QCM : Introduction à la psychophysiologie — 64 questions

Explication

La sexualité humaine englobe l’organisation de la vie affective, la recherche du plaisir et les règles sociales. La production de nouveaux individus relève plus précisément de la reproduction, qui constitue une notion distincte.

Explication

La reproduction asexuée produit des copies par duplication, bouturage ou fragmentation, alors que la reproduction sexuée résulte de la fécondation. L’association de deux cellules sexuelles caractérise donc la reproduction sexuée.

Explication

La diversification repose sur le choix des partenaires, la répartition aléatoire d’un demi-lot de chromosomes dans chaque gamète, puis la fusion de l’ovule et du spermatozoïde. La duplication et la fragmentation correspondent plutôt à des mécanismes asexués.

Explication

Environ 95 % des espèces connues se reproduisent par fécondation d’un ovule par un spermatozoïde. Les autres proportions sous-estiment donc fortement la fréquence de cette modalité de reproduction.

Explication

Les signaux sexués peuvent être corporels, comportementaux ou vestimentaires et participent à la révélation ou à la construction de l’identité sexuelle ainsi qu’à la séduction. Ils ne se réduisent donc pas aux mécanismes de la reproduction.

Explication

Chez la femme, les seins se développent dès la puberté sans être directement liés à la lactation, tandis que l’homme se caractérise notamment par des épaules plus larges. La lactation ne résume donc pas le développement des caractères sexués secondaires féminins.

Explication

Les contacts et les distances interpersonnelles sont généralement plus limités en Europe du Nord anglomane qu’en Europe du Sud latine, elle-même plus limitée qu’en Afrique. Cette variation montre que les comportements de contact dépendent aussi des cultures.

Explication

Le fœtus ferme les doigts lorsqu’on lui touche la main vers quatorze semaines. La huitième semaine correspond plutôt à l’apparition des mouvements des bras et des jambes.

Explication

Le développement sensorimoteur prénatal comprend les mouvements fœtaux, la déglutition du liquide amniotique, la perception des saveurs, l’audition, l’ouverture progressive des yeux et l’olfaction. Les autres ensembles incluent des acquisitions postnatales ou des fonctions qui ne correspondent pas à cette étape.

Explication

Les nouveau-nés regardent plus longtemps les dessins de visages, puis les ovales portant deux points, et enfin les ovales sans dessin. Cette hiérarchie témoigne d’une préférence précoce pour les configurations ressemblant à un visage.

Explication

Des sourires sont présents dès la naissance, mais ils ne deviennent de véritables sourires réactionnels ou intentionnels qu’après quelques semaines. Il faut donc distinguer la présence précoce du mouvement et sa fonction communicative ultérieure.

Explication

La possession d’un gène ne suffit pas à garantir son expression, et de nombreux caractères sont polygéniques, donc influencés par plusieurs gènes. L’idée d’un déterminisme automatique par un seul gène constitue la confusion principale à éviter.

Explication

La concordance rapportée est de 75 % chez les vrais jumeaux contre 30 % chez les faux jumeaux, ce qui indique une contribution génétique importante. L’inversion de ces deux valeurs est une erreur fréquente dans l’interprétation de cette comparaison.

Explication

Le phénotype comportemental résulte de l’interaction entre le génome et l’environnement pendant le développement. Le génotype ne doit donc pas être confondu avec le comportement effectivement observé, car le milieu participe à son expression.

Explication

La comparaison des vrais jumeaux, des faux jumeaux et des enfants adoptés permet de séparer les effets liés à la parenté génétique de ceux liés au milieu partagé. Les autres méthodes concernent la biologie cellulaire ou tissulaire et ne répondent pas à cette question.

Explication

La cellule constitue le niveau de base du vivant, et les organes résultent d’assemblages plus ou moins complexes de cellules elles-mêmes constituées de molécules. Confondre la cellule avec un tissu revient à oublier qu’un tissu est un ensemble organisé de cellules.

Explication

L’ordre de grandeur moyen indiqué est d’environ 10 picomètres, avec un globule rouge de 7 à 8 picomètres et un ovule d’environ 140 picomètres. Les autres réponses modifient l’unité ou les proportions données pour ces cellules.

Explication

Dans un tissu épithélial, les cellules sont étroitement accolées, alors que dans un tissu conjonctif elles sont séparées par une substance interstitielle. L’inversion de ces deux organisations constitue la confusion classique entre ces tissus.

Explication

Les glucides comprennent des sucres simples et des molécules plus complexes, et ils fournissent une énergie rapidement mobilisable. Les fonctions membranaires, protéiques et de régulation des échanges renvoient à d’autres constituants cellulaires.

Explication

Les protides contiennent du carbone, de l’hydrogène, de l’oxygène, de l’azote et parfois du soufre; leurs unités de base sont les acides aminés. L’association entre glucose, amidon et cellulose décrit les glucides, et non les protides.

Explication

La membrane plasmique limite la cellule et contrôle ses échanges avec le milieu extérieur selon le modèle dynamique de la mosaïque fluide. La production des protéines et le stockage de l’information génétique relèvent d’autres structures cellulaires.

Explication

Le métabolisme regroupe toutes les transformations que subissent les molécules à l’intérieur des cellules. La synthèse des molécules complexes correspond plus précisément à l’anabolisme, qui n’est qu’une partie du métabolisme.

Explication

L’anabolisme correspond aux réactions de synthèse de molécules complexes à partir de molécules simples, alors que le catabolisme les dégrade. Les autres propositions attribuent à ces processus des fonctions liées à la division cellulaire ou au système nerveux.

Explication

La réplication préalable produit un stock d’ADN quantitativement et qualitativement identique à l’ADN initial, qui sera ensuite réparti entre deux cellules-filles. La réduction chromosomique et la seconde division concernent la méiose, non la mitose.

Explication

La mitose se déroule successivement en prophase, métaphase, anaphase puis télophase. Les autres ordres mélangent les étapes et ne respectent pas cette succession.

Explication

Les dendrites reçoivent ou collectent les signaux, tandis que l’axone conduit l’influx nerveux vers le bouton terminal. La myéline est produite par des cellules annexes et les autres associations inversent ou déforment les fonctions neuronales.

Explication

L’influx nerveux, aussi appelé potentiel d’action, est une modification des charges électriques qui se propage le long de l’axone jusqu’au bouton terminal. Une gaine isolante correspond à la myéline, et les autres propositions décrivent des phénomènes différents.

Explication

La loi du tout ou rien signifie qu’un neurone donné répond par un potentiel d’action présentant une différence de potentiel constante. Une excitation plus forte ne rend pas ce potentiel d’action plus ample, même si elle peut modifier la fréquence des réponses.

Explication

Le caryotype est obtenu en photographiant les chromosomes visibles en métaphase, puis en les classant selon leur taille et la position du centromère. Dans une cellule qui ne se divise pas, les chromosomes ne sont pas individualisés de cette manière.

Explication

Les cellules somatiques humaines sont diploïdes et possèdent 46 chromosomes, tandis que les spermatozoïdes et les ovules sont haploïdes et en possèdent 23. La distinction repose donc sur une division par deux du nombre chromosomique dans les gamètes.

Explication

La formule chromosomique féminine comprend 44 autosomes et deux chromosomes sexuels XX. La formule 44 autosomes + XY correspond à l’homme, tandis que les autres propositions indiquent un nombre ou une combinaison incorrecte.

Explication

La méiose est précédée par une réplication de l’ADN et comprend deux divisions successives : la première réduit de moitié le nombre de chromosomes et la seconde sépare les chromatides. Une division unique donnant deux cellules semblables décrit plutôt la mitose.

Explication

L’ovogenèse débute par les mitoses des ovogonies, se poursuit par l’accroissement cytoplasmique des ovocytes I, puis s’achève par la maturation correspondant à la reprise de la méiose. L’ordre proposé par les autres réponses ne respecte pas cette succession biologique.

Explication

Les mitoses des ovogonies s’arrêtent définitivement lorsque le fœtus atteint sept mois, alors que les ovocytes I restent ensuite bloqués en méiose. La puberté et la ménopause concernent les étapes ultérieures de l’activité ovarienne.

Explication

L’ovocyte I est diploïde avec 46 chromosomes et sa première division méiotique demeure bloquée en prophase jusqu’à sa reprise peu avant l’ovulation. L’ovocyte II est la cellule haploïde issue de cette première division, et la seconde division dépend ensuite de la fécondation.

Explication

La première division méiotique donne un ovocyte II volumineux et un petit premier globule polaire, tandis que la seconde ne se termine qu’après la pénétration d’un spermatozoïde. Les autres réponses confondent les produits des divisions ou leur moment d’achèvement.

Explication

La fécondation externe a lieu hors du corps, généralement dans l’eau, après l’émission des gamètes, tandis que la fécondation interne se déroule dans les voies génitales femelles. Cette dernière est le mode le plus répandu chez les animaux terrestres, ce qui réfute la troisième proposition.

Explication

Les enzymes de l’acrosome permettent au spermatozoïde de traverser la corona radiata et la zone pellucide avant la fusion membranaire, laquelle déclenche le blocage de la polyspermie et la reprise de la méiose. La zone pellucide est donc franchie avant la fusion, et non après.

Explication

La fusion membranaire provoque une inversion transitoire du potentiel ovocytaire, de −60 à +20 millivolts, avant l’action des granules corticaux. Le changement n’est donc ni inverse, ni durablement nul ou stable.

Explication

L’amphimixie réunit les contenus des deux pronoyaux pour former un zygote ayant 23 chromosomes d’origine paternelle et 23 d’origine maternelle; les premières mitoses donnent 16 cellules en quatre jours. L’implantation survient ensuite avant la fin de la première semaine, après le début des divisions.

Explication

Une cellule somatique humaine féminine possède 22 paires d’autosomes et deux gonosomes X, soit la formule 44 A + XX. La formule 44 A + XY est masculine, tandis que les deux autres formules ne décrivent pas une cellule somatique humaine complète.

Explication

Tous les ovules portent un chromosome X, alors que les spermatozoïdes portent soit X, soit Y; la combinaison obtenue est donc XX ou XY. L’ovule ne fournit pas de chromosome Y et les gamètes ne possèdent pas la formule complète d’une cellule somatique.

Explication

Les jumeaux monozygotes résultent de la séparation d’un seul zygote et possèdent la même constitution génétique ainsi que le même sexe. Les jumeaux dizygotes résultent de deux fécondations distinctes et peuvent donc être de même sexe ou de sexes différents.

Explication

Une hormone est un signal produit par une glande endocrine, transporté par le sang ou les espaces intercellulaires, puis reconnu par des cellules cibles possédant des récepteurs spécifiques. Une enzyme digestive agit localement sur des molécules alimentaires et ne correspond pas à cette définition.

Explication

Les hormones stéroïdes forment un complexe avec un récepteur intracellulaire qui agit dans le noyau sur l’ADN, alors que les hormones non stéroïdes activent des récepteurs membranaires et des seconds messagers. L’inversion des récepteurs constitue donc une confusion classique.

Explication

L’axe sexuel suit la chaîne hypothalamus–hypophyse–gonades–organes cibles : l’hypothalamus libère la Gn-RH, l’hypophyse répond par les gonadotrophines et les gonades produisent les hormones sexuelles. La Gn-RH ne provient donc pas de l’hypophyse.

Explication

Chez la femelle, la FSH favorise le développement des follicules ovariens et la LH stimule le corps jaune. Les cellules de Leydig et la spermatogenèse concernent les fonctions masculines.

Explication

Le développement embryonnaire couvre la période allant de la fécondation à la fin du deuxième mois. La période fœtale commence au troisième mois et se poursuit jusqu’au neuvième mois.

Explication

La nidation correspond à l’implantation du blastocyste dans l’endomètre, généralement vers le sixième ou le septième jour. La segmentation, qui produit les blastomères, la morula puis le blastocyste, est un processus distinct.

Explication

Le blastocyste est une sphère creuse d’environ $0{,}30\ \text{mm}$, avec un bouton embryonnaire plein et un trophoblaste formé de cellules aplaties. La morula est, en revanche, une sphère pleine, ce qui explique la confusion fréquente.

Explication

Les trois feuillets sont organisés avec l’ectoderme à l’extérieur, le mésoderme au milieu et l’endoderme à l’intérieur. L’ectoderme et l’endoderme ne sont donc pas inversés dans cette disposition.

Explication

L’ectoderme donne notamment la peau, le système nerveux et les organes des sens. Le mésoderme forme plutôt les muscles et le squelette, tandis que l’endoderme contribue au tube digestif et à l’appareil respiratoire.

Explication

La neurulation transforme progressivement l’ectoblaste en plaque neurale, en gouttière neurale, puis en tube neural lorsque les bords se soudent. Les neuropores se ferment ensuite au cours de la quatrième semaine, et les autres feuillets ne sont pas à l’origine de cette structure.

Explication

Le placenta associe des tissus fœtaux et maternels et permet les échanges tout en séparant les deux circulations. Il ne mélange pas directement les sangs et n’est pas constitué d’un seul type de tissu.

Explication

Le placenta assure la respiration, la nutrition et l’excrétion de l’urée du fœtus. Il ne produit pas les gamètes et ne réalise pas la digestion des aliments maternels.

Explication

L’hCG est déversée dans le sang dès le sixième jour après la fécondation, ce qui permet sa détection par les tests de grossesse. Les œstrogènes et la progestérone ont notamment des fonctions hormonales placentaires distinctes.

Explication

L’épigénétique étudie comment des facteurs du milieu, comme le stress, modifient l’expression du patrimoine génétique, avec des effets parfois transmissibles. Elle ne décrit pas directement la mitose ni la création de nouveaux gènes.

Explication

La différenciation résulte d’une activation différentielle des gènes selon le tissu, ce qui entraîne la production de protéines différentes. Les cellules spécialisées ne perdent pas nécessairement leur noyau ni leurs chromosomes.

Explication

Le clonage horizontal consiste à séparer un embryon en deux, comme dans la formation de vrais jumeaux, tandis que le clonage vertical utilise le noyau d’une cellule adulte dans un ovocyte énucléé. L’inversion de ces procédés constitue la confusion principale.

Explication

La FIVETE réalise la rencontre des spermatozoïdes et des ovules au laboratoire avant l’implantation des embryons dans l’utérus préparé. L’injection directe du sperme dans les voies génitales correspond à l’insémination artificielle.

Explication

La génétique est la science de l’hérédité et étudie la transmission des caractères entre générations. Les transformations des espèces au cours du temps relèvent plutôt de l’évolution.

Explication

Mendel a publié en 1866 un mémoire fondé sur des croisements de pois, mais ses travaux ne sont devenus largement connus qu’en 1900. La date de publication ne doit donc pas être confondue avec celle de leur reconnaissance.

Explication

Un gène est un fragment d’ADN organisé en double hélice qui, lorsqu’il s’exprime, dirige la synthèse d’une protéine spécifique. Il ne correspond ni à une protéine, ni à une cellule, ni à un chromosome entier.

Explication

La mitose réplique l’ADN puis répartit équitablement le programme génétique entre deux cellules-filles, tandis que la méiose produit des gamètes dont ce programme est réduit de moitié. Les deux divisions n’ont donc pas le même résultat génétique.