QCM : Les institutions scolaires au XIXe siècle (14 questions)

Explication

Les ordres primaire et secondaire constituent deux systèmes autonomes et parallèles, sans hiérarchie entre eux. Les niveaux successifs relèvent de l’organisation par degrés, et non de celle par ordres.

Explication

L’enseignement primaire regroupe les enseignements élémentaire et primaire supérieur, alors que le secondaire regroupe collèges et lycées. Les autres répartitions intervertissent ou mélangent ces composantes.

Explication

L’instruction élémentaire correspond aux savoirs fondamentaux que sont la lecture, l’écriture et le calcul. L’ordre primaire désigne une organisation scolaire, et non ces savoirs eux-mêmes.

Explication

Le primaire met principalement l’accent sur les apprentissages de base, tandis que le secondaire offre des études plus longues et approfondies, notamment en latin. La préparation au baccalauréat est associée à la scolarité secondaire, et non à la mission principale du primaire.

Explication

Au XIXe siècle, le primaire accueille principalement les enfants des classes populaires, alors que le secondaire concerne surtout les notables et les élites. L’affirmation selon laquelle les deux ordres auraient les mêmes publics efface cette distinction sociale.

Explication

Le programme primaire associe l’enseignement moral et religieux à la lecture, à l’écriture, au calcul et au système légal de mesures. Le latin et les langues vivantes caractérisent plutôt le contenu plus approfondi de l’enseignement secondaire.

Explication

La loi demande à chaque commune d’entretenir une école élémentaire, avec un local, un logement pour l’instituteur et sa rémunération; des communes peuvent aussi mutualiser leurs moyens. La création d’un établissement secondaire ne correspond pas à cette obligation communale.

Explication

La liberté d’enseignement reconnaît le droit des écoles privées d’exister et signifie que le monopole scolaire de l’État n’est pas établi. Elle ne subordonne pas l’existence des établissements privés à leur financement communal.

Explication

L’enseignement primaire vise à apporter à la majorité des connaissances et des compétences pratiques utiles dans la vie. La préparation à un métier spécialisé ne constitue pas son objectif général.

Explication

L’enseignement primaire peut transmettre des connaissances et des savoir-faire utiles sans avoir pour objet l’apprentissage d’un métier. Assimiler toute compétence pratique à une formation professionnelle confond utilité pour la vie et préparation à une profession.

Explication

La gratuité complète de l’enseignement primaire est établie en 1882. L’année 1930 correspond à la gratuité du secondaire, tandis que 1833 est l’année de la loi Guizot.

Explication

En 1930, le secondaire devient gratuit alors qu’il était auparavant payant, à l’exception des élèves boursiers. La gratuité complète du primaire date de 1882, et non de 1930.

Explication

Les écoles sous contrat bénéficient d’enseignants financés par l’État, suivent un programme imposé et sont soumises à son inspection ; les écoles hors contrat ne sont pas régies par lui, mais peuvent être inspectées. L’idée que les écoles sous contrat choisissent librement leur programme confond leur situation avec celle des écoles hors contrat.

Explication

Dans le système contemporain considéré, la bifurcation scolaire commence au lycée et le lycée agricole dépend du ministère de l’Agriculture. L’attribution du lycée agricole au ministère de l’Éducation nationale est l’erreur la plus plausible, mais elle ne correspond pas à cette organisation.