QCM : La Première Guerre mondiale (26 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel événement déclenche la crise européenne le 28 juin 1914 à Sarajevo ?

L’assassinat de l’empereur d’Autriche-Hongrie par un nationaliste russe
L’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand, héritier d’Autriche-Hongrie, par un Serbe
La mort du roi de Serbie lors d’un attentat organisé à Sarajevo
La déclaration de guerre de l’Autriche-Hongrie à la Serbie après une offensive militaire

L’assassinat de l’archiduc François-Ferdinand, héritier d’Autriche-Hongrie, par un Serbe

Explication

L’archiduc François-Ferdinand, héritier d’Autriche-Hongrie, est assassiné par un Serbe à Sarajevo à cette date. La crise ne commence pas par une déclaration de guerre déjà prononcée contre la Serbie.

2. Comment le jeu des alliances transforme-t-il la crise provoquée par l’attentat de Sarajevo en conflit européen ?

La Serbie sollicite la protection russe, puis les alliances entraînent l’entrée en guerre de puissances européennes
La Serbie sollicite la protection britannique, puis les alliances entraînent l’entrée en guerre des seules puissances coloniales
La Russie sollicite la protection serbe, puis les alliances entraînent l’entrée en guerre des puissances américaines
L’Autriche-Hongrie sollicite la protection russe, puis les alliances entraînent l’entrée en guerre de la Serbie

La Serbie sollicite la protection russe, puis les alliances entraînent l’entrée en guerre de puissances européennes

Explication

Après l’attentat, la Serbie demande la protection de la Russie et le système d’alliances entraîne l’entrée en guerre de puissances européennes. Ce n’est pas l’Autriche-Hongrie qui sollicite la protection russe dans cette succession.

3. Quel élargissement donne au conflit une dimension mondiale ?

L’entrée en guerre des colonies, des États-Unis, de l’Empire ottoman et de pays comme la Bulgarie
L’entrée en guerre des colonies, de la Chine, de l’Espagne et des pays scandinaves
L’entrée en guerre des puissances européennes, sans participation des colonies ni des États-Unis
La participation des États-Unis et des colonies, sans implication de l’Empire ottoman ni de la Bulgarie

L’entrée en guerre des colonies, des États-Unis, de l’Empire ottoman et de pays comme la Bulgarie

Explication

Le conflit devient mondial avec l’engagement des colonies, des États-Unis, de l’Empire ottoman et de pays comme la Bulgarie. La dimension mondiale ne se limite donc pas aux puissances européennes ni aux États-Unis.

4. Quelle est la portée de l’armistice de Rethondes signé le 11 novembre 1918 ?

Il établit une alliance militaire qui suspend les combats en attendant l’entrée en guerre des États-Unis
Il impose un cessez-le-feu qui arrête les combats avant que les traités de paix organisent la paix
Il constitue le traité de paix définitif qui fixe immédiatement les conditions de l’après-guerre
Il met fin aux combats et règle dans le même acte toutes les questions territoriales de l’après-guerre

Il impose un cessez-le-feu qui arrête les combats avant que les traités de paix organisent la paix

Explication

L’armistice du 11 novembre 1918 met fin aux combats par un cessez-le-feu, tandis que les traités de paix viennent ensuite organiser la paix. Le confondre avec le traité définitif revient à mélanger l’arrêt des combats et le règlement de paix.

5. Quelle description distingue correctement les formes de combat de la Première Guerre mondiale ?

La guerre est aérienne et terrestre, tandis que les combats maritimes opposent surtout des centaines de milliers de soldats
La guerre est maritime, aérienne et terrestre, tandis que les combats terrestres opposent surtout des centaines de milliers de soldats
La guerre est maritime, aérienne et terrestre, tandis que les combats terrestres concernent surtout de petits groupes de soldats
La guerre est maritime et terrestre, tandis que les combats aériens opposent surtout des centaines de milliers de soldats

La guerre est maritime, aérienne et terrestre, tandis que les combats terrestres opposent surtout des centaines de milliers de soldats

Explication

La Première Guerre mondiale comporte des formes de combat maritimes, aériennes et terrestres, mais les affrontements terrestres mobilisent surtout des centaines de milliers de soldats. L’aviation ne remplace pas les combats terrestres de masse.

6. Quelle armée affronte l’armée française à Verdun entre février et décembre 1916, dans une bataille mobilisant 2,4 millions de combattants ?

L’armée ottomane
L’armée britannique
L’armée allemande
L’armée austro-hongroise

L’armée allemande

Explication

À Verdun, l’armée française affronte l’armée allemande de février à décembre 1916, dans une bataille mobilisant 2,4 millions de combattants. L’armée austro-hongroise est une puissance belligérante, mais elle n’est pas l’adversaire indiqué pour cette bataille.

7. Quel bilan humain caractérise la bataille de Verdun ?

Environ 300 000 morts en 300 jours
Environ 300 000 morts en 100 jours
Environ 100 000 morts en 300 jours
Environ 2,4 millions de morts en 300 jours

Environ 300 000 morts en 300 jours

Explication

La bataille de Verdun fait 300 000 morts en 300 jours. Les 2,4 millions correspondent au nombre de combattants mobilisés, et non au nombre de morts.

8. Un soldat vivant dans les tranchées endure bombardements, boue, parasites et sommeil insuffisant : quel autre ensemble de difficultés correspond à son expérience ?

Des combats principalement navals, des maladies tropicales et un ravitaillement assuré par des navires marchands
Des tirs d’artillerie, des abris confortables et un approvisionnement régulier en eau potable
Des tirs de mitrailleuses et d’obus, des gaz asphyxiants et un manque de nourriture et d’eau potable
Des gaz asphyxiants et des températures extrêmes, mais sans exposition aux tirs ennemis

Des tirs de mitrailleuses et d’obus, des gaz asphyxiants et un manque de nourriture et d’eau potable

Explication

Les soldats des tranchées subissent aussi les tirs de mitrailleuses et d’obus, les gaz asphyxiants, ainsi que le manque de nourriture et d’eau potable. Un approvisionnement régulier en eau ne correspond pas aux conditions décrites.

9. Quelle réaction suit l’échec du Chemin des Dames en 1917 ?

Des milliers de soldats se mutinent pour réclamer une offensive immédiate
Des milliers de soldats demandent leur transfert dans les unités aériennes
Des milliers de soldats se mutinent en refusant de repartir au combat
Des milliers de soldats désertent pour rejoindre les forces de l’Empire ottoman

Des milliers de soldats se mutinent en refusant de repartir au combat

Explication

Après l’échec du Chemin des Dames, des milliers de soldats se mutinent en refusant de repartir au combat. Leur réaction ne consiste pas à réclamer une nouvelle offensive immédiate.

10. Qu’est-ce qui définit une guerre totale ?

Un conflit armé dans lequel la population civile est évacuée et l’économie reste inchangée
Un conflit armé limité aux territoires nationaux et aux soldats professionnels
Un conflit armé mobilisant toutes les ressources de l’État et toutes les catégories de population
Un conflit armé mobilisant principalement les forces militaires et les ressources du front

Un conflit armé mobilisant toutes les ressources de l’État et toutes les catégories de population

Explication

La guerre totale mobilise toutes les ressources de l’État et toutes les catégories de population. La mobilisation dépasse donc les forces militaires présentes au front.

11. Dans le cadre de la mobilisation de l’arrière, qui sont les « munitionnettes » ?

Des femmes cultivant les terres réquisitionnées pour approvisionner directement les tranchées
Des femmes travaillant dans les usines de guerre, notamment à la fabrication de munitions et de chars
Des femmes chargées de censurer la presse et de diffuser la propagande dans les usines
Des femmes servant comme ambulancières au front et équipant les véhicules de radiologie

Des femmes travaillant dans les usines de guerre, notamment à la fabrication de munitions et de chars

Explication

Les « munitionnettes » sont des femmes employées dans les usines de guerre, notamment pour fabriquer des munitions et des chars. Le travail médical et la propagande participent à l’effort de guerre, mais ne définissent pas ce surnom.

12. Quelle intention caractérise un génocide au sens de sa définition ?

Forcer des civils à quitter une région pour obtenir un avantage militaire temporaire
Détruire totalement ou en partie un groupe national, ethnique, racial ou religieux en tant que tel
Réprimer les opposants politiques afin de préserver le pouvoir d’un gouvernement
Déplacer une population pour modifier les frontières d’un État sans viser son identité

Détruire totalement ou en partie un groupe national, ethnique, racial ou religieux en tant que tel

Explication

La définition repose sur l’intention de détruire, totalement ou en partie, un groupe protégé en tant que tel. Le déplacement d’une population peut accompagner des violences, mais ne définit pas à lui seul un génocide.

13. Quelle proposition situe correctement le génocide arménien et son bilan humain ?

Dans l’Empire ottoman, du printemps 1915 à la fin de 1916, avec environ 130 000 morts
Dans l’Empire ottoman, du printemps 1915 à la fin de 1916, avec environ 1,3 million de morts
Dans l’Empire ottoman, de 1916 à 1918, avec environ 1,3 million de morts
Dans l’Empire russe, du printemps 1915 à la fin de 1916, avec environ 1,3 million de morts

Dans l’Empire ottoman, du printemps 1915 à la fin de 1916, avec environ 1,3 million de morts

Explication

Le génocide se déroule dans l’Empire ottoman du printemps 1915 à la fin de 1916 et fait environ 1,3 million de morts, soit les trois quarts de la population arménienne. La date et le lieu peuvent être confondus avec d’autres repères, mais le bilan indiqué n’est pas de 130 000 morts.

14. Une famille arménienne est arrêtée, torturée, puis forcée de marcher vers un camp dans le désert : à quelles formes de persécution ces événements correspondent-ils ?

À une mobilisation militaire suivie d’un transfert vers des zones de combat
À l’exil volontaire vers les villes et à une intégration religieuse sans contrainte
Aux arrestations, à la torture et aux marches forcées vers les déserts et les camps
À l’emprisonnement suivi d’un échange de prisonniers et d’un retour organisé au foyer

Aux arrestations, à la torture et aux marches forcées vers les déserts et les camps

Explication

Les arrestations, la prison, la torture et les marches forcées vers les déserts et les camps font partie des formes d’extermination citées. Un échange de prisonniers ne rend pas compte de ces mesures coercitives.

15. Quel dispositif montre que l’extermination des Arméniens était organisée à l’échelle de l’Empire ottoman et visait toute la population ?

Des ordres transmis par télégrammes chiffrés, des convois encadrés par l’armée et une politique limitée aux responsables politiques
Des instructions publiques locales, des convois encadrés par des civils et une répression visant principalement les combattants
Des directives confiées aux autorités religieuses, des convois organisés par les familles et une évacuation destinée aux adultes
Des ordres transmis par télégrammes chiffrés, des convois encadrés par l’armée et une population visée des élites aux enfants et aux personnes âgées

Des ordres transmis par télégrammes chiffrés, des convois encadrés par l’armée et une population visée des élites aux enfants et aux personnes âgées

Explication

Les ordres circulent par télégrammes chiffrés, l’armée encadre les convois et toute la population arménienne est visée, des élites aux enfants et aux personnes âgées. La restriction de la cible aux seuls responsables politiques contredit l’ampleur de cette persécution.

16. Comment les événements de février 1917 commencent-ils à Saint-Pétersbourg ?

Des ouvriers réclament des élections et la fin des soviets, puis les femmes déclenchent une grève générale
Des femmes réclament le retour des soldats, puis les ministres organisent une grève générale contre le gouvernement
Des femmes réclament du pain et le retour des soldats, puis ouvriers et soldats manifestent et déclenchent une grève générale
Des soldats réclament la paix et le retour du tsar, puis les ouvriers organisent une insurrection dans les campagnes

Des femmes réclament du pain et le retour des soldats, puis ouvriers et soldats manifestent et déclenchent une grève générale

Explication

Les protestations commencent par des femmes réclamant du pain et le retour des soldats, puis ouvriers et soldats manifestent et déclenchent une grève générale à Saint-Pétersbourg. Les revendications et le rôle des manifestants sont différents de ceux décrits dans l’option évoquant des élections et la fin des soviets.

17. Quel changement politique survient en mars 1917 en Russie ?

Le tsar abdique et un gouvernement dirigé par Lénine prend le pouvoir
Le tsar conserve son pouvoir tandis que Kerenski prend la direction des bolcheviks
Le tsar abdique et un gouvernement dirigé par Kerenski prend le pouvoir
Les bolcheviks prennent le pouvoir et imposent un gouvernement dirigé par Kerenski

Le tsar abdique et un gouvernement dirigé par Kerenski prend le pouvoir

Explication

En mars 1917, l’abdication du tsar est suivie de la prise de pouvoir d’un gouvernement dirigé par Kerenski. Lénine ne dirige pas ce gouvernement provisoire.

18. Lors de la révolution d’octobre 1917, quelle stratégie permet aux bolcheviks de prendre le pouvoir ?

Avec les gardes rouges, ils occupent d’abord les campagnes et les usines, puis négocient la remise du Palais d’Hiver
Avec les gardes rouges et des bataillons féminins, ils contrôlent les communications, les transports et les banques, puis s’emparent du Palais d’Hiver
Avec les Russes blancs et des soldats du tsar, ils contrôlent les communications, les transports et les banques, puis rétablissent la monarchie
Avec les gardes rouges et des bataillons féminins, ils prennent d’abord le Palais d’Hiver, puis abandonnent le contrôle des transports

Avec les gardes rouges et des bataillons féminins, ils contrôlent les communications, les transports et les banques, puis s’emparent du Palais d’Hiver

Explication

Les bolcheviks, les gardes rouges et des bataillons féminins contrôlent les voies de communication, les transports et les banques avant de prendre le Palais d’Hiver et le pouvoir. La proposition qui place l’occupation du palais avant le contrôle des points stratégiques inverse le déroulement indiqué.

19. Quelle décision prise en mars 1918 traduit à la fois la sortie de guerre de la Russie et le projet politique des bolcheviks ?

Conclure une paix avec les Russes blancs et instaurer une république parlementaire
Poursuivre la guerre contre l’Allemagne et instaurer une dictature pour restaurer le tsarisme
Signer le traité de Brest-Litovsk avec l’Allemagne et rétablir une monarchie constitutionnelle
Signer le traité de Brest-Litovsk avec l’Allemagne et instaurer une dictature pour construire un régime communiste

Signer le traité de Brest-Litovsk avec l’Allemagne et instaurer une dictature pour construire un régime communiste

Explication

En mars 1918, les bolcheviks signent le traité de Brest-Litovsk avec l’Allemagne et mettent en place une dictature afin de construire un régime communiste. Le retour à une monarchie constitutionnelle ne correspond pas à leur objectif politique.

20. Quel bilan humain la Première Guerre mondiale fait-elle parmi les soldats engagés au front ?

10 millions de morts et 21 millions de blessés parmi plus de 70 millions de soldats engagés
21 millions de morts et 10 millions de blessés parmi plus de 70 millions de soldats engagés
10 millions de morts et 2,1 millions de blessés parmi plus de 70 millions de soldats engagés
10 millions de morts et 21 millions de blessés parmi environ 7 millions de soldats engagés

10 millions de morts et 21 millions de blessés parmi plus de 70 millions de soldats engagés

Explication

Le bilan comprend 10 millions de morts et 21 millions de blessés, parmi plus de 70 millions de soldats engagés au front. La confusion entre les nombres de morts et de blessés inverse les deux catégories.

21. Après la Première Guerre mondiale, quelle combinaison de tâches est nécessaire au retour à la paix ?

Reconstruire les zones sinistrées, reconvertir l’économie de guerre et remplacer le ravitaillement par des exportations militaires
Reconstruire les zones sinistrées, maintenir l’économie de guerre et renforcer le ravitaillement par de nouveaux blocus maritimes
Réparer les ports militaires, convertir l’économie de paix en économie de guerre et rétablir le ravitaillement
Reconstruire les zones sinistrées, reconvertir l’économie de guerre et rétablir le ravitaillement après les blocus maritimes

Reconstruire les zones sinistrées, reconvertir l’économie de guerre et rétablir le ravitaillement après les blocus maritimes

Explication

La sortie de guerre exige la reconstruction des zones sinistrées, la reconversion de l’économie de guerre et le rétablissement du ravitaillement après les blocus maritimes. Maintenir l’économie de guerre ne répond pas à la nécessité de la reconvertir pour la paix.

22. Dans quel lieu le traité de Versailles est-il signé le 28 juin 1919, et quelle responsabilité attribue-t-il à l’Allemagne et à ses alliés ?

Dans la salle des États, en leur attribuant une responsabilité partagée avec les Alliés.
Dans le palais du Luxembourg, en désignant l’Autriche-Hongrie comme seule responsable du conflit.
Dans la Galerie des Glaces, en reconnaissant leur responsabilité limitée au déclenchement des hostilités.
Dans la Galerie des Glaces, en les déclarant totalement responsables du conflit.

Dans la Galerie des Glaces, en les déclarant totalement responsables du conflit.

Explication

Le traité est signé dans la Galerie des Glaces et déclare l’Allemagne totalement responsable du conflit avec ses alliés. L’idée d’une responsabilité limitée au déclenchement ne correspond pas à cette attribution totale.

23. Quel effet territorial le couloir de Dantzig produit-il après la guerre ?

Il donne à la Pologne un accès à la mer en coupant le territoire allemand.
Il donne à l’Allemagne un accès à la mer en coupant le territoire polonais.
Il donne à la Hongrie un accès à la mer en coupant le territoire polonais.
Il rattache l’Alsace-Lorraine à la Pologne et sépare la France du territoire allemand.

Il donne à la Pologne un accès à la mer en coupant le territoire allemand.

Explication

Le couloir de Dantzig permet à la Pologne d’accéder à la mer tout en coupant le territoire allemand. L’option qui attribue cet accès à l’Allemagne inverse les pays concernés.

24. Quelle transformation politique caractérise l’Europe après la disparition des grands empires ?

De nouveaux États-nations apparaissent, dont la Pologne et la Hongrie, tandis que les Slaves se répartissent entre plusieurs empires.
De nouveaux États-nations apparaissent, dont l’Allemagne et l’Autriche, tandis que des Slaves s’unissent en Yougoslavie.
De nouveaux empires apparaissent, dont la Pologne et la Hongrie, tandis que des Slaves s’unissent en Yougoslavie.
De nouveaux États-nations apparaissent, dont la Pologne et la Hongrie, tandis que des Slaves s’unissent en Yougoslavie.

De nouveaux États-nations apparaissent, dont la Pologne et la Hongrie, tandis que des Slaves s’unissent en Yougoslavie.

Explication

La disparition des grands empires s’accompagne de l’apparition d’États-nations comme la Pologne et la Hongrie, ainsi que de l’association de Slaves dans la Yougoslavie. L’option évoquant de nouveaux empires contredit cette recomposition en États-nations.

25. Quelle évolution économique caractérise l’Allemagne entre 1919 et 1924 ?

Une reconversion industrielle difficile, une inflation record et une forte dévaluation de la monnaie.
Une reconversion industrielle rapide, une inflation record et une forte dévaluation de la monnaie.
Une reconversion industrielle rapide, une inflation modérée et une forte réévaluation de la monnaie.
Une reconversion industrielle difficile, une inflation faible et une stabilisation rapide de la monnaie.

Une reconversion industrielle difficile, une inflation record et une forte dévaluation de la monnaie.

Explication

Entre 1919 et 1924, l’Allemagne subit une reconversion industrielle difficile, une inflation record et une forte dévaluation monétaire. L’option qui présente une reconversion rapide conserve certains aspects de la crise, mais contredit la difficulté de la transition industrielle.

26. Dans son analyse de la société d’après-guerre, que dénonce Otto Dix dans « La rue » ?

La solidarité envers les anciens combattants et les classes moyennes, l’individualisme des années folles et la recherche de boucs émissaires.
L’indifférence envers les anciens combattants et les classes moyennes, le collectivisme des années folles et la recherche de boucs émissaires.
L’indifférence envers les anciens combattants et les classes moyennes, l’individualisme des années folles et la recherche de boucs émissaires.
L’indifférence envers les anciens combattants et les classes moyennes, l’individualisme des années folles et le refus de désigner des boucs émissaires.

L’indifférence envers les anciens combattants et les classes moyennes, l’individualisme des années folles et la recherche de boucs émissaires.

Explication

Otto Dix dénonce l’indifférence sociale, l’individualisme des années folles et la recherche de boucs émissaires. L’interprétation fondée sur la solidarité envers les anciens combattants inverse la critique de l’indifférence.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 64 flashcards sur La Première Guerre mondiale.

À quelle date François-Ferdinand est-il assassiné à Sarajevo ?

Le 28 juin 1914.

Après l’attentat de Sarajevo, quel pays la Serbie sollicite-t-elle pour sa protection ?

La Russie.

Quel mécanisme entraîne l’entrée en guerre des puissances européennes après l’attentat de Sarajevo ?

Le jeu des alliances.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur La Première Guerre mondiale.

Voir la fiche →

Cours similaires

Révolution française et Empire

Histoire

Les homonymes

Français

Géopolitique et cyberdéfense

Géographie

Grèce antique et démocratie athénienne

Histoire

Guerres, conflits et paix

Histoire

Athènes, État de droit et périodisation

Histoire

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM