1. Quel est l’objet d’étude de la sémantique dans les langues naturelles ?
Le sens des langues naturelles
Explication
La sémantique étudie le sens dans les langues naturelles. L’étude de la structure sonore relève plutôt de la phonologie.
Le sens des langues naturelles
Explication
La sémantique étudie le sens dans les langues naturelles. L’étude de la structure sonore relève plutôt de la phonologie.
La première porte sur le sens encodé dans une phrase, tandis que la seconde porte sur des suites de phrases ou des unités plus grandes.
Explication
La sémantique de la phrase traite le sens d’une phrase, alors que la sémantique du discours traite des unités plus grandes. L’étude du sens des lexèmes relève de la sémantique lexicale, et non de la sémantique de la phrase.
Il dépend du sens de ses parties et des règles qui les combinent.
Explication
Le principe de compositionalité fait dépendre le sens complexe des sens des parties et des règles de combinaison. L’ordre peut contribuer à l’interprétation, mais il ne remplace pas la contribution des parties et de ces règles.
Un élément remplaçable par un élément de même classe grammaticale, qui produit un contraste de sens reproductible dans un autre contexte.
Explication
Un constituant sémantique se reconnaît à une substitution par un élément de même classe grammaticale produisant un contraste de sens reproductible dans un autre contexte. Un simple remplacement qui conserve le sens dans le contexte initial ne satisfait pas cette définition.
Remplacer un groupe par un mot de même fonction, modifier ensuite le reste de la phrase en conservant le groupe testé, puis comparer les changements.
Explication
Le test combine le remplacement du groupe par un mot de même fonction et une modification ultérieure du reste de la phrase tout en conservant le groupe testé. Remplacer le groupe par un mot de fonction différente ne suit pas la procédure décrite.
Que son sens soit déterminé par les sens de ses constituants et par les règles de combinaison.
Explication
Pour la compréhension, la forme forte exige que le sens complexe soit déterminé par les sens des constituants et les règles qui les combinent. Le contexte seul ne remplace pas ces contributions dans cette exigence.
Il doit être prédictible par des règles générales à partir des sens des constituants et des règles de combinaison.
Explication
Pour la production, la forme forte demande que le sens puisse être prédit par des règles générales à partir des constituants et de leur mode de combinaison. S’appuyer sur une expression mémorisée ne correspond pas à cette prédictibilité par des règles générales.
Les expressions idiomatiques et les métaphores
Explication
Les expressions idiomatiques et les métaphores sont des exceptions notables à une interprétation strictement compositionnelle. Les accords et les temps verbaux, eux, peuvent participer aux règles qui contribuent à l’interprétation.
Il est difficile à déduire du sens de ses différents éléments.
Explication
Le sens global d’un idiome n’est pas prévisible, ou ne l’est que difficilement, à partir du sens de ses parties. Une interprétation compositionnelle, où le sens résulte exactement de la somme des mots, ne caractérise pas l’idiomaticité.
Son sens idiomatique tend à disparaître.
Explication
Les idiomes sont généralement rigides, et la modification d’un de leurs éléments tend à faire disparaître leur sens idiomatique. Une combinaison compositionnelle ordinaire tolère davantage de modifications internes sans perdre son interprétation.
Un idiome est propre à une langue, tandis qu’une métaphore conventionnelle peut avoir des équivalents dans plusieurs langues d’une même sphère culturelle.
Explication
Les idiomes sont généralement propres à une langue, alors que les métaphores conventionnelles peuvent être partagées par plusieurs langues d’une même sphère culturelle. La présence d’équivalents translinguistiques est donc plutôt associée aux métaphores conventionnelles.
Remplacer un élément lexical interne par un autre mot.
Explication
Les éléments internes de l’idiome résistent généralement à la substitution lexicale, qui tend à supprimer le sens idiomatique. En revanche, le temps verbal peut varier sans détruire ce sens, comme dans « avait donné sa langue au chat ».
Elle tend à exclure un figement qui engloberait le sujet et le verbe tout en laissant varier le complément d’objet.
Explication
Si la partie fixe correspond généralement à un syntagme, cela tend à exclure un idiome figé qui engloberait le sujet et le verbe tout en laissant le complément d’objet varier. La possibilité de remplacer librement ce complément ne découle donc pas de cette propriété.
Parce qu’elle est fréquente et familière, ce qui rend son interprétation plus accessible.
Explication
Une métaphore conventionnelle est fréquente et familière, et son interprétation est souvent plus prévisible que celle d’un idiome. Un cliché, plutôt qu’une métaphore conventionnelle en général, est décrit comme une formule pouvant être employée comme un bloc dans une situation sociale.
Il peut ne pas être affirmé ni compris au pied de la lettre.
Explication
Un cliché peut être employé comme un bloc social sans que son sens littéral soit affirmé ou pris au pied de la lettre. L’interprétation littérale n’est donc pas une condition nécessaire de son emploi conventionnel.
Il s’agit d’une voiture et elle possède la propriété d’être espagnole.
Explication
« Espagnole » s’applique au référent qui est une voiture : les propriétés du nom et de l’adjectif sont toutes deux attribuées. À la différence d’un adjectif non-intersectif comme « faux », l’adjectif ne remet pas en cause l’appartenance à la catégorie du nom.
Que le référent est un éléphant, même si « petit » est relatif au contexte de comparaison.
Explication
Dans cette expression, l’adjectif subsectif garantit que le référent appartient à la catégorie des éléphants, sans établir qu’il est petit dans l’absolu. L’interprétation « petit dans l’absolu » confond la comparaison relative avec une propriété indépendante du nom.
Le référent n’est pas garanti comme appartenant à cette catégorie.
Explication
« Faux » est non-intersectif : l’expression ne garantit pas que le référent soit un diamant. Contrairement à « petit diamant », qui désigne bien un diamant, « faux diamant » peut désigner un objet qui n’en est pas un.
La partie du référent à laquelle s’applique la propriété exprimée par l’adjectif.
Explication
Une zone active est la partie du référent visée par la propriété adjectivale, et son identification dépend de l’interprétation associée au nom. La partie la plus visible n’est pas nécessairement la zone concernée, puisque celle-ci varie selon le nom.
Le cadre, plutôt que les pneus, la selle ou le guidon.
Explication
Pour « vélo bleu », la couleur peut caractériser le cadre, considéré comme plus central pour le vélo que les pneus, la selle ou le guidon. Le fait que les pneus touchent la route ne détermine pas la zone active dans cette interprétation.
Un même mot possède plusieurs sens liés, dont l’un peut dériver d’un autre.
Explication
La polysémie concerne plusieurs sens liés d’un même mot, avec la possibilité qu’un sens soit dérivé d’un autre. Des sens sans lien associés à une même forme relèvent plutôt de l’homonymie.
Lorsque leur forme coïncide alors que leurs sens ne sont pas liés.
Explication
L’homonymie désigne une coïncidence de forme entre des mots dont les sens ne sont pas liés. Des sens reliés entre eux pour un même mot caractérisent plutôt la polysémie.
Transposer des éléments d’un domaine vers un autre sur la base d’une similarité entre eux
Explication
La métaphore établit une correspondance entre un domaine source et un domaine cible grâce à une similarité. La désignation par un élément associé relève plutôt de la métonymie, et non d’une ressemblance entre domaines.
Une métonymie, car le nom de l’auteur désigne une œuvre qui lui est associée
Explication
Le nom de Victor Hugo renvoie ici à une œuvre qui lui est associée : c’est une métonymie. Une métaphore reposerait sur une similarité entre domaines plutôt que sur cette association.
Mémorisez les réponses avec 63 flashcards sur Sémantique et composition du sens.
Qu’étudie la sémantique dans les langues naturelles ?
Le sens.
Quel sens étudie la sémantique lexicale ?
Le sens des lexèmes.
Quel sens étudie la sémantique de la phrase ?
Le sens encodé dans une phrase.
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