QCM : Mémoire, sommeil et système nerveux (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Lors d’un examen anatomique, une structure contient l’encéphale et la moelle épinière, tandis qu’une autre comprend des nerfs crâniens, des nerfs rachidiens et des ganglions. Comment classer ces deux structures, dans cet ordre ?

Système nerveux central dans les deux cas
Système nerveux périphérique dans les deux cas
Système nerveux périphérique, puis système nerveux central
Système nerveux central, puis système nerveux périphérique

Système nerveux central, puis système nerveux périphérique

Explication

Le système nerveux central comprend l’encéphale et la moelle épinière; les nerfs crâniens et rachidiens ainsi que les ganglions relèvent du système périphérique. Classer la moelle comme périphérique la confond avec les nerfs, tandis que rattacher les ganglions ou les nerfs crâniens au système central méconnaît cette distinction.

2. Une personne décide consciemment de lever le bras, tandis que son cœur ajuste automatiquement son rythme. Quels systèmes nerveux contrôlent ces deux fonctions, dans cet ordre ?

Système nerveux somatique, puis système nerveux autonome
Système nerveux somatique dans les deux cas
Système nerveux autonome dans les deux cas
Système nerveux autonome, puis système nerveux somatique

Système nerveux somatique, puis système nerveux autonome

Explication

Le système somatique contrôle la vie relationnelle consciente et volontaire, tandis que le système autonome régule des fonctions végétatives involontaires comme celle du cœur. Inverser ces systèmes confond leurs rôles; attribuer les deux fonctions au même système néglige le caractère volontaire du mouvement ou involontaire de la régulation cardiaque.

3. Après une lésion, une cellule gliale se divise par mitose chez un adulte. Quelle propriété cellulaire explique cette observation, contrairement au comportement des neurones après la naissance ?

Les neurones se divisent après la naissance pour remplacer les gliocytes
Les gliocytes transmettent des influx en se divisant
Les gliocytes conservent leur capacité à se diviser tout au long de la vie
Les neurones conservent leur capacité à se diviser tout au long de la vie

Les gliocytes conservent leur capacité à se diviser tout au long de la vie

Explication

Les gliocytes conservent une capacité de division par mitose tout au long de la vie, alors que les neurones ne se divisent plus après la naissance. Attribuer la mitose persistante aux neurones inverse la distinction, et la division gliale n’implique pas la transmission d’influx nerveux.

4. Dans le système nerveux central, une cellule tapisse les ventricules cérébraux et produit le liquide céphalo-rachidien. De quel type de gliocyte s’agit-il ?

Un épendymocyte
Un astrocyte
Un oligodendrocyte
Une microglie

Un épendymocyte

Explication

Les épendymocytes tapissent les ventricules cérébraux et produisent le liquide céphalo-rachidien. La défense immunitaire et l’élimination des débris caractérisent les microglies, la nutrition des neurones les astrocytes, et la fabrication de myéline les oligodendrocytes.

5. Quelle est la fonction principale des dendrites dans la structure d’un neurone ?

Produire la myéline autour des prolongements neuronaux
Recevoir les signaux transmis par d’autres cellules
Conduire le signal nerveux vers les cellules cibles
Libérer des neurotransmetteurs dans la fente synaptique

Recevoir les signaux transmis par d’autres cellules

Explication

Les dendrites reçoivent les signaux, tandis que l’axone transmet le signal émis par le neurone. La conduction vers les cellules cibles est donc associée à l’axone, et non aux dendrites.

6. Dans une coupe transversale de la moelle épinière, quelle disposition caractérise la substance grise et la substance blanche ?

Les deux substances alternent en couches concentriques autour du canal central.
La substance grise est centrale, en forme de papillon, et la substance blanche l’entoure.
La substance blanche est centrale, en forme de papillon, et la substance grise l’entoure.
La substance grise forme une couche externe, tandis que la substance blanche occupe le centre.

La substance grise est centrale, en forme de papillon, et la substance blanche l’entoure.

Explication

Dans la moelle épinière, la substance grise occupe le centre en forme de papillon et la substance blanche se trouve autour. La disposition avec la substance grise en périphérie caractérise principalement l’encéphale, et non la moelle épinière.

7. Quel rôle joue la différence de perméabilité de la membrane au potassium et au sodium dans l’établissement du potentiel de repos neuronal ?

Elle favorise davantage la sortie du potassium que l’entrée du sodium, contribuant à rendre l’intérieur négatif.
Elle empêche le déplacement du potassium et du sodium, maintenant les concentrations ioniques identiques de part et d’autre.
Elle favorise davantage l’entrée du sodium que la sortie du potassium, rendant l’intérieur positif.
Elle équilibre les flux de potassium et de sodium, annulant la différence de potentiel membranaire.

Elle favorise davantage la sortie du potassium que l’entrée du sodium, contribuant à rendre l’intérieur négatif.

Explication

Au repos, la membrane laisse davantage passer le potassium que le sodium, ce qui favorise la sortie de potassium et contribue à la négativité intracellulaire. L’entrée dominante de sodium, proposée comme distracteur, ne correspond pas à cette perméabilité relative au repos.

8. Après qu’un potentiel gradué a atteint la zone gâchette et dépassé le seuil, quelle séquence décrit les phases du potentiel d’action ?

Hyperpolarisation, repolarisation, puis dépolarisation
Repolarisation, dépolarisation, puis hyperpolarisation
Dépolarisation, repolarisation, puis hyperpolarisation
Dépolarisation, hyperpolarisation, puis repolarisation

Dépolarisation, repolarisation, puis hyperpolarisation

Explication

Le potentiel d’action suit d’abord une dépolarisation, puis une repolarisation et enfin une hyperpolarisation, en lien avec les mouvements d’ions à travers la membrane. L’hyperpolarisation ne précède pas la dépolarisation : elle apparaît notamment à la fin du potentiel d’action.

9. Quelle différence distingue la sommation spatiale de la sommation temporelle lors de l’intégration synaptique ?

La sommation spatiale combine simultanément des signaux de synapses différentes, tandis que la sommation temporelle combine des signaux rapprochés d’une même synapse.
La sommation spatiale combine des signaux rapprochés d’une même synapse, tandis que la sommation temporelle combine simultanément des signaux de synapses différentes.
La sommation spatiale additionne les signaux inhibiteurs, tandis que la sommation temporelle additionne les signaux excitateurs.
La sommation spatiale se produit dans le soma, tandis que la sommation temporelle se produit dans les terminaisons axonales.

La sommation spatiale combine simultanément des signaux de synapses différentes, tandis que la sommation temporelle combine des signaux rapprochés d’une même synapse.

Explication

La sommation spatiale additionne des signaux simultanés provenant de synapses différentes, alors que la sommation temporelle additionne des signaux rapprochés dans le temps issus d’une même synapse. La deuxième proposition inverse les critères qui distinguent ces deux mécanismes.

10. Lorsqu’un neurotransmetteur inhibiteur se fixe sur ses récepteurs postsynaptiques, quel effet cela a-t-il sur la probabilité de déclencher un nouveau potentiel d’action ?

Elle reste inchangée, car le neurotransmetteur agit uniquement dans la fente synaptique.
Elle augmente, car la dépolarisation rapproche le potentiel membranaire du seuil.
Elle diminue, car l’hyperpolarisation éloigne le potentiel membranaire du seuil.
Elle augmente, car la recapture du neurotransmetteur ouvre des canaux sodiques.

Elle diminue, car l’hyperpolarisation éloigne le potentiel membranaire du seuil.

Explication

Un neurotransmetteur inhibiteur provoque une hyperpolarisation postsynaptique, ce qui rend plus difficile l’atteinte du seuil nécessaire à un potentiel d’action. À l’inverse, la dépolarisation rapproche le potentiel membranaire du seuil et correspond à un effet excitateur.

11. Après une lésion, une personne comprend les consignes et peut parler, mais peine à articuler les mots. Quelle aire corticale serait la plus pertinente à examiner pour expliquer cette difficulté d’expression orale ?

L’aire auditive associative, qui analyse les sons perçus par les oreilles
L’aire somesthésique primaire, qui intègre le tact et la proprioception
L’aire de Wernicke, qui attribue un sens aux mots entendus et lus
L’aire de Broca, qui commande les muscles impliqués dans la production de la parole

L’aire de Broca, qui commande les muscles impliqués dans la production de la parole

Explication

L’aire de Broca commande les muscles de la bouche, du larynx et de la langue nécessaires à la production de la parole. L’aire de Wernicke est un distracteur plausible, mais elle participe surtout à la compréhension du langage parlé et écrit.

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Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Mémoire, sommeil et système nerveux.

Qu’est-ce que le système nerveux ?

Un ensemble d’organes et de cellules spécialisées qui reçoit, traite et transmet des informations.

Quelles fonctions générales le système nerveux assure-t-il ?

Il perçoit des stimuli, analyse les informations et déclenche des réponses adaptées.

Que sont les gliocytes ?

Des cellules non neuronales, non excitables, qui soutiennent, nourrissent et protègent les neurones sans transmettre d’influx nerveux.

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