QCM : La famille et le récit (61 questions)

Explication

Ces trois structures servent à donner son identité et son origine. Les mots interrogatifs servent à poser des questions, les formules de politesse à interagir, et les autres verbes ne constituent pas les structures indiquées pour se présenter.

Explication

Une présentation réussie combine un volume adapté, un rythme maîtrisé, une prononciation claire, un vocabulaire approprié et le respect des règles de communication orale. Les autres réponses omettent plusieurs de ces éléments ou leur substituent une mauvaise pratique.

Explication

Aïcha apporte chaque jour ses repas à son grand-père paralysé et prend soin de lui. Les fagots sont apportés par les villageois, tandis que l’imitation de la voix et la chaîne relèvent de la ruse de l’Ogre.

Explication

L’Ogre apprend le code des bracelets, essaie d’imiter la voix d’Aïcha, puis fait tinter une chaîne pour tromper le grand-père. Intervertir la chaîne et la voix confond les deux leurres; forcer la porte ou alerter les villageois ne correspond pas à cette ruse.

Explication

Pour répondre, il faut identifier ce qui est demandé, souligner le mot interrogatif et repérer les mots importants : ici, « où » indique que la réponse porte sur le lieu. Les autres choix privilégient le verbe, le personnage ou un article plutôt que l’information recherchée.

Explication

« Est-ce que » employé seul appelle une réponse par oui ou non. « Pourquoi » demande une cause introduite par « parce que » ou un but introduit par « pour »; les autres combinaisons inversent ces fonctions ou ne répondent pas à la question.

Explication

Pour présenter plusieurs personnes, on peut employer « Ce sont… qui… ». « C’est lui qui… » présente une seule personne, la question demande une information et la dernière formule indique un lieu.

Explication

Une présentation détaillée peut donner le nom, l’âge ou la date de naissance, l’adresse, la nationalité et le métier des parents. Les autres listes substituent des goûts ou des loisirs, omettent des renseignements attendus ou parlent des grands-parents.

Explication

Victor Hugo présente l’enfant comme une source de joie qui transforme les visages tristes de la famille. L’inquiétude inverse cet effet, le silence ne correspond pas à la joie décrite et les invités ne sont pas la cause du changement.

Explication

Une lecture expressive demande de marquer les pauses, de prononcer convenablement les mots et de faire des gestes expressifs. Lire sans interruption néglige les pauses, rester immobile écarte les gestes, et mal articuler nuit à la prononciation.

Explication

Dans certains récits, le présent remplace les temps du passé afin de rendre l’action plus vivante. La vérité générale énonce un fait général, l’action achevée relève du passé composé et l’action en cours correspond à une autre valeur du présent.

Explication

Le passé composé se forme avec avoir ou être au présent, suivi du participe passé ; ici, « avons écrit » respecte cette construction. « Sommes écrit » choisit l’autre auxiliaire sans tenir compte de la conjugaison du verbe, « avions » n’est pas au présent et « écrivons » est au présent sans participe passé.

Explication

Les verbes de mouvement comme « aller » se conjuguent au passé composé avec être, ici au présent : « est allée ». « A allé » applique l’auxiliaire avoir, « était allée » utilise l’imparfait de l’auxiliaire et « va » est au présent.

Explication

Dans « je me promène », le sujet « je » et le pronom réfléchi « me » renvoient à la même personne. « Je te promène » associe deux personnes différentes, « je promène » n’a pas de pronom réfléchi et « tu me promènes » ne fait pas correspondre le sujet et le pronom réfléchi.

Explication

La démarche consiste à comprendre la situation, rechercher des idées, les ordonner, rédiger, puis relire et corriger. Les autres propositions omettent ou déplacent une étape essentielle.

Explication

Comprendre une consigne suppose de repérer le support, les précisions, le type d’écrit et la tâche demandée. Les autres réponses substituent à ces éléments des détails narratifs ou omettent une composante de la consigne.

Explication

Le narrateur est la voix qui raconte les événements et peut être un animal. Les autres réponses confondent narrateur et auteur, destinataire ou personnage humain.

Explication

Un récit narratif raconte un événement isolé ou une série d’événements réels ou imaginaires qui forment une histoire. Les autres réponses désignent des formes de textes qui n’ont pas cette définition.

Explication

L’attention à l’enfant est présentée comme une façon de le rassurer, de le consoler et de l’accompagner au fil de sa vie. Les autres réponses restreignent ou détournent cette idée vers l’instruction, le contrôle ou l’aide matérielle.

Explication

Nicolas est heureux de partir, tout en souffrant à l’idée de ne pas voir ses parents pendant un mois. Les autres réponses confondent son ambivalence avec un refus, une absence d’inquiétude ou l’émotion de ses parents.

Explication

Adopter, c’est prendre un enfant pour le sien. Les autres réponses décrivent un accueil temporaire, une aide sans adoption ou la filiation biologique.

Explication

Mme d’Hubières demande au couple de lui confier un enfant afin de l’adopter. Les autres réponses transforment la demande en aide, changent la personne concernée ou inversent les rôles.

Explication

Jacques, enfant de la ville, prend plaisir aux activités de la campagne, notamment conduire et nourrir la vache et travailler avec la faux. Les autres réponses confondent son séjour rural avec le métro ou avec les problèmes de froid racontés dans un autre récit.

Explication

Le récit présente un enfant coincé dans la foule et séparé de son père, qui descend sans vérifier qu’il le suit. Les autres réponses inversent cette séparation ou mêlent au récit des éléments de la vie rurale et du froid.

Explication

Le futur peut exprimer un ordre et, avec « tu », le verbe se termine par -ras : « Tu rangeras ». -rai correspond à « je », -ra à « il/elle » et -rez à « vous ».

Explication

Dans le contexte d’un prix annoncé pour chaque pomme, « pièce » désigne une unité vendue à l’unité. Les autres sens proposés sont ceux du document d’identité, de la prise de chasse ou de pêche et du gâteau monté.

Explication

« Être froid » qualifie une chose ou une personne : la soupe est froide. « Il fait froid » décrit la température extérieure, tandis que « j’ai froid » exprime une sensation personnelle; « avoir froid » ne convient pas à la soupe.

Explication

Une phrase verbale est construite autour d’un groupe sujet et d’un groupe verbal; un complément de phrase peut s’y ajouter. « Sur le canapé » indique le lieu et n’est pas un constituant essentiel, contrairement aux deux groupes retenus dans la réponse correcte.

Explication

Une phrase simple comporte un seul verbe conjugué; ici, « chantent » et « bougent » en font deux, donc la phrase n’est pas simple. La présence d’un seul sujet ne change pas le nombre de verbes, et « et » ne fusionne pas les deux verbes.

Explication

Mascotte est blessé en défendant les poules contre un renard, puis ses anciens maîtres l’abandonnent. La deuxième réponse inverse son rôle auprès des poules, la troisième confond l’épisode avec la tempête et la quatrième attribue l’événement à Patrick.

Explication

Après le recueil et les soins, Patrick emmène Mascotte à Brest et en fait la mascotte de son bateau. La deuxième réponse confond cette suite avec le retour aux anciens maîtres, la troisième inverse le rôle de Patrick et la quatrième remplace le bateau par une maison.

Explication

Mascotte nage jusqu’à trois marins en difficulté et les aide à gagner le canot de sauvetage. La deuxième réponse reprend à tort l’affirmation des journalistes, la troisième inverse l’aide apportée et la quatrième confond le canot avec le bateau renversé.

Explication

Mascotte sait n’avoir sauvé que trois marins, alors que les journalistes prétendent qu’il les a tous sauvés. La deuxième et la troisième réponses confondent son savoir avec l’exagération journalistique, tandis que la quatrième réduit à tort le nombre de marins rapporté par les journalistes.

Explication

Les Bouard réclament Mascotte après avoir vu sa photo et compris sa célébrité ainsi que sa valeur financière. La deuxième réponse invente une motivation liée aux soins, la troisième confond Mascotte et Patrick, et la quatrième inverse leur réaction.

Explication

Les Bouard prétendent que Patrick a enlevé Mascotte dans la cour de leur maison, tandis que Patrick dit l’avoir trouvé mourant dans une forêt. La deuxième réponse donne le récit de Patrick, la troisième déplace l’accusation vers les voisins et la quatrième remplace le lieu allégué par le bateau.

Explication

Bouard reconnaît que le chien n’avait pas de nom, puisqu’il venait sans qu’on l’appelle, et qu’il l’avait gardé douze ans. Les autres réponses confondent cette absence de nom avec le nom donné par les marins ou modifient la durée.

Explication

Le facteur contredit Bouard en déclarant que Mascotte ne pouvait pas entrer dans la maison et qu’on le laissait dehors par grand froid. La réponse liée au feu reprend la version de Bouard; les autres déforment les conditions décrites ou changent le sujet du témoignage.

Explication

Mascotte saute sur Bouard sans presque le toucher, puis s’arrête et se couche tranquillement devant les spectateurs. Les réponses erronées ajoutent un contact, inversent l’ordre des gestes ou remplacent la réaction par une fuite.

Explication

La réaction de Mascotte met fin à l’accusation selon laquelle Patrick l’aurait volé. La condamnation, le report du jugement et le renversement de l’accusation ne correspondent pas à cette conclusion.

Explication

« On » est un pronom sujet remplaçable par « quelqu’un », tandis que « ont » est le verbe avoir au pluriel, remplaçable par « avaient ». Les autres choix inversent ces fonctions ou confondent les formes avec « et » ou « est ».

Explication

« Et » relie les deux noms et peut correspondre à « plus »; « est » est le verbe être à la troisième personne, remplaçable par « était ». Les autres choix intervertissent ces fonctions ou emploient « es », forme associée à « tu ».

Explication

« Es » est la forme du verbe être à la deuxième personne du singulier, qui s’accorde avec « tu ». « Est » correspond à la troisième personne; « et » est une conjonction et « ont » est une forme du verbe avoir.

Explication

Le groupe contient l’adjectif épithète « grand », le complément du nom « du soir » et la relative « qui tombe ». Les autres réponses changent la fonction d’une expansion, comptent une relative inexistante ou ajoutent un adjectif absent.

Explication

Folco aperçoit un poulain blanc découvrant son reflet dans l’eau du marais. Les autres réponses confondent son âge, son reflet ou le lieu avec d’autres éléments.

Explication

L’Homme tue la vieille louve et lui prend sa fourrure. Les autres réponses attribuent la mort au Maladroit, ou confondent la fourrure avec le caribou rapporté à Grand-Mère.

Explication

Ernest prévoit de ramener ses vaches avant que la neige n’arrive. Les autres réponses reportent le retour, changent leur lieu de pâture ou les laissent en montagne.

Explication

Le loup choisit la liberté, le chien accepte la dépendance en échange de la sécurité, et le chat revendique son indépendance tout en vivant avec l’homme. Les autres répartitions inversent ou attribuent mal ces positions.

Explication

La lumière blanche du Soleil contient le rouge, l’orange, le jaune, le vert, le bleu et le violet. Les autres réponses omettent une couleur, en ajoutent une qui n’est pas dans cette liste ou la remplacent par le noir.

Explication

Les gouttes dévient le rouge le moins et le violet le plus. Les autres réponses inversent ces extrêmes ou attribuent l’un d’eux à une couleur intermédiaire.

Explication

Un séisme sous-marin déplace de grandes masses d’eau, ce qui crée des ondes puissantes puis des vagues géantes sur les côtes. Les autres réponses inversent cet enchaînement ou écartent le déplacement de l’eau.

Explication

« Maison » est féminin singulier : le déterminant doit s’accorder avec son genre et son nombre. « Ce » et « cet » sont masculins, tandis que « ces » est pluriel.

Explication

« Puisque » convient pour introduire une cause connue. « Car » et « parce que » expriment aussi la cause, mais sans cette nuance, tandis que « à cause de » précède un groupe nominal.

Explication

« À cause de » introduit un groupe nominal et convient à cette cause défavorable. « Parce que » introduit une proposition, « grâce à » suggère une cause favorable et « en raison de » ne peut pas être suivi ici d’une proposition.

Explication

Devant le nom pluriel « hirondelles », il faut le déterminant pluriel « les », qui se termine par un s et permet la liaison devant le h muet. « Le » et « la » sont singuliers, et « l’ » est une forme élidée singulière.

Explication

Le jeu consiste à partir de mots, à en trouver d’autres qui ont la même rime, puis à repérer ceux qui vont ensemble. La démarche ne repose pas d’abord sur le sens ni sur les sons initiaux.

Explication

Affaibli par l’âge, le lion est attaqué successivement par le Cheval, le Loup, le Bœuf et l’Âne. Les autres réponses modifient l’ordre ou remplacent certains de ces anciens sujets par d’autres animaux.

Explication

La fable oppose l’ancienne puissance du lion, terreur de la forêt, à sa faiblesse due à l’âge et aux attaques de ses sujets. Les autres propositions inversent son évolution, transforment ses sujets en alliés ou remplacent les attaques par une fuite.

Explication

En ouvrant la poule, l’homme découvre qu’elle est semblable aux autres et perd ainsi le bien que lui procuraient ses œufs d’or. Les autres réponses supposent un trésor intérieur ou maintiennent à tort la ponte après la mort de la poule.

Explication

La morale relie la volonté avide de tout gagner à la perte de ce que l’on possède. Les autres réponses attribuent l’enseignement à la prudence, à l’impatience ou au partage, qui ne constituent pas la morale de cette fable.

Explication

Monsieur Henri joue très bien du violon dans la cave, où il croit être à l’abri des auditeurs. Le grenier est écarté dans le récit, tandis que la rue et les buildings voisins ne sont pas le lieu où il joue.

Explication

Le récit oppose la croyance de Monsieur Henri à la réalité : tout le monde entend sa musique, même si elle ressemble au silence, et sa surdité explique qu’il ne semble pas gêné par les bruits de la ville. Les autres interprétations font de la musique un son limité à la cave, rendent les habitants sourds ou supposent que la ville est calme.