Fiche de révision : L’enjeu de la connaissance

Plan du Cours

  1. Société de la connaissance
  2. Inégalités d’accès au savoir
  3. Communautés savantes et scientifiques
  4. Alphabétisation des filles
  5. École républicaine française
  6. Connaissance et puissance des États
  7. Radioactivité et innovations
  8. Science et bombe atomique
  9. Renseignement et guerre froide

Repères chronologiques

  1. 1660La Royal Society est créée à Londres.
  2. 1666Colbert crée à Paris l’Académie royale des sciences pour Louis XIV.
  3. 1833La loi Guizot rend obligatoire la création d’une école primaire par commune pour les garçons.
  4. 1850La loi Falloux rend obligatoire la création d’une école de filles dans les communes de plus de 800 habitants si leurs ressources sont suffisantes.
  5. 1879La loi Paul Bert oblige chaque département à créer une école normale de filles.
  6. 1880La loi Camille Sée crée un enseignement secondaire pour les jeunes filles.
  7. 1881-1882Les lois Ferry rendent l’école publique gratuite puis l’instruction obligatoire pour les enfants de 6 à 13 ans.
  8. 1895Wilhelm Röntgen découvre les propriétés de pénétration des rayons X.
  9. 1898Pierre et Marie Curie découvrent le polonium et le radium.
  10. 1900La première rencontre internationale de physique se tient à Paris.

1. Société de la connaissance

Notions clés & Définitions

  • Société de la connaissance : Peter Drucker, The Age of Discontinuity, 1969 — Société dont le développement repose sur l’accès au savoir.
  • Connaissance : Capacité à mettre en œuvre de l’information.

Points essentiels

📌 La connaissance est l’action de la réflexion, tandis que le savoir est le produit de la connaissance.

Astuce mémo

Accès au savoir → développement économique et prospérité

2. Inégalités d’accès au savoir

★ À maîtriser

  • L’analphabétisme concerne 11 % de la population mondiale, dont deux tiers de femmes, et touche particulièrement l’Afrique, où il atteint 80 % selon le cours.

  • En 2025, 88 % de la population mondiale est alphabétisée et 12 % des adultes, soit 739 millions de personnes, sont analphabètes.

  • L’accès à la connaissance dépend de la volonté politique et des moyens matériels consacrés par les pays à l’éducation.

Compléments

  • Selon l’UNESCO, le nombre de personnes analphabètes se situe entre 750 millions et 767 millions.

Astuce mémo

Société de la connaissance idéale ≠ réalité marquée par les inégalités

3. Communautés savantes et scientifiques

Notions clés & Définitions

  • Communauté scientifique : Robert Merton, 1940 — Organisation collective de chercheurs professionnalisés qui vérifient les énoncés, discutent les conclusions et partagent des méthodes et des valeurs communes.

Points essentiels

📌 Selon Karl Popper, les énoncés scientifiques doivent pouvoir être falsifiables, c’est-à-dire susceptibles d’être réfutés par l’expérience.

  • Créé en 1988 par le Programme des Nations unies pour l’environnement et l’Organisation météorologique mondiale, le GIEC rassemble 195 États membres et synthétise les connaissances sur le climat.

Astuce mémo

Universités médiévales → académies → République des sciences → communauté mondiale

4. Alphabétisation des filles

Notions clés & Définitions

  • Alphabétisation : Capacité à lire, écrire et comprendre un texte.

★ À maîtriser

  • L’alphabétisation des femmes progresse grâce aux politiques nationales et aux politiques internationales menées notamment par l’UNESCO et l’OIF.

  • L’analphabétisme touche davantage les femmes, qui représentent deux tiers des personnes analphabètes dans le monde.

  • L’éducation des femmes favorise:

    • la diminution de la fécondité
    • l’accès à l’emploi
    • l’adaptation aux transitions technologiques
    • l’adaptation aux dérèglements écologiques
    • la diminution de la violence

Compléments

  • Les principaux obstacles à l’alphabétisation des filles sont:
    • la pauvreté
    • les mariages précoces
    • l’obligation de travailler
    • les écoles trop éloignées
    • certains facteurs religieux ou culturels

Astuce mémo

Humanisme → lois scolaires → massification → lutte contre les disparités

5. École républicaine française

Points essentiels

  • La mixité scolaire commence en 1968, s’étend aux écoles primaires en 1969 et devient le principe du collège unique avec la loi Haby de 1975.

Astuce mémo

G-F-S-F : Guizot, Falloux, Sée, Ferry

6. Connaissance et puissance des États

Points essentiels

📌 La production de connaissances est un élément de puissance pour les États, tandis que leur diffusion peut exposer ces États au risque d’en être dépouillés.

  • La révolution d’Internet met en réseau les savoirs à l’échelle internationale et accroît leur démocratisation, mais elle rend centrale la question de la fiabilité des informations.

  • Le rôle de l’État relie le savoir et le pouvoir notamment par l’enseignement et la définition des programmes scolaires.

Astuce mémo

Produire la connaissance renforce la puissance, la diffuser peut la fragiliser

7. Radioactivité et innovations

Notions clés & Définitions

  • Radioactivité : Rayonnement émis par la désintégration des noyaux atomiques d’éléments instables comme l’uranium.

Points essentiels

  • La recherche sur la radioactivité conduit à:
    • la physique nucléaire
    • des traitements contre certains cancers
    • des industries utilisant le radium

Astuce mémo

Rayons X → radioactivité → radium → applications médicales et industrielles

8. Science et bombe atomique

★ À maîtriser

  • En 1938, Otto Hahn, Fritz Strassmann et Lisa Meitner réalisent la première fission d’un noyau d’uranium.

  • Dans une lettre du 2 août 1939, Einstein informe le président Franklin Roosevelt que la construction d’une bombe d’un nouveau type et extrêmement puissante est possible.

  • La guerre provoque le déplacement du principal pôle de recherche scientifique de l’Europe vers les États-Unis, notamment en raison de l’émigration de scientifiques d’Europe de l’Est.

Compléments

  • En 1934, Frédéric et Irène Joliot-Curie mettent en évidence la radioactivité artificielle et cherchent à publier leurs travaux pour éviter leur utilisation militaire.

Astuce mémo

Guerre et rivalité → mobilisation scientifique → arme nucléaire

9. Renseignement et guerre froide

★ À maîtriser

  • En 1947, la CIA est créée sous la présidence de Truman dans le cadre de la politique d’endiguement du communisme.

  • À partir de 1954, le KGB assure la sécurité de l’État soviétique et mène notamment des missions d’espionnage et d’élimination d’opposants politiques.

Compléments

  • En 1952, la NSA est créée sous le contrôle de la Défense pour surveiller les communications à l’échelle mondiale.

  • La science secrète consiste pour un État à recueillir des renseignements sur un ennemi à des fins de renseignement.

Astuce mémo

KGB soviétique : sécurité et espionnage ≠ CIA américaine : endiguement du communisme

Tableaux de synthèse

Grandes lois scolaires françaises

LoiDateMesure principale
Guizot1833Une école primaire de garçons par commune
Falloux1850Une école de filles dans les communes de plus de 800 habitants si les ressources le permettent
Paul Bert1879Une école normale de filles par département
Camille Sée1880Enseignement secondaire pour les jeunes filles
Ferry1881-1882Gratuité puis obligation scolaire de 6 à 13 ans

Acteurs du renseignement

OrganisationDateFonction
KGBÀ partir de 1954Sécurité de l’État soviétique, espionnage et lutte contre les opposants
CIA1947Renseignement américain et endiguement du communisme
NSA1952Surveillance mondiale des communications

Teste tes connaissances

Teste tes connaissances sur L’enjeu de la connaissance avec 28 questions à choix multiples et corrections détaillées.

1. Pourquoi la connaissance peut-elle être à la fois une source de puissance et un risque pour un État ?

2. Quelle capacité définit l’alphabétisation ?

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Quelle est la différence entre connaissance et savoir ?

La connaissance est l’action de la réflexion, le savoir est son produit.

Qu'est-ce qu'une société de la connaissance selon Peter Drucker ?

Une société dont le développement repose sur l’accès au savoir.

Dans quel ouvrage Peter Drucker a-t-il défini la société de la connaissance ?

The Age of Discontinuity, 1969.

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