Une diérèse
Explication
La diérèse décompose en deux syllabes un groupe de sons qui se prononce généralement en une seule. La synérèse correspond au mouvement inverse, en réunissant en une syllabe un groupe normalement réparti en deux.
Une synérèse
Explication
La synérèse rassemble en une syllabe un groupe de sons qui se prononce normalement en deux. La diérèse, qui constitue le distracteur le plus proche, sépare ce groupe en deux syllabes.
Un enjambement
Explication
L’enjambement apparaît lorsque l’unité de sens ne correspond pas à l’unité prosodique du vers. Le rejet désigne plus précisément le report d’un mot ou groupe de mots au vers suivant, alors qu’il devrait appartenir au précédent.
La présence d’un outil qui signale un rapport de ressemblance
Explication
La comparaison relie un comparé et un comparant grâce à un outil tel que « comme ». Une métaphore établit aussi une analogie, mais sans outil de comparaison.
Une métaphore
Explication
La métaphore associe des termes au sens figuré sans outil de comparaison. La comparaison, distracteur proche, rendrait le lien explicite à l’aide d’un terme comme « comme ».
Une personnification
Explication
La personnification représente une chose ou une idée sous les traits d’une personne, comme le vent doté d’un comportement humain. L’allégorie développe concrètement une idée abstraite par une représentation symbolique plus étendue.
Une métonymie
Explication
La métonymie remplace un mot par un autre en raison d’un lien logique entre les réalités désignées, comme le lieu pour les personnes présentes. Une périphrase remplace plutôt un mot par une expression qui le définit.
Une synecdoque
Explication
La synecdoque désigne le tout par une partie, ici le navire par sa voile, et constitue un cas particulier de métonymie. La métonymie repose plus largement sur un lien logique sans nécessiter un rapport partie-tout.
Une périphrase
Explication
La périphrase remplace un mot par une expression qui le définit et fait appel à l’implicite pour identifier ce qu’elle désigne. La métonymie repose plutôt sur un lien logique entre deux réalités, et non sur une expression définitoire.
L’hyperbole, qui amplifie l’idée ou le sentiment exprimé
Explication
L’hyperbole repose sur l’exagération pour mettre en valeur une idée ou un sentiment. L’euphémisme est un distracteur plausible, mais il atténue l’expression au lieu de l’amplifier.
Une gradation, qui ordonne les termes selon une progression croissante ou décroissante
Explication
La gradation organise les termes selon une progression croissante ou décroissante, comme dans cette montée vers une menace extrême. L’accumulation énumère plusieurs termes, mais ne suppose pas qu’ils soient ordonnés selon une progression.
Un euphémisme, qui atténue l’expression d’une idée ou d’un sentiment
Explication
L’euphémisme adoucit l’expression d’une idée ou d’un sentiment afin de ne pas déplaire ou choquer. La litote dit moins pour faire entendre plus, mais elle ne se définit pas par l’intention d’adoucir une expression choquante.
Une litote, qui dit moins pour faire entendre davantage
Explication
La litote consiste à dire moins que ce que l’on veut faire entendre, comme dans « Ce n’est pas mauvais » pour suggérer une appréciation positive marquée. L’euphémisme atténue aussi une expression, mais son but est notamment de ne pas déplaire ou choquer.
Le registre tragique, qui fait sentir la fatalité et la proximité de la mort
Explication
Le registre tragique vise à inspirer la pitié et à donner le sentiment de la mort, notamment par la fatalité et l’impuissance. Le registre lyrique peut exprimer une souffrance, mais il se caractérise plus largement par l’expression de sentiments personnels ou collectifs.
Le registre lyrique, qui exprime des sentiments personnels ou collectifs
Explication
Le registre lyrique exprime des sentiments personnels ou collectifs afin de faire vibrer et d’émouvoir le lecteur. Le registre tragique peut également susciter une émotion forte, mais il vise notamment la pitié et le sentiment de la mort.
Le registre épique, qui grandit le combat mené par un groupe ou des héros
Explication
Le registre épique met en évidence la grandeur d’un combat mené par un groupe ou par des héros. Le registre tragique peut apparaître dans un récit de bataille, mais il met l’accent sur la fatalité, la pitié et le sentiment de la mort.
Comprendre le texte dans son ensemble, car aucun procédé isolé ne suffit à trancher
Explication
Un procédé isolé ne permet pas de déterminer un registre : l’interprétation doit prendre en compte le texte dans son ensemble. Les hyperboles ou les exclamations peuvent être des indices, mais ils ne suffisent pas à eux seuls à identifier un registre.
Réaliser au brouillon une explication linéaire, puis organiser l’analyse en deux ou trois parties
Explication
La préparation du commentaire commence par une explication linéaire au brouillon, que l’on organise ensuite en deux ou trois parties. Rédiger le commentaire avant d’analyser le texte inverse cette démarche préparatoire.
Analyser le texte phrase par phrase, avec une progression ligne par ligne, vers par vers ou en tableau
Explication
L’explication linéaire analyse le texte phrase par phrase et peut suivre les lignes ou les vers, ou prendre la forme d’un tableau associant texte, procédés et interprétation. Un classement thématique des procédés sans considération de leur emplacement ne correspond pas à cette démarche linéaire.
Le style concerne la manière dont le texte est écrit, tandis que l’enjeu renvoie à la raison pour laquelle il est écrit
Explication
L’explication linéaire aide à comprendre à la fois comment le texte est écrit, c’est-à-dire son style, et pourquoi il est écrit, c’est-à-dire son enjeu. Confondre le style avec le sujet traité ne permet pas de distinguer la manière d’écrire de la raison d’écrire.
Elle peut suggérer une idée et mettre un aspect du texte en relief.
Explication
Une figure de style peut suggérer une idée, créer une impression ou souligner un aspect du texte. La désignation d’une personne ou d’une chose relève plutôt du rôle d’un substantif ou d’un pronom.
« Sombre » qualifie le nom « forêt », tandis que « forêt » désigne une chose.
Explication
« Sombre » est un adjectif qui caractérise le substantif « forêt », lequel désigne une chose. Confondre l’adjectif avec un substantif inverse leurs fonctions grammaticales.
D’une argumentation indirecte, car les idées sont présentées sous forme de fiction.
Explication
L’argumentation est indirecte lorsque des idées ou un enseignement passent par une fiction. L’argumentation directe expose les idées sans récit fictif, même si le propos comporte des personnages.
Un sermon qui développe une thèse et s’adresse à une assemblée.
Explication
Le sermon fait partie des discours classés parmi les genres de l’argumentation directe. La fable, le conte philosophique et l’utopie relèvent de l’argumentation indirecte, puisqu’ils présentent des idées par la fiction.
À l’utopie, qui fait partie des genres de l’argumentation indirecte.
Explication
L’utopie présente une société imaginaire et figure parmi les genres de l’argumentation indirecte. L’essai, la maxime et la plaidoirie sont classés dans l’argumentation directe.
Convaincre s’appuie sur un raisonnement argumenté, tandis que démontrer mobilise des preuves objectives.
Explication
Convaincre consiste à solliciter la raison par des arguments et un raisonnement, tandis que démontrer appuie la thèse sur des preuves objectives. L’appel aux sentiments caractérise plutôt la persuasion.
La persuasion, qui cherche à agir sur les sentiments du destinataire.
Explication
Persuader consiste à séduire le destinataire en faisant appel à ses sentiments. Démontrer mobilise des preuves objectives, tandis que convaincre sollicite principalement la raison par des arguments.
Le sujet dont traite le texte, comme la place des réseaux sociaux à l’école
Explication
Le thème correspond au sujet dont on parle dans le texte argumentatif. L’idée défendue relève de la thèse, et non du thème.
La thèse soutenue par l’auteur
Explication
La thèse est l’idée que l’auteur soutient, qu’elle soit énoncée explicitement ou laissée implicite. Le thème serait le sujet général, par exemple les transports publics.
Il apporte une idée abstraite à l’appui de la thèse défendue
Explication
Un argument est une idée abstraite qui vient soutenir la thèse. Une référence concrète qui illustre cette idée relève plutôt de l’exemple.
Un plan délibératif organisé en thèse, antithèse et synthèse
Explication
Le plan délibératif fait se succéder une thèse, une antithèse et une synthèse. Une réfutation répond à un adversaire par des contre-arguments, sans que cette structure en trois temps soit nécessairement présente.
Les contraintes du monde social et matériel auquel les personnages sont confrontés
Explication
Balzac et Stendhal observent la société issue de la Révolution et des guerres napoléoniennes, en montrant leurs personnages aux prises avec le monde social et matériel. L’étude des individualités psychologiques ne désigne pas cet intérêt pour les conditions sociales et matérielles.
Leurs intrigues s’orientent progressivement vers la vraisemblance et le quotidien
Explication
Avant l’esthétique réaliste du XIXe siècle, le roman et la nouvelle se tournent peu à peu vers des intrigues vraisemblables et les réalités quotidiennes. Le merveilleux et le surnaturel vont à l’opposé de cette évolution vers le quotidien.
Une fonction informative et une fonction programmatique
Explication
L’incipit est le début d’une œuvre et remplit notamment des fonctions informative et programmatique. Le dénouement et la résolution sont associés à la fin de l’œuvre, non à son incipit.
La fonction informative, qui établit des repères pour la situation initiale
Explication
La fonction informative donne des renseignements sur le cadre spatio-temporel, la situation et les personnages. La fonction programmatique annonce plutôt des éléments qui éclaireront rétrospectivement l’évolution du personnage.
La fonction programmatique, qui prépare des éclairages sur la suite du récit
Explication
La fonction programmatique peut semer dès l’incipit des éléments qui éclaireront rétrospectivement l’évolution du personnage principal. La fonction informative situe plutôt le cadre et présente la situation ou les personnages.
L’indicatif, le subjonctif, le conditionnel et l’impératif
Explication
Les quatre modes personnels sont l’indicatif, le subjonctif, le conditionnel et l’impératif. L’infinitif, le participe et le gérondif sont des modes non personnels.
L’indicatif présente le fait comme vrai, tandis que le subjonctif en présente la réalisation comme incertaine.
Explication
« Faut » est à l’indicatif et présente le fait comme vrai, tandis que « parte » est au subjonctif et laisse sa réalisation incertaine. L’inversion de ces valeurs confond précisément le rôle des deux modes.
Une habitude répétée
Explication
Le présent indique ici une action qui se répète régulièrement, donc une habitude. Une vérité générale exprimerait plutôt un fait valable de manière générale, et non une routine personnelle.
L’imparfait installe une durée ou une description, tandis que le passé simple raconte des actions ponctuelles successives.
Explication
L’imparfait sert notamment à exprimer la durée, la description et l’habitude, alors que le passé simple rapporte des événements ponctuels et leur succession. Inverser ces fonctions conduit à attribuer au passé simple la description durative de l’imparfait.
Une action accomplie avant une autre action située dans le passé
Explication
Le plus-que-parfait indique que la fermeture est accomplie avant l’arrivée, elle aussi située dans le passé. Une action achevée avant un événement futur relèverait du futur antérieur.
Une action achevée avant une autre action future
Explication
Le futur antérieur présente la fin de l’examen comme achevée avant la sortie, qui est future. Le plus-que-parfait exprimerait le même rapport d’antériorité dans un cadre passé, et non futur.
Un temps de l’indicatif qui exprime le futur vu depuis un moment passé
Explication
« Arriverait » est un conditionnel employé comme temps de l’indicatif pour exprimer un futur vu depuis le passé. Il ne s’agit pas ici du conditionnel modal exprimant l’incertitude ou un monde imaginaire.
Le futur vu depuis un repère passé
Explication
Le pont doit être construit après le moment passé auquel se situe le récit : le conditionnel exprime donc le futur vu du passé. Une action achevée avant un autre événement futur serait plutôt exprimée par le futur antérieur.
Mémorisez les réponses avec 84 flashcards sur Versification et analyse littéraire.
Que fait la diérèse à un groupe de sons normalement prononcé en une syllabe ?
Elle le prononce en deux syllabes.
Que fait la synérèse à un groupe de sons normalement prononcé en deux syllabes ?
Elle le prononce en une syllabe.
Que désigne l’enjambement dans un vers ?
L’absence de correspondance entre l’unité sémantique et l’unité prosodique.
Consultez la fiche de révision complète sur Versification et analyse littéraire.
Voir la fiche →Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.
Générateur de QCM