Qu'est-ce qu'un trouble d’articulation ?
Une erreur motrice systématique et permanente dans l’exécution d’un son.
Comment se prononce un phonème dans un trouble d’articulation ?
Il est mal prononcé quelle que soit sa place dans le mot, la phrase ou isolé.
Les troubles d’articulation touchent-ils plus les consonnes ou les voyelles ?
Ils touchent plus fréquemment les consonnes.
Quand un trouble d’articulation est-il dit fonctionnel ?
Quand l’enfant déforme des sons sans cause physique, sensorielle ou autre.
Quelles sont les trois façons dont un phonème peut être modifié ?
Par omission, substitution ou distorsion.
Qu'est-ce que l'omission dans la prononciation ?
L'absence d'un son dans un mot.
Donnez un exemple d'omission dans la prononciation de « radio ».
« radio » prononcé « adio ».
Qu'est-ce que la substitution phonétique ?
Le remplacement systématique d’un son par un autre plus facile à articuler.
Donnez un exemple de substitution dans la prononciation de « saucisson ».
« saucisson » prononcé « tautiton ».
Qu'est-ce que le sigmatisme interdental ?
Une interposition de la langue entre les incisives.
Comment se manifeste le sigmatisme addental ?
Par un appui de la pointe de la langue contre les incisives inférieures.
Quel son produit le sigmatisme addental ?
Un bruit trop aigu et sifflant.
Qu'est-ce que le sigmatisme latéral ?
Une déviation de la langue vers la droite ou la gauche.
Comment s'écoule l'air dans le sigmatisme latéral ?
L'air s'écoule latéralement.
Quelle est la caractéristique labiale du sigmatisme latéral ?
Un étirement de la commissure labiale du côté dévié.
Qu'est-ce que le lambdacisme ?
Une position basse de la pointe de la langue au lieu du contact avec les incisives supérieures ou alvéoles.
Comment se caractérise le rhotacisme ?
Une articulation du son [r] trop postérieure et trop rauque.
Quelles sont les causes organiques des troubles d'articulation ?
Elles incluent trouble auditif, dysmorphose dentaire, séquelles de fente palatine, insuffisance vélaire, frein de langue court, obstruction nasale.
Quelles causes fonctionnelles peuvent provoquer des troubles d'articulation ?
Un problème de motricité linguale, hypotonie, hypertonie et erreur motrice.
Quelles causes psycho-affectives expliquent les troubles d'articulation ?
Manque de stimulation familiale, immaturité avec désir de rester bébé, mimétisme parental.
Que faire si une anomalie concerne la forme de la bouche ou de la mâchoire ?
La cause doit être prise en charge par un spécialiste, pas seulement par orthophonie.
Comment les troubles d’articulation affectent-ils la vie sociale d’un individu ?
Ils modifient la perception par ses pairs et affectent la vie sociale.
Quelle difficulté rencontre-t-on pour modifier un son chez l’enfant ?
Plus l’enfant est habitué à un son, plus il est difficile de modifier ce comportement.
Quand doit-on intervenir pour corriger un son chez l’enfant ?
L’intervention doit attendre une maturité physiologique et psychologique suffisante.
Quels sons nécessitent une attention particulière si l’enfant parle avec une patate chaude en bouche ?
Les sons [s], [z], [ch] et [j].
Que signifie qu’un enfant parle avec un passage d’air sur les côtés ?
Cela indique un problème particulier pour certains sons à surveiller.
Quels sons doivent être surveillés si l’enfant a ses huit incisives d’adulte et parle sur le bout de la langue ?
Les sons [s], [z], [t], [d] et [n].
Que peut déterminer une consultation en orthophonie ?
La cause du trouble.
Que peut débuter une consultation en orthophonie ?
Une intervention.
Vers quels spécialistes peut orienter une consultation en orthophonie ?
Vers un ORL, un plasticien, un orthodontiste ou un dentiste.
Quand est indiquée une consultation orthophonique chez l'enfant ?
Avant l'âge de 6 ans.
Quand un traitement intensif en orthophonie peut-il être réalisé ?
Lors d'une dentition d'adulte avec huit incisives adultes.
Par quels phonèmes commence la rééducation de la parole ?
Par les phonèmes /CH/, /J/, /S/ et /Z/.
Que travaille la rééducation après l’enregistrement des phonèmes ?
La conscience et la proprioception articulatoires.
Quels articulateurs sont montrés pour travailler la proprioception ?
Les articulateurs, y compris le palais et le voile.
Quels mouvements de la langue sont imités pour les praxies fines spécifiques ?
Resserrées, étalées, pointe vers le haut ou le bas, concaves ou convexes, base de langue vers le haut ou le bas.
Pourquoi travaille-t-on les praxies dissociées ?
Parce que le schlintement est souvent accompagné de syncinésies des lèvres ou de la mandibule.
Donnez un exemple de syncinésie lors du travail des praxies dissociées.
Mobiliser la mâchoire avec la pointe de la langue fixée au palais.
Quand commence le travail du souffle dans la rééducation ?
Après les étapes précédentes de praxies et conscience articulatoire.
Comment l’enfant perçoit-il le souffle lors du travail du souffle ?
Il place son doigt latéralement dans sa bouche pour sentir une différence de température.
Teste tes connaissances avec un QCM de 21 questions sur Troubles d’articulation chez l’enfant.
1. Quelle association entre le trouble et le son concerné est correcte ?
2. Quelle distinction permet de différencier l’omission, la substitution et la distorsion d’un phonème ?
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