Fiche de révision : Accompagnement des jeunes enfants

📋 Plan du Cours

1. Missions en crèche
2. Soins et sécurité affective
3. Change d’Eliott
4. Besoins fondamentaux accompagnés
5. Types d’activités d’éveil
6. Parcours sensoriel
7. Sécurité et adaptation de l’activité

📖 1. Missions en crèche

★ À maîtriser

• En crèche, l’accompagnement concerne des enfants âgés de 3 mois à 4 ans pendant l’accueil, les soins d’hygiène, les repas, le sommeil et les activités d’éveil.

• L’accompagnement quotidien vise à assurer la sécurité physique et affective des enfants tout en respectant leurs besoins et leur rythme.

• Les transmissions avec les parents ont lieu lors de l’accueil du matin et du départ du soir afin d’assurer une continuité dans l’accompagnement de l’enfant.

Compléments

• Les transmissions orales et écrites à l’équipe concernent les observations importantes sur le bien-être, le comportement, la santé et le développement de l’enfant.

📖 2. Soins et sécurité affective

🔑 Notions clés & Définitions

• Soins d’hygiène : Comprennent le change de couche debout ou allongé, le lavage des mains, le nettoyage du visage, des yeux et des oreilles ainsi que le mouchage du nez.
• Soins de confort : Comprennent l’aide à l’habillage et au déshabillage ainsi que l’accompagnement à la sieste.

★ À maîtriser

• Pendant les soins de bien-être, le professionnel rassure l’enfant par une communication adaptée associant la parole à des gestes doux et sécurisants.

Compléments

📌 L’aménagement des espaces de jeux, d’activités, de repas et de repos doit garantir la sécurité du matériel.

💡 Astuce mémo

Parole adaptée et gestes doux → confort et sécurité affective

📖 3. Change d’Eliott

🔑 Notions clés & Définitions

• Érythème fessier : Irritation du siège favorisée par l’humidité, les selles acides, les frottements ou la macération dans la couche.

★ À maîtriser

• Avant le change, le professionnel se lave les mains, nettoie et désinfecte le plan de change, puis prépare une couche, deux gants, deux serviettes, du savon et la crème adaptée.

• 🔄 Le change suit plusieurs étapes:

  1. Retirer la couche souillée
  2. Nettoyer le pénis, les bourses, les plis et l’anus
  3. Rincer les zones nettoyées
  4. Sécher par tapotements
  5. Appliquer la crème adaptée

📌 Pendant le change, le professionnel maintient au maximum une main sur l’enfant, explique ses gestes, respecte son intimité et utilise des gants jetables pour limiter le contact avec les selles et les risques de contamination.

Compléments

• Après le change, le professionnel remet les vêtements de l’enfant, se lave les mains, l’accompagne dans son lit, le rassure puis nettoie et désinfecte le plan de change.

💡 Astuce mémo

Préparer, nettoyer, rincer, sécher, protéger

📖 4. Besoins fondamentaux accompagnés

★ À maîtriser

• Les besoins fondamentaux mobilisés sont : (Virginia Henderson):

  • Être propre, soigné et protéger ses téguments
  • Communiquer avec ses semblables
  • Se vêtir et se dévêtir
  • Dormir et se reposer

• L’observation des signes de fatigue d’Eliott, comme les bâillements, le frottement des yeux, l’irritabilité et l’inconfort lié à la couche pleine, permet d’adapter le soin et de respecter son besoin de sommeil.

Compléments

• Les transmissions finales mentionnent le soin réalisé et l’application de la crème afin d’informer l’équipe et d’assurer la continuité de l’accompagnement.

📖 5. Types d’activités d’éveil

★ À maîtriser

• Les activités proposées en crèche sont sensorielles, créatives, langagières, d’éveil et de découverte, motrices, favorisant l’autonomie, musicales et de socialisation.

📌 Les activités doivent être adaptées à l’âge, aux capacités, au développement et aux besoins des enfants accueillis.

Compléments

• Les activités sensorielles favorisent le développement des sens, la découverte et la curiosité, notamment par les bacs sensoriels, le transvasement et la manipulation de textures.

• Les activités de motricité développent la motricité globale, l’équilibre et la coordination grâce notamment aux parcours moteurs, aux jeux de ballon et aux tunnels.

📖 6. Parcours sensoriel

★ À maîtriser

• Les cinq bacs contenaient:

  • Des billes d’eau
  • De la paille
  • De l’eau colorée en bleu
  • Du sable
  • De l’herbe, des feuilles et des fleurs

• Le parcours sensoriel visait à faire découvrir différentes textures, sensations et odeurs tout en développant l’éveil sensoriel, la motricité, la curiosité, la communication et les interactions entre enfants et parents.

Compléments

• Le parcours sensoriel concernait huit enfants âgés de 18 mois à 3 ans, accompagnés par leurs parents lors de la fête de l’été.

• L’accompagnement verbalise les sensations des enfants et utilise des gestes associés à la parole, comme « encore », « eau », « froid » et « content », pour soutenir leur communication.

💡 Astuce mémo

Un chemin de cinq bacs aux textures et odeurs différentes

📖 7. Sécurité et adaptation de l’activité

★ À maîtriser

• Avant l’activité, l’espace doit être dégagé, les bacs stables et suffisamment espacés, et les zones contenant de l’eau surveillées pour limiter les chutes et les glissades.

• Le professionnel vérifie que les contenants sont propres, adaptés à l’âge des enfants et exempts d’éléments dangereux, coupants ou présentant un risque.

• Les billes d’eau présentent un risque d’ingestion pour les plus jeunes enfants et nécessitent une surveillance constante ainsi que des consignes rappelées aux parents.

• Le professionnel respecte le rythme de chaque enfant en lui laissant observer ou toucher avec les mains avant d’entrer dans les bacs avec les pieds, sans jamais le forcer.

Compléments

• Les besoins fondamentaux mobilisés sont : (Virginia Henderson):
  • Se mouvoir et maintenir une bonne posture
  • Communiquer avec ses semblables
  • Apprendre

💡 Astuce mémo

Observer sans forcer : certains enfants explorent, d’autres prennent leur temps

📊 Tableaux de synthèse

Soins réalisés en crèche