Qu’étudie le contrôle moteur ?
Le comportement moteur, la perception et leurs interactions.
Qu’est-ce que la maturation ?
Un processus physiologique génétiquement déterminé qui conduit un organe à maturité.
Que permet la maturation d’un organe ?
L’exercice libre et efficace de sa fonction.
Qu’est-ce que le développement moteur ?
L’apparition et l’évolution naturelle continue des fonctions motrices propres à l’espèce.
À quoi sont liés les changements moteurs du développement de l’enfant ?
À son âge et non à un apprentissage structuré par l’adulte.
Que désignent les mouvements intra-utérins de l’embryon ou du fœtus ?
Les gestes, coups de pied, retournements et sursauts effectués dans l’utérus.
Quel rôle les mouvements intra-utérins jouent-ils dans le développement physique ?
Ils évitent l’ankylose et les adhérences aux parois, et renforcent les muscles.
Quels mouvements les nouveau-nés présentent-ils en plus des réflexes ?
Des mouvements désordonnés sans but.
Quels réflexes figurent parmi ceux du nouveau-né ?
La déglutition, la succion et le réflexe de Moro.
Que deviennent progressivement les mouvements désordonnés du nouveau-né ?
Ils sont remplacés par des mouvements volontaires et coordonnés.
Dans quel ordre l’organisation céphalo-caudale permet-elle de contrôler le corps ?
Tête, tronc, jambes, puis pieds.
Quelles formes attirent le bébé dès les premières minutes après la naissance ?
Les formes ressemblant à un visage.
Quelle voix peut calmer le bébé dès les premières heures après sa naissance ?
La voix de sa mère.
Quels sont les trois processus du développement de la préhension et de la manipulation ?
Le guidage, la saisie de l’objet et la manipulation.
À partir de quel âge le bébé peut-il généralement pointer et toucher un objet ?
À partir de 4 à 5 mois.
À partir de quel âge l’enfant commence-t-il à adapter sa saisie à l’objet ?
À partir de 5 mois.
À partir de quel âge les ajustements temporels de la saisie apparaissent-ils ?
À partir de 9 mois.
À quoi l’enfant peut-il utiliser un objet pour effectuer une action secondaire ?
Comme outil.
À quoi contribue la posture ?
À l’équilibre du corps, aux mouvements finalisés et à la locomotion.
Quelles sont les trois postures fondamentales de l’enfant ?
Les positions assise, à quatre pattes et érigée.
Vers quel âge la position assise apparaît-elle ?
Vers 5 mois.
Que peut-il arriver à l’ordre des postures acquises par un enfant ?
Il peut varier selon l’individu, et certains enfants sautent une posture.
Pourquoi l’enfant doit-il reconstruire son référentiel postural en changeant de posture ?
Le passage d’une posture à une autre ne transfère pas directement les apprentissages.
Comment évoluent les acquisitions motrices entre 2 ans et la fin de la maturité ?
Elles augmentent en quantité et en qualité, tandis que le système nerveux achève sa maturation et que le schéma corporel se transforme.
Que sont les patrons moteurs de base ?
Les premières habiletés motrices fondamentales apprises par les enfants.
À quels âges les enfants acquièrent-ils leur motricité de base et atteignent-ils le stade final des patrons moteurs ?
La motricité de base s’acquiert vers 6–7 ans et le stade final est atteint à 11–12 ans.
Quel risque présente la privation d’exercice entre 2 et 10 ans ?
Elle peut entraîner un déficit permanent.
Quel effet peut suivre une restriction d’exercice de courte durée ?
Un apprentissage plus rapide.
Quel effet peut entraîner une restriction d’exercice trop longue avant la maturation nerveuse ?
Un déficit permanent.
Quel risque présente une occlusion monoculaire prolongée ?
Une altération irréversible.
Qu’est-ce que le schéma corporel ?
L’image mentale de son corps, de ses différentes parties et de sa position par rapport à la verticale.
Grâce à quoi le schéma corporel se construit-il ?
Aux expériences vécues, aux informations perceptives et aux mouvements effectués.
Quelles informations perceptives contribuent à la construction du schéma corporel ?
Les informations visuelles, vestibulaires, proprioceptives et auditives.
Vers quel âge le schéma moteur est-il acquis ?
Vers 11 ans.
Dans la modularisation, quels éléments constituent la base des habiletés motrices ?
Les réflexes.
Dans la modularisation, en quoi les réflexes se transforment-ils d’abord ?
En routines simples.
Selon Thelen, qu’explique l’approche dynamique de l’apprentissage moteur ?
L’émergence des gestes et des actions par l’interaction des contraintes agissant sur le système.
Quelle difficulté de manipulation liée au vieillissement résulte notamment d’une baisse de dextérité ?
La manipulation d’objets fins et fragiles.
Quelles évolutions caractérisent le vieillissement postural ?
De grandes oscillations et davantage de chutes.
Quelles disciplines mobilise le contrôle perceptivo-moteur ?
Les neurosciences, la biologie, la psychologie et l’étude du comportement du mouvement.
Comment se caractérise le développement ?
Par le passage progressif d’états élémentaires à des états plus complexes.
À quel âge gestationnel l’ouïe du fœtus est-elle complètement développée ?
À cinq mois de grossesse.
Quelles perceptions auditives le fœtus peut-il reconnaître ?
La musique, la voix de sa mère et sa langue maternelle.
À quoi le fœtus est-il sensible par le toucher ?
Au toucher et aux mouvements provenant de l’extérieur.
À quelles saveurs le fœtus est-il particulièrement sensible ?
Au sucré.
Que provoque le réflexe de Babinski après une stimulation ?
L’extension et l’écartement des orteils.
Quels mouvements accompagnent le blocage respiratoire du réflexe natatoire ?
Des flexions-extensions alternées des bras et des jambes.
Quelle coordination les mouvements désordonnés contribuent-ils à développer ?
La coordination visuo-manuelle et visuo-pédestre.
Dans quelle direction l’organisation proximo-distale permet-elle de contrôler le corps ?
Du tronc vers les extrémités.
Quelle est la distance visuelle optimale du bébé de 0 à 2 mois ?
De 20 à 30 cm.
À partir de quel âge le bébé reconnaît-il la provenance d’un bruit ?
À partir de 3 mois.
Quelle saveur le bébé préfère-t-il dès la naissance ?
La saveur sucrée.
Quelle odeur le bébé sait-il distinguer de celle d’une autre personne ?
L’odeur de sa mère.
Quelles formes prennent les premières coordinations du nourrisson ?
Elles sont manipulatoires ou posturales.
Quelle coordination apparaît durant les premières semaines du nourrisson ?
Une coordination œil-tête-tronc.
À quelle vitesse un bébé de 13 mois peut-il saisir un objet en mouvement ?
120 cm/s.
Quelle prise apparaît à 9 mois dans l’évolution des prises du nourrisson ?
La pince digitale.
À partir de quel âge les manipulations de l’enfant dépendent-elles de facteurs culturels ?
À partir de 2 ans.
Qu’est-ce que la posture ?
La position relative des différentes parties du corps dans une position générale.
Que procure une posture fondamentale à l’enfant ?
De nouvelles possibilités d’action et une étape majeure de développement postural.
Quels bénéfices la position assise apporte-t-elle à l’enfant ?
Elle élargit son champ visuel et favorise sa précision manuelle et ses progrès intellectuels.
Comment l’enfant peut-il se déplacer avant le crawling ?
En roulant ou en glissant sur les fesses ou sur le ventre.
Quelle proportion d’enfants commence par le belly crawling ?
La moitié des enfants, en moyenne.
De quoi dépend l’apparition des postures, notamment chez les Baganda et les Wolof ?
Des stimulations rencontrées et de la culture.
Quels aspects le changement de posture modifie-t-il ?
La perception visuelle, les systèmes perceptifs sollicités, les articulations et muscles concernés, le contrôle des articulations collatérales et l’équilibre.
Quelles familles comprennent les patrons moteurs de base ?
Les habiletés locomotrices, les réceptions d’objets et les projections d’objets.
Quels groupes compare le paradigme de restriction des exercices ?
Un groupe contrôle et un groupe dont l’activité physique est empêchée ou réduite.
Que permet l’ordre d’apparition des étapes motrices ?
Définir les périodes optimales d’apprentissage.
Pourquoi la privation sensorielle ne cause-t-elle pas d’altération irréversible liée à la maturation chez l’adulte ?
Parce que la maturation est terminée.
Quel est l’état du schéma corporel à la naissance ?
Il n’est pas encore constitué.
Quelles sensations prédominent jusqu’à l’âge de 5 mois ?
Les sensations internes.
Après 2 ans, quel corps l’enfant connaît-il mieux que le sien ?
Le corps d’autrui, grâce aux stimulations visuelles et auditives.
Quand le schéma corporel se transforme-t-il ?
Lorsque la motricité ou le corps change fortement.
Selon la modularisation, quelles caractéristiques ont les stades d’apprentissage moteur ?
Ils sont universels et ordonnés.
Quel processus Piaget Changeux décrit-il en 1986 pour apprendre une habileté complexe ?
La destruction d’un module existant, puis la reconstruction d’un module plus complexe.
Quelles catégories de contraintes distingue l’approche dynamique ?
Les contraintes du sujet, de l’environnement et de la tâche.
Quel rôle les mouvements sans but jouent-ils dans l’approche dynamique ?
Ils contribuent au développement et à l’apprentissage.
Comment la modularisation complexifie-t-elle un geste moteur ?
Par la destruction et la reconstruction d’un module.
Quel temps de réaction corporel l’adulte présente-t-il sur une plateforme mobile ?
300 ms.
À quoi correspond un cycle locomoteur ?
À deux appuis consécutifs de la même jambe.
Comment le contrôle locomoteur adulte se caractérise-t-il dans le temps et l’espace ?
Il est très automatisé et davantage prospectif que réactif.
De combien diminue la force maximale de chaque doigt avec l’âge ?
De 10 % à 30 % par rapport à celle d’un jeune adulte.
Comment les personnes âgées compensent-elles les difficultés de manipulation ?
Elles serrent plus fort les objets et exécutent des gestes plus lents.
Comment les personnes âgées sécurisent-elles leur posture ?
Elles recherchent une marge de sécurité supérieure de 300 ms et adoptent une co-contraction musculaire.
Quand les premiers battements cardiaques embryonnaires sont-ils visibles à l’échographie ?
Vers 5 à 6 semaines d’aménorrhée.
Jusqu’à quand les connexions du système nerveux central continuent-elles de se modifier ?
Tout au long de la vie.
Vers quel âge l’acuité visuelle atteint-elle généralement le niveau adulte ?
Vers 5 à 6 ans.
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1. Quel champ d’étude examine le comportement moteur, la perception et les interactions entre ces deux phénomènes ?
2. Un organe atteint, par un processus physiologique génétiquement déterminé, un fonctionnement libre et efficace. Quel concept décrit ce processus ?
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