Que construisent les élèves de maternelle concernant le temps ?
Le repérage temporel, la chronologie et la notion de durée.
Comment l’élève apprend-il à situer des événements les uns par rapport aux autres ?
À l’aide d’outils de représentation du temps.
Qu’est-ce que l’espace géographique ?
Un espace social produit, organisé et mis en valeur par les groupes humains.
Comment évolue l’apprentissage de l’espace au cycle 1 ?
D’un espace autocentré, perçu et vécu vers un espace moins autocentré et conçu.
Que vise l’enseignement de l’histoire et de la géographie au cycle 2 concernant le temps et l’espace ?
Apprendre à se repérer dans le temps et l’espace.
À quelles démarches les élèves s’initient-ils en histoire et en géographie au cycle 2 ?
Aux démarches historiques et géographiques.
Que les élèves apprennent-ils à faire au cycle 2 avec la réalité du passé et du présent ?
La décrire et l’expliquer.
À quoi la frise chronologique aide-t-elle à se repérer ?
Dans le temps.
Que permet de comprendre la frise chronologique sur le temps long ?
La continuité et la succession des événements.
Que permet de situer la frise chronologique ?
Des événements marquants.
Quels outils familiarisent les élèves avec les localisations ?
Les plans de quartier, les cartes et les planisphères.
Que les plans, cartes et planisphères aident-ils les élèves à mémoriser ?
Les repères spatiaux.
Vers quel type d’espace l’apprentissage géographique conduit-il progressivement au cycle 2 ?
Un espace social résultant de l’œuvre humaine.
Quel ouvrage de Paul Claval expose sa réflexion sur la géographie ?
*Histoire de la Géographie française de 1820 à nos jours*.
Selon Paul Claval, que projettent les groupes sur l’espace ?
Des cadres de pensée.
Depuis quand la croissance de la population mondiale est-elle très forte ?
Depuis la seconde moitié du XXe siècle.
Quel est le taux de croissance annuel mondial entre 2025 et 2026 ?
0,6 %.
Quelles causes expliquent la répartition inégale de la population mondiale ?
Les contraintes naturelles, les ressources utilisables et les conditions géopolitiques.
Que désigne le taux de fécondité ?
Le nombre moyen d’enfants par femme en âge de procréer.
Quel est le seuil de renouvellement des générations indiqué ?
2,1 enfants par femme.
Quelles conséquences le seuil de renouvellement non atteint en France contribue-t-il à produire ?
Le vieillissement de la population.
Comment la croissance démographique varie-t-elle selon les régions du monde ?
Elle est inégale selon les régions.
Comment la croissance démographique évolue-t-elle dans certains foyers de population ?
Elle y reste forte.
Quel est le niveau de croissance démographique en Amérique du Nord, en Europe et en Asie de l’Est ?
Elle y est faible ou modérée.
Quels besoins la forte croissance démographique accroît-elle dans les pays pauvres ou émergents ?
Les besoins alimentaires, d’éducation de base et d’emplois.
Quelles difficultés peuvent résulter de la forte croissance démographique dans les pays pauvres ou émergents ?
Le marché de l’emploi et le logement peuvent être saturés.
Quels conflits la croissance démographique peut-elle intensifier ?
Les conflits de partage de l’eau et des ressources agricoles.
Quel phénomène aggrave les difficultés de partage des ressources liées à la croissance démographique ?
Le réchauffement climatique.
Qu’est-ce qu’un bidonville ?
Un ensemble d’habitations précaires construites illégalement.
Quels manques rendent parfois les conditions de vie difficiles dans un bidonville ?
Le manque d’eau potable et d’électricité.
Quelles étapes composent la démarche géographique LSDE ?
Localiser, situer, décrire, puis expliquer.
Qu’est-ce qui entraîne la croissance rapide de la population en Inde ?
La baisse de la mortalité et le maintien d’une forte natalité.
Grâce à quoi la mortalité a-t-elle fortement baissé en Inde ?
Grâce à la progression des soins.
Qu’est-ce que la transition démographique ?
Une théorie selon laquelle tous les États passent par les mêmes phases, mais à des moments et à des stades différents.
À quelle période la théorie de la transition démographique a-t-elle été élaborée ?
Dans les années 1950.
Quel âge a moins de la moitié de la population indienne ?
25 ans.
Qu’est-ce qui soutient la croissance de la population indienne ?
Les progrès médicaux, la maîtrise alimentaire et le recul des épidémies.
Quel contraste régional caractérise la fécondité en Inde ?
La fécondité oppose le nord et le sud de l’Inde.
Quel est le niveau de fécondité dans les secteurs du sud de l’Inde ?
Moins de deux enfants par femme.
Comment évoluent les contrastes de fécondité entre le nord et le sud de l’Inde ?
Ils tendent à se réduire.
Quels sont les dix pays les plus peuplés en 2025, dans l’ordre ?
L’Inde, la Chine, les États-Unis, l’Indonésie, le Pakistan, le Nigeria, le Brésil, le Bangladesh, la Russie et l’Éthiopie.
Quelle est la population estimée de l’Inde en 2025 ?
Environ 1,464 milliard d’habitants.
Quelle est la population estimée de la Chine en 2025 ?
1,416 milliard d’habitants.
Selon Larousse, qu’est-ce que le temps ?
Une notion fondamentale conçue comme un milieu infini où se succèdent les événements.
Que contribuent à construire les activités récurrentes du quotidien ?
Les premiers repères temporels des élèves.
Que désigne « espaces géographiques » au pluriel ?
Des espaces aux caractères similaires, quelle que soit leur localisation.
Comment l’enfant acquiert-il ses premiers repères spatiaux au cycle 1 ?
En faisant l’expérience de l’espace par le déplacement de son corps ou d’objets.
Sur quels éléments proches les élèves peuvent-ils s’appuyer au cycle 2 ?
L’espace proche de l’école, l’histoire locale et leurs pratiques.
Que permet aux élèves du cycle 2 de relier les apprentissages à leur quotidien ?
Leur ancrage dans leurs expériences ou leur vie quotidienne.
Quelle place l’enseignement du cycle 2 accorde-t-il à l’histoire et à la géographie ?
Une place égale.
Quel lexique les élèves enrichissent-ils au cycle 2 ?
Le lexique historique et géographique.
Sur quoi les élèves du cycle 2 s’appuient-ils pour enrichir leurs références culturelles et donner du sens aux apprentissages ?
Sur la littérature de jeunesse et les documentaires.
Quels outils de représentation de l’espace sont utilisés au cycle 2 ?
La carte et le planisphère.
Quels termes grecs composent le mot « géographie » ?
« Gê » et « graphein ».
Quelles opérations la géographie effectue-t-elle sur les espaces ?
Elle les décrit, les analyse et les interprète.
Quelle discipline la géographie peut-elle mobiliser, notamment ?
L’histoire.
À quel domaine peut conduire le passage de l’histoire à la géographie ?
À la géohistoire.
Quel est le niveau moyen du nombre d’enfants par femme en Amérique du Nord, en Europe et en Asie de l’Est ?
Il est bas.
Comment évolue la population en Amérique du Nord, en Europe et en Asie de l’Est ?
Elle augmente peu, voire diminue.
Pourquoi les effets des défis démographiques sont-ils atténués dans les pays riches ou développés ?
Grâce aux services et aux aides publics.
Quelles conséquences du vieillissement préoccupent le Japon ?
Le financement des retraites et la prise en charge des personnes âgées dépendantes.
Quelle position politique sur l’immigration accompagne le vieillissement de la population japonaise ?
Un rejet politique de l’immigration.
Qu’est-ce qu’un front pionnier ?
Une région où une activité économique est mise en valeur et attire des travailleurs.
Qu’est-ce qui caractérise un front pionnier spontané ?
Il attire des travailleurs grâce à l’existence d’emplois.
Pourquoi une région organise-t-elle un front pionnier ?
Pour mieux répartir la population et développer une activité.
À quoi la croissance urbaine des pays pauvres ou émergents expose-t-elle la santé ?
Aux conséquences de la pollution de l’environnement, de l’atmosphère et de l’eau.
Quel lien avec les industries contribue à la pollution urbaine dans les pays pauvres ou émergents ?
La proximité des industries.
Quels éléments faut-il préciser pour présenter un document géographique ?
Sa nature, sa date et son auteur.
Que faut-il décrire dans un document géographique ?
Les faits observés et les notions associées.
Quelles questions faut-il poser pour expliquer les faits d’un document géographique ?
Pourquoi ils se trouvent là et quelles en sont les conséquences.
Comment le nombre moyen d’enfants par femme en Inde a-t-il évolué entre 1950 et 2010 ?
Il a été divisé par trois.
Quel seuil de natalité le nombre moyen d’enfants par femme en Inde a-t-il atteint entre 1950 et 2010 ?
Le seuil de natalité indiqué par le document.
Que montre l’image de Mumbai au premier plan et en arrière-plan ?
Des bidonvilles au premier plan et des immeubles modernes en arrière-plan.
Combien d’habitants la population mondiale comptait-elle en 2011 ?
7 milliards.
Selon le graphique de l’ONU de 2015, par combien la population de l’Inde a-t-elle été multipliée entre 1950 et 2010 ?
Environ 3,3 fois.
Que désigne le taux de mortalité infantile ?
Le nombre de décès d’enfants de moins d’un an pour 1 000 naissances vivantes.
Quelle méthode contraceptive est la plus courante en Inde ?
La stérilisation féminine.
Teste tes connaissances avec un QCM de 17 questions sur Histoire et géographie à l’école.
1. Une élève raconte une histoire en indiquant que le départ du héros précède la rencontre, tandis que la pluie survient en même temps que cette rencontre. Quels rapports temporels exprime-t-elle ?
2. En début d’apprentissage spatial, un enfant repère un objet en fonction de sa position par rapport à son propre corps; plus tard, il le représente sans prendre son corps comme point de référence. Quelle évolution cela illustre-t-il ?
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