QCM : Vision et équipement optique de l’enfant (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. À quel âge l’acuité visuelle atteint-elle 10/10, avec une perception de toutes les couleurs et un champ visuel de 180° ?

Vers 2 ans
Vers 6 ans
Vers 4 ans
De 6 mois à 1 an

Vers 6 ans

Explication

Les valeurs indiquées associent 10/10, toutes les couleurs et un champ visuel de 180° à l’âge de 6 ans. À 4 ans, l’acuité est de 7/10, même si les couleurs et le champ visuel sont déjà au niveau indiqué.

2. Quelle proposition décrit correctement le calendrier général du développement visuel ?

La vision est le premier sens à se développer chez le fœtus, puis elle évolue jusqu’à l’adolescence tandis que le système visuel mûrit jusqu’à 6 ans.
La vision est le dernier sens à se développer chez le fœtus, puis elle évolue jusqu’à environ 6 ans tandis que le système visuel mûrit jusqu’à l’adolescence.
La vision est le dernier sens à se développer chez le fœtus, puis elle évolue jusqu’à la naissance tandis que le système visuel mûrit jusqu’à environ 6 ans.
La vision se développe après la naissance, puis elle évolue jusqu’à l’adolescence tandis que le système visuel achève sa maturation vers 6 ans.

La vision est le dernier sens à se développer chez le fœtus, puis elle évolue jusqu’à environ 6 ans tandis que le système visuel mûrit jusqu’à l’adolescence.

Explication

La vision est le dernier sens à se développer chez le fœtus et poursuit son évolution après la naissance jusqu’à environ 6 ans, alors que le système visuel continue de mûrir jusqu’à l’adolescence. La réponse qui inverse les échéances confond l’évolution de la vision et la maturation du système visuel.

3. Quelle capacité mesure l’acuité visuelle ?

La capacité à estimer les distances
La capacité à voir sans déplacer le regard
La capacité à percevoir les couleurs
La capacité à distinguer les détails

La capacité à distinguer les détails

Explication

L’acuité visuelle désigne la capacité à distinguer les détails. Voir sans déplacer le regard décrit le champ visuel, et non l’acuité.

4. Une personne fixe un point sans bouger les yeux : quel espace correspond à son champ visuel ?

L’espace visible sans déplacer le regard
La profondeur perçue grâce aux deux yeux
La zone nette autour du point fixé
La distance entre les deux yeux et le point fixé

L’espace visible sans déplacer le regard

Explication

Le champ visuel est l’espace que l’on peut voir sans déplacer le regard. La zone de netteté concerne la perception des détails, pas l’étendue de l’espace visible.

5. À la naissance, quelle description correspond le mieux aux capacités visuelles du bébé ?

Il voit mieux au-delà d’un mètre, voit net et évalue bien les distances.
Il voit mieux au-delà d’un mètre, voit flou et évalue mal les distances.
Il voit mieux à 20–30 cm, voit flou et évalue mal les distances.
Il voit mieux à 20–30 cm, voit net et évalue bien les distances.

Il voit mieux à 20–30 cm, voit flou et évalue mal les distances.

Explication

À la naissance, le bébé voit mieux à une distance de 20 à 30 cm, sa vision est floue et il évalue mal les distances. La description qui conserve la distance correcte mais lui attribue une vision nette et une bonne estimation des distances ne correspond pas à ses capacités.

6. Quelle description regroupe des particularités morphologiques du visage de l’enfant ?

Un front haut et bombé, un nez à racine peu développée, des oreilles à implantation basse et des joues rondes
Un front haut et bombé, un nez à racine peu développée, des oreilles à implantation haute et des joues creuses
Un front bas et plat, un nez à racine développée, des oreilles à implantation haute et des joues rondes
Un front bas et plat, un nez à racine développée, des oreilles à implantation basse et des joues creuses

Un front haut et bombé, un nez à racine peu développée, des oreilles à implantation basse et des joues rondes

Explication

Les particularités décrites comprennent notamment un front haut et bombé, une racine du nez peu développée, des oreilles implantées bas et des joues rondes. La description avec des oreilles implantées haut ne respecte pas cette morphologie.

7. Quelle évolution de la forme de la tête est décrite entre la naissance et la suite du développement ?

Elle est ronde à la naissance, puis reste de même forme.
Elle est allongée à la naissance, puis devient ronde.
Elle est ronde à la naissance, puis devient allongée.
Elle est allongée à la naissance, puis conserve cette forme.

Elle est ronde à la naissance, puis devient allongée.

Explication

La tête est décrite comme ronde à la naissance, puis allongée. L’évolution inverse, d’une forme allongée vers une forme ronde, contredit cette caractéristique.

8. Lors du choix de lunettes pour un enfant de 4 ans, quel principe doit guider le choix de la monture ?

Elle doit être choisie selon la correction optique uniquement.
Elle doit être sélectionnée d’abord pour son apparence.
Elle doit reprendre les dimensions d’une monture adulte.
Elle doit être adaptée à la morphologie de l’enfant.

Elle doit être adaptée à la morphologie de l’enfant.

Explication

Entre 0 et 6 ans, la monture doit correspondre à la morphologie de l’enfant pour assurer un port adapté. Le choix selon la seule correction optique néglige cette exigence morphologique.

9. Une monture glisse sur le nez d’un jeune enfant et ses verres sont mal alignés par rapport aux pupilles : quel ajustement répond le mieux à ces problèmes ?

Alléger la monture et agrandir les verres sans modifier le pont ni leur centrage.
Renforcer les branches et placer les centres optiques au-dessus des pupilles.
Adapter le pont au nez peu développé et recentrer les centres optiques face aux pupilles.
Raccourcir les branches et choisir un pont plus large pour éloigner les verres du visage.

Adapter le pont au nez peu développé et recentrer les centres optiques face aux pupilles.

Explication

Un pont adapté au nez peu développé limite le glissement, tandis que le centrage des centres optiques face aux pupilles est un critère essentiel. Renforcer les branches ne corrige ni le pont inadéquat ni le mauvais centrage.

10. Quel matériau convient particulièrement aux verres de lunettes d’un enfant, compte tenu du poids et des risques de chocs ?

Un matériau léger et résistant aux chocs, comme le polycarbonate.
Un matériau dense et cassant, pour préserver la forme du verre.
Un verre minéral lourd, pour stabiliser la monture sur le nez.
Un matériau rigide peu résistant aux chocs, pour réduire l’épaisseur.

Un matériau léger et résistant aux chocs, comme le polycarbonate.

Explication

Les verres doivent être légers et résistants aux chocs ; les matériaux organiques et le polycarbonate répondent à ces critères. Un verre lourd et cassant va à l’encontre de ces qualités recherchées.

11. Quel intervalle moyen distingue le renouvellement des lunettes chez l’enfant de celui chez l’adulte ?

Environ 15 mois chez l’enfant et 48 mois chez l’adulte.
Environ 24 mois chez l’enfant et 36 mois chez l’adulte.
Environ 36 mois chez l’enfant et 24 mois chez l’adulte.
Environ 48 mois chez l’enfant et 15 mois chez l’adulte.

Environ 15 mois chez l’enfant et 48 mois chez l’adulte.

Explication

Le renouvellement moyen est d’environ 15 mois chez l’enfant, contre 48 mois chez l’adulte. L’intervalle de 48 mois chez l’enfant et de 15 mois chez l’adulte inverse les deux durées.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 25 flashcards sur Vision et équipement optique de l’enfant.

Quelle acuité visuelle est indiquée à 1 semaine ?

1/20.

Quelles couleurs un bébé distingue-t-il à 2 mois ?

Le rouge et le vert.

Quel champ visuel est indiqué à 4 mois ?

60°.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Vision et équipement optique de l’enfant.

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