QCM : Histoire de la profession infirmière (16 questions)

Explication

Cette division associe aux femmes le maintien de la vie et les soins aux personnes dépendantes, tandis que les hommes protègent contre les menaces et soignent les blessés. Inverser les rôles ou réduire chacun à une autre tâche confond ces fonctions.

Explication

Ces soins s’appuient sur l’observation de la nature et sur des savoirs empiriques transmis de génération en génération par les gestes et la parole. L’enseignement écrit, institutionnel ou théorique ne correspond pas à cette transmission décrite.

Explication

La matrone est présentée comme une première figure de soignante qui réalise des soins à son enfant et partage son expérience avec d’autres femmes. L’herboriste, la laveuse et la piqueuse sont d’autres désignations de femmes soignantes, mais ne correspondent pas à cette définition.

Explication

La distinction associe le « prendre soin » féminin à la stimulation des forces de la vie et le « faire des soins » masculin à la lutte contre le mal. Inverser ces associations ou confondre leurs objectifs efface la distinction entre les deux logiques.

Explication

L’avènement du christianisme entraîne le développement de l’assistance hospitalière et d’une forme sociale de miséricorde. Les soins familiaux, la direction laïque ou la médicalisation ne rendent pas compte de cet effet religieux et social.

Explication

Du Moyen Âge à la fin du XIXe siècle, le clergé dirige les établissements de santé, notamment les hôtels-Dieu, et les évêques créent des maisons pour les malades, les vieillards et les orphelins. Les autorités municipales ou les marchands ne sont pas les acteurs désignés pour ces fonctions.

Explication

La suprématie des religieuses est contestée parce qu’elles refusent certains soins, certaines catégories de personnes et l’assistance aux accouchements ou aux soins des femmes. Le refus des soins spirituels confond leur rôle auprès des pauvres avec les soins refusés, la création d’écoles relève d’un autre développement, et les tâches subalternes caractérisent les filles de salle.

Explication

La laïcisation des soins entraîne la naissance de la profession d’infirmière, tandis que les religieuses conservent une influence en prenant en charge certaines écoles. Le maintien de leur suprématie nie la laïcisation, la disparition des écoles n’est pas indiquée, et le recrutement des filles de salle ne décrit pas à lui seul cette évolution.

Explication

En 1876, le Dr Duchaussoy et la Croix-Rouge créent la première école privée de formation infirmière. Le Dr Bourneville est associé à l’école de la Salpêtrière en 1878, Henri Dunant crée le Comité international de la Croix-Rouge, et Nightingale ouvre des hôpitaux de campagne.

Explication

En 1878, le Dr Bourneville crée à la Salpêtrière la première école d’infirmières avec stages pratiques et apprentissages, et la formation devient indispensable. Duchaussoy est associé à l’école privée de 1876, tandis que Dunant et Nightingale sont liés à d’autres initiatives.

Explication

Florence Nightingale s’engage auprès des soldats anglais pendant la guerre de Crimée et cherche à améliorer les soins par la formation, l’hygiène et l’amélioration de l’état de l’hôpital. Dunant est associé à l’organisation des secours en conflit, Bourneville à l’école de la Salpêtrière et Duchaussoy à l’école privée de 1876.

Explication

Pour Florence Nightingale, soigner consiste à prendre en charge le malade dans un environnement propice à la guérison, et ne se limite donc pas au traitement de la maladie. L’organisation des interventions en conflit renvoie à Dunant, tandis que le rôle de seconder le médecin est formulé en 1920.

Explication

Le programme de 1972 est centré sur la personne humaine et officialise le plan de soins. La création de diplômes date de 1938, le décret de 1942 et la reconnaissance de l’autonomie de 1978.

Explication

Nightingale vise à faciliter la réparation du corps en agissant sur l’environnement, notamment l’hygiène, l’éclairage, le confort et la nutrition. Henderson cible l’indépendance, Allen la promotion de la santé et Psiuk l’organisation du raisonnement infirmier.

Explication

L’école des besoins de Henderson cherche à aider la personne à rétablir ou conserver son indépendance le plus vite possible, en s’appuyant sur 14 besoins fondamentaux. Nightingale agit sur l’environnement, Allen promeut les comportements de santé et Psiuk relie le projet de soin au projet de vie.

Explication

En 1938, sont créés un diplôme d’assistante de service social et un diplôme d’infirmière hospitalière. La définition des conditions de délivrance du diplôme d’infirmière d’État date de 1942, tandis que les besoins fondamentaux renvoient à des travaux ultérieurs.