QCM : Profession infirmière dans le monde (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Selon la définition du CII en 2025, quelle caractéristique distingue la formation et l’exercice professionnel d’une infirmière ?

Une formation aux connaissances scientifiques, aux compétences et à la philosophie des soins infirmiers, avec un exercice réglementé
Une formation scientifique et technique, avec un exercice déterminé par l’employeur
Une formation à la philosophie des soins, avec un exercice encadré par les établissements
Une formation aux normes de pratique, avec un exercice fondé sur les compétences techniques

Une formation aux connaissances scientifiques, aux compétences et à la philosophie des soins infirmiers, avec un exercice réglementé

Explication

La définition du CII associe connaissances scientifiques, compétences, philosophie des soins infirmiers et réglementation de l’exercice selon des normes et des codes déontologiques. L’exercice déterminé par l’employeur, les seules compétences techniques et l’encadrement par les établissements réduisent ou déforment ces critères.

2. Une infirmière vient d’acquérir une nouvelle compétence, mais la loi ne lui confère pas l’autorité nécessaire pour l’utiliser dans un acte donné. Quel principe détermine son domaine de pratique ?

Il dépend de l’expérience professionnelle, qui tient lieu d’autorité légale
Il dépend de la compétence acquise, même sans autorité conférée par la loi
Il dépend du niveau de formation, indépendamment de l’expérience et de la loi
Il dépend de la formation, de l’expérience, des compétences et de l’autorité conférée par la loi

Il dépend de la formation, de l’expérience, des compétences et de l’autorité conférée par la loi

Explication

Le domaine de pratique est défini par quatre éléments : formation, expérience, compétences professionnelles et autorité accordée par la loi. La compétence seule, l’expérience seule ou la formation seule ne suffisent pas à le déterminer.

3. Dans le rapport State of nursing de 2025, combien de pays ont transmis des données, et quelle hausse cela représente-t-il par rapport au rapport de 2020 ?

33 pays, soit 194 % de pays déclarants supplémentaires
202 pays, soit 33 % de pays déclarants supplémentaires
194 pays, soit 33 % de pays déclarants supplémentaires
194 pays, soit 27,9 % de pays déclarants supplémentaires

194 pays, soit 33 % de pays déclarants supplémentaires

Explication

Le rapport de 2025 rassemble des données transmises par 194 pays, soit 33 % de pays déclarants de plus qu’en 2020. Le nombre 33 correspond à la hausse en pourcentage, tandis que 27,9 millions est un effectif infirmier de 2018.

4. Un planificateur constate que les infirmières sont réparties de façon très inégale entre les régions du monde. Quelle évolution des inégalités de pénurie est prévue à l’horizon 2030 ?

Elles devraient s’atténuer à mesure que les effectifs augmentent
Elles devraient rester au niveau observé actuellement
Elles devraient disparaître grâce à une répartition plus équilibrée
Elles devraient devenir encore plus prononcées

Elles devraient devenir encore plus prononcées

Explication

Les inégalités de répartition et de densité sont importantes, et les inégalités de pénurie devraient s’accentuer d’ici 2030. Une atténuation, une stabilité ou une disparition des écarts ne correspond pas à cette prévision.

5. Que signifie le caractère non coercitif du Code de recrutement éthique de l’OMS ?

Il formule des recommandations sans pouvoir contraindre les pays recruteurs à les appliquer.
Il fixe des normes obligatoires de sécurité des patients dans les pays recruteurs.
Il impose des sanctions aux pays qui recrutent des professionnels migrants.
Il garantit un suivi statistique complet des migrations de professionnels de santé.

Il formule des recommandations sans pouvoir contraindre les pays recruteurs à les appliquer.

Explication

Le Code vise à protéger les professionnels migrants et les pays sources, mais son caractère non coercitif signifie qu’il ne peut pas imposer ses recommandations aux pays recruteurs. Contrairement à une réglementation assortie de sanctions, il ne dispose pas d’un pouvoir de contrainte.

6. Quelle proportion des programmes de formation en soins infirmiers dure trois ans ?

31 % des programmes durent trois ans.
53 % des programmes durent trois ans.
76 % des programmes durent trois ans.
9 % des programmes durent trois ans.

53 % des programmes durent trois ans.

Explication

Les programmes de trois ans constituent 53 % des formations infirmières recensées. La proportion de 31 % concerne les programmes de quatre ans.

7. Quelle lacune caractérise les lois adoptées dans de nombreux pays pour protéger les infirmières dans leur environnement de travail ?

Elles confient la planification sanitaire aux syndicats infirmiers.
Elles comportent rarement des dispositions portant sur leur santé mentale.
Elles excluent généralement les infirmières travaillant dans le secteur public.
Elles ne prévoient pas de protection contre les risques liés aux soins.

Elles comportent rarement des dispositions portant sur leur santé mentale.

Explication

Bien que la plupart des pays aient adopté des lois de soutien et de protection au travail, peu de ces lois prévoient des dispositions relatives à la santé mentale des infirmières. L’idée que ces lois excluent généralement le secteur public n’est pas étayée par les informations fournies.

8. Quel axe d’action est proposé pour aider les infirmières à contribuer aux initiatives climatiques ?

Renforcer leur formation et leur capacité de plaidoyer sur les enjeux climatiques
Créer des dispositifs de mobilité pour les affecter aux régions les plus exposées
Accroître leur participation à la négociation des accords commerciaux internationaux
Confier aux organismes de réglementation la gestion directe des politiques climatiques

Renforcer leur formation et leur capacité de plaidoyer sur les enjeux climatiques

Explication

La formation et le plaidoyer sont présentés comme des moyens de donner aux infirmières les moyens de contribuer aux initiatives climatiques. La mobilité vers les régions exposées concerne plutôt l’affectation du personnel et ne constitue pas l’axe indiqué.

9. En quoi les deux exigences minimales de la directive européenne pour la formation d’infirmier responsable de soins généraux se distinguent-elles ?

L’une fixe une durée d’au moins quatre ans, l’autre exige au moins douze ans de formation scolaire générale.
L’une exige 4 600 heures d’enseignement théorique, l’autre impose trois ans d’enseignement clinique à temps plein.
L’une fixe une durée d’au moins trois ans ou 4 600 heures, l’autre exige au moins dix ans de formation scolaire générale.
L’une fixe un tiers de la durée pour l’enseignement clinique, l’autre réserve la moitié à l’enseignement théorique.

L’une fixe une durée d’au moins trois ans ou 4 600 heures, l’autre exige au moins dix ans de formation scolaire générale.

Explication

La directive prévoit une formation professionnelle d’au moins trois ans ou 4 600 heures, ainsi qu’un préalable distinct de dix années de formation scolaire générale. Les fractions relatives aux enseignements théorique et clinique concernent la répartition de la formation, et non ces deux seuils comparés ici.

10. Qui a adopté la directive 2013/55/UE qui encadre la reconnaissance mutuelle des qualifications infirmières et la libre circulation dans l’espace européen ?

Le Parlement européen
Le Conseil international des infirmières
La Commission européenne
L’Organisation mondiale de la santé

Le Parlement européen

Explication

La directive 2013/55/UE a été adoptée par le Parlement européen. Le Conseil international des infirmières intervient dans les orientations internationales de la profession, mais n’est pas l’auteur de cette directive européenne.

11. Dans quels domaines les infirmières peuvent-elles exercer, contribuant ainsi à des fonctions allant des soins directs à la production et à la transmission des connaissances ?

En santé publique, en encadrement, en gestion financière, en recherche et en pratique juridique
En pratique clinique, en santé publique et communautaire, en encadrement, en recherche et en formation
En pratique clinique, en santé communautaire, en encadrement, en intervention d’urgence et en conseil politique
En pratique clinique, en administration hospitalière, en industrie pharmaceutique, en recherche et en formation

En pratique clinique, en santé publique et communautaire, en encadrement, en recherche et en formation

Explication

Les champs d’activité infirmiers incluent les soins cliniques, la santé publique et communautaire, l’encadrement, la recherche et la formation. La gestion financière peut faire partie de certaines fonctions, mais elle n’est pas citée comme l’un des champs d’activité principaux.

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Selon quelle source et quelle année l’infirmière est-elle définie comme une professionnelle formée et réglementée ?

CII, 2025.

Combien de pays ont transmis des données au rapport *State of nursing* de 2025 ?

194 pays.

Combien d’infirmières comptait le monde en 2023 ?

29,8 millions.

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