui consiste à projeter sur le passé des catégories, des valeurs ou des réalités propres à une autre époque. — Lucien Febvre
La mémoire se vit ; l’histoire se construit et se contrôle
★ À maîtriser
Compléments
📌 Avant le XXe siècle, l’alimentation était surtout considérée comme un sujet pittoresque par les gastronomes, les érudits locaux et les cuisiniers, tandis que l’école des Annales l’a transformée en objet légitime de l’histoire sociale.
Objet familier → objet pittoresque → objet historique légitime
📌 L’approche quantitative de l’alimentation cherche à déterminer si les populations mangeaient à leur faim et selon quelles inégalités.
★ À maîtriser
En 1973, Jean-Paul Aron montre que le goût est lié aux préjugés sociaux, aux valeurs esthétiques et aux interdits religieux, et que les aliments peuvent fonctionner comme des marqueurs sociaux. — Le Mangeur du XIXe siècle
Steven Kaplan étudie la police des grains sous Louis XV et montre que l’approvisionnement en céréales constitue une question politique liée au pouvoir et au libéralisme. — Le Pain, le peuple et le roi. La bataille du libéralisme sous Louis XV
Sidney Mintz montre qu’une denrée comme le sucre relie une plantation, un navire, une bourse et une tasse, ce qui permet d’étudier la mondialisation à partir de l’alimentation. — Sweetness and Power. The Place of Sugar in Modern History, 1985
Compléments
Quantifier ce qui est mangé ≠ comprendre les goûts, les statuts et les pouvoirs
★ À maîtriser
Compléments
1961 → 1970 → 1996 → 2001 → 2021
Selon Jack Goody, une cuisine différenciée est l’indice d’une société stratifiée, car l’organisation des pratiques culinaires varie selon les groupes sociaux. — Cooking, Cuisine and Class. A Study in Comparative Sociology, 1982
Dans les sociétés d’Ancien Régime, les puissants mangent beaucoup de viande, tandis que les pauvres mangent peu et davantage de végétaux, ce qui fait de l’alimentation un signe de rang social. — Florent Quellier, Histoire de l’alimentation. De la Préhistoire à nos jours, 2021
L’alimentation permet d’étudier:
Pratiques alimentaires → hiérarchies, pouvoirs, identités et mondialisation
| Période | Approche | Question centrale |
|---|---|---|
| 1935-1975 | Quantités et statistiques | Mangeait-on à sa faim et selon quelles inégalités ? |
| 1973-1996 | Goût, politique et comparaison | Pourquoi mange-t-on ainsi et que révèlent les pratiques ? |
| 1996-2021 | Synthèses et institutionnalisation | Comment articuler les échelles et les dimensions de l’alimentation ? |
| Temporalité | Objet | Caractéristique |
|---|---|---|
| Événement | Fait ponctuel | Temps court et forte visibilité |
| Conjoncture | Évolutions économiques et démographiques | Temps moyen |
| Longue durée | Structures sociales et alimentaires | Transformations lentes |
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1. Que recouvre le terme « histoire » dans la distinction proposée par Paul Veyne ?
2. Pourquoi l’histoire est-elle considérée comme une connaissance construite plutôt que comme le passé lui-même ?
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Que désigne le terme res gestae en histoire ?
Les faits passés.
Comment appelle-t-on la connaissance construite des faits passés ?
Historia rerum gestarum.
Dans quelle œuvre Paul Veyne définit-il l'histoire ?
Comment on écrit l’histoire, 1971.
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